班级教育管理论文
班级管理策略
班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的伟大事业。班主任工作千头万绪,任务艰巨。在工作中,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程, 我认为做班主任老师是充实、完美的老师。因为它使自己的综合能力得到了提高。正像大教育家魏书生先生说的:做教师就要当班主任。做班主任工作可以提高自己的教育教学水平,可以拓宽教育视野,可以积累教育教学经验,可以提高自己的管理能力。我担任班主任工作以来,一直努力探索班级的管理方法。想为学生创造良好的成长环境,尽力培养和发挥学生的自我管理能力。
在教育教学中我感觉到育人比教书更重要。正像我的一位老师说过的:“培养人才即先培养成人,然后才能成才。真正的人即为有道德的人。只有有道德的人掌握了知识才能促进社会的发展。”班级管理其实就是育人,育人必须以人为本,要眼中有人。要从小事做起。面对现在的学生,必须以培养学生的学习能力和自我管理能力为突破口,开展教育教学活动,进行班级管理。
在班级管理中:
一、班主任要为人师表 率先垂范
班主任是班级的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校
里,班主任是和学生接触时间最长,开展的活动最多,对学生影响最大,在学生面前自己就是一面镜子。因此要规范学生的行为,首先要规范自己的行为。孔子说的“己所不欲,勿施于人”、“己身不正,焉能正人”讲的就是这个道理。提高学生的素质,首先要提高自己的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一个学生的人格,对事不对人地进行教育,教育他们热爱劳动,热爱班集体,爱护公物,尊敬师长,孝敬父母,团结同学。在学习上要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样。在全面推进素质教育的今天,作为教师更应该提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。
二、用爱心唤真情
一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来,在班级体活动中,班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感,达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心,使学生有一种被重视感和关怀感。还有,找学生谈话,与家长联系等也是心灵交流的重要方式. 班主任的情感投入一定要面向全体学生,不能对学生有所偏爱,因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中,那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱,而那些相貌丑
陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生,一般引不起老师的注意,这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点,用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。没有对学生真正的爱,就不会有真正的教育。班主任只有把爱心奉献给全体学生,以人为本,无私奉献,教育才会展示出惊人的魅力。
三、班主任要细心
作为班主任,细致的做事,认真的考虑班级管理的各种问题,让每件事情都精益求精的完成,我会细心的发现学生的优点和缺点,有针对性的去对待不同的学生,我可以在一个星期内记得新班级每个学生的名字,最快的时间内了解每个学生的性格特点!时间长了,我甚至认识每个学生的笔体,每个学生来自哪个村,和哪些同学关系较好,爱好什么,家庭情况等等。
四、学会捕捉闪光点,鼓励上进
金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导的教育,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心。捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心。
五、在班级管理中合理运用处罚方式
处罚是不可缺少的教育手段。没有处罚的教育可以说是不完整的教育。因为,第一,“人”并不是完全自觉的,对未成年的青少年学生来说更是如此。第二,由于客观原因,“人”会犯各种错误,有时犯了错误,自己并没有认识到是犯了错误,只有客观给予教育后,才知道自己犯了错误。教师为了提醒孩子下次不犯同类错误,处罚是必须的。所以,对违规违纪的学生必须有适当的处罚。
六、培养一组得力的班干部
教育工作的主阵地就是班级。班级管理的成效将对学校的教育发展具有深远意义。一位老教师说,“教师的最高境界即教是为了不教,管是为了不管。关于学生自主管理的问题,魏书生的《班主任工作漫谈》里论述的很详尽。有班主任在,学生能做好,说明班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,说明这个班主任很优秀。要调动学生参与管理的积极性,发挥学生的自主、自理、自我管理能力,在班级中营造一个有利于学习的氛围和环境,建设良好的学风和班风。我觉得班主任应该认真学习班主任管理经验,加强理论学习,提高自己的管理水平!只有通过不断的学习,才能增强班级管理的经验。
小学班主任难当,但必须有人去当。只要我们真正做到热爱教育,用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵,充分发挥我们的聪明才智,那么你一定会成为一名出色的小学班主任。
姓名:王玉芹 工作单位:山东省高唐县杨屯联校 手机号码:[1**********] 邮箱:86331410qq.com