课题：《安全标志要记牢》教学设计
孙淑美
一、教学目标
1. 引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志，了解它们的特征和作用。
2．在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性，提高学生自觉保护安全标志设施的意识；丰富学生的安全防范和自我保护意识。
二、教学重难点
1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
三、教学准备
学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师：根据教学内容准备课件
四、教学过程
（一）、创设情景，激情引入
师：丁丁是一个聪明可爱的学生。可在一天的放学路上却因交通事故受了伤，请看大屏幕。（内容梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。）
师：看了刚才的的故事你有什么感想？教师小结：丁丁因为只顾追蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示他不能过马路，结果受了伤，多危险呀！其实，在我们的生活中有许多像红灯这样的“不说话”的小帮手，那就是我们随处可见的安全标志。平日多注意观察并记牢这些安全标志，不仅会给我们的生活带来很多便利，最重要的是能使我们
免除意外事故的伤害。
今天，我们就来一起学习 《安全标志要记牢》这一课（板书课题）。
（二）、认识标志，安全你我
1．快快乐乐认标志。
师：请同学们阅读课本第7页、8页，你知道了那些道路交通标志？，用自己喜欢的方式把它们整理一下。
师：下面请看大屏幕。
师：请同学们从课本中选自己最熟悉的一个介绍其特征、作用，并说出自己的记忆方法。
课件随机出示课本中的的安全标志，学生抢答。
2. 拓展认知，激发兴趣
师：除了课本上介绍的这些安全标志，课前老师还让同学们搜集其他的有关安全标志的资料，你能把你搜集到的这些安全标志介绍给同学们吗？
师：生活中还有许多安全标志，希望同学们做生活中的有心人，观察并认识更多的安全标志，以便更好地指导自己的行动，保证自己安全。
（三）帮安全标志找家
课件高压线架、加油站、罐装媒气供应站等图片，让学生结合自己的所学给每一幅图配上一个合适的标志。
（四）安全标志伴我行
师：我们认识了这么多的安全标志，知道了这些标志的作用，在生活中我们应该怎么做呢？
（五）回归总结，畅谈收获
师：你有什么收获？
通过今天的学习，请同学们畅谈了自己的收获（学生自由组合交流）。 交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。