论保定军校在近代军事教育发展中的作用
【摘要】处于新旧军校教育体制改革过程中的保定陆军军官学校，既是新的三级制军校教育体制的开端，又是清末军校四级教育体制的结束，并由此为后来的军校教育发展提供了良好的教育模式，输送了许多优秀的人才，在近代军事教育发展过程中起了举足轻重的作用。
【关键词】保定军校 军校教育体制改革 作用
保定陆军军官学校(以下简称保定军校)，是清末民初时期最正规化，规模最大，影响最大的一所近代化军校。它的创办既是清末袁世凯在保定开办近代军事教育的延伸和发展，又为后来军事教育的发展起了巨大的推动作用，成为中国军事教育发展中一个巨大的转折。笔者试图从它在军事教育中的体制改革中的作用，军事教育思想的转变以及它为培养的优秀的军事教育人才对后来军事教育发展的影响等几个方面来分析。
一、保定军校是军事教育体制改革的转折点和试验田
清末的陆军军官教育改革开始于1903年，最终形成四级制，即：陆军小学堂、陆军中学堂、陆军兵官学堂和陆军大学堂。这种体制虽然可以使从小即养成尚武精神，形成层累递升的梯形体系，但也有一定的局限性：其一是小学本系基础教育时期，如过早地纳入军事专业教育轨道，必将影响其基础知识的教育，而基础知识的不足，最终必将影响到军事学的提高。其二是陆军军官培养的预备教育时间过长，不能适应军事形势迅速发展的需要。由此，民国北洋政府时期，对前清陆军四级教育体制进行了继承与改革，废除了陆军小学堂，改陆军中学为陆军预备学校，将陆军兵官学堂改名为陆军军官学校，于是形成了新的陆军三级教育体制，即陆军预备学校、陆军军官学校和陆军大学三级。在当时这种教育体制更适合中国国情，同时也初步形成了中国军校教育近代化的格局。
保定军校成立于民国元年，它既是新的三级制军校教育体制的开端，又是清末军校四级教育体制的结束。
清政府从1904年颁布陆军学堂办法，开始创办陆军小学堂和中学堂，至1910年前后共建陆军小学19所，陆中4所。1912年中华民国成立后，陆小停止招生，1915年陆中也合并清河第一陆军预备学校和武昌第二陆军预备学校，但在校的陆小、陆中(或预备学校)学生仍继续升学，形成严格的递进招生制度。无疑，这种体制选上来的学生其素质之高可见一斑。保定军校毕业生黄绍竑就对这种体制