关于《 男生女生》的说课稿
首先，我对本节教材进行一些分析：
一、教材分析（说教材）：
1、教材所处的地位和作用：
本节内容在全书及章节的地位是：《 男生女生》是初二思想品德教材第二单元第 五课的内容。本节内容在全书中占有很重要的地位，关系到学生的人际交往问题。
2、教育教学目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的心理特征，制定如下教学目标：
知识目标：了解男生与女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用。
能力目标：能够辩证地看待两性差异，正确认识异性，并能反思自己的言行，做异性喜欢的人。
情感态度价值观目标：
愿意与异性同学交往，尊重异性同学；珍视与异性同学的交往。思想目标： 通过对男生女生的教学，引导学生了解男生女生之间的差异，正确认识异性同学之间的交往，从而能够把握好青春期的感情。与异性同学正常交往。
3：重点，难点
本课中男生、女生的差异，男女生之间的正常交往是重点，
男生和女生如何正常交往是本课的难点。
下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
二、教学策略（说教法）：
㈠教学手段：
如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。我在教学过程中拟计划进行如下操作：
1：讨论法
2：情感体验法
3：教学过程中坚持启发式教学的原则 基于本节课的特点：教学内容与学生的生活很贴近，在实际的学习生活中也遇到了类似的问题。应着重采用情感体验的教学方法。
㈡教学方法及其理论依据：
坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根据初二学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。采用学生参与程度高的教学模式讨论教学法，情感体验法。在学生讨论基础上，在教师启发引导下，动员全员参与，培养其自信心，主动性，激发其学习热情。引导学生从书本知识回到社会生活，学以致用，落实教学目标。
三、学情分析：（说学法）
1 、学生特点分析：
初二的学生正处于青春期，无论从生理上还是从心理上讲都是不成熟的。在这一特殊时期对男，女生之间的交往既敏感又好奇又有点惧怕，对异性同学之间的交往是一个倍感困惑的问题。
2、动机和兴趣上：
在教学中要积极培养学生参与讨论的习惯，运用课堂内容解决实际生活问题的能力。教师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：
四、教学程序及设想：
导入新课：
首先由动画《我是女生》到入。然后老师讲解：一个小女生用俏皮的歌声，唱出了自己对青春的感受与烦恼， “成长”给我们带来了不少烦恼。无论男生女生都会有的，哪我们如何去消除这些烦恼呢？也许通过我节课的学习我们会学到一些解决这些烦恼的办法。接下来我们来学习新课男生女生。
新课内容：
活动一：认识男生和女生。学生自己说说男生有那些优点，女生有那些优点。通过彼此找优点的活动，引导学生认识异性的优势，同时可以检验彼此对异性的了解和接纳程度，为进一步的活动奠定基础。
活动二：情景表演。由一位男生和一位女生表演：男生缝衣服和女生修桌椅，结果都受了伤。从而使学生明白男女生各有自己的优势和弱点，在交往当中发挥各自的优势，弥补自己的缺点
和不足。
活动三：“王婆卖瓜自卖自夸”男生女生说说自己的优点。通过这一活动使学生了解到异性之间的差异，从而澄清在现实交往中的一些弊端。
活动四：异性效应。看情景故事回答问题，在两次午餐中为什么回有不同的表现？这就是异性效应。然后看课本解释。通过这一活动使学生感悟到与异性交往是我们生活当中的重要内容，与异性交往可以使我们在性格，交际能力方面都会有所提高。提问：男女同学之间究竟该如何交往？
活动五：请你当小大夫诊断病情并开出处方。出示在生活当中出现的异性同学之间交往的一些事例，让学生来分析这些交往方式是否正确，他们应该怎样交往？通过这一活动使学生知道男女同学之间该怎样正常的去交往。
活动六：诗朗诵。
小结：通过本课的讨论，我们一起分析了男生与女生的心理差异，也进一步体会了在日常生活中男生与女生合作的必要性。我们应该重视与异性同学的交往，并在交往中努力做一个异性喜欢的人。
五、 作业：大家怎样看待中学生的“早恋”
六、课后反思：本节课内容与学生生活较贴近，学生很感兴趣，自然课堂气氛比较活跃，尤其是两位同学的表演很精彩给我们的课堂教学带来了意想不到的效果。在整个课堂教学中真正体现了以学生为主体老师为主导的教学理念。达到了预期的教学目
标。