很多中考完的学生，已经开始自学高中物理的新课了。前几天有位学生问了我一个这样的问题，初中和高中都讲受力分析，有什么区别呢？
初中的受力分析，都是一维的，即研究的力都在一个方向上。比如浮力和绳子的拉力。而高中物理研究的力，大多不在同一方向上。如何来分析呢？我们有一个基础的法则，即力的平行四边形法则，并在此基础上得到正交分解法。
力是改变物体运动状态的原因，所以物体运动状态的改变是由于它所受各种力作用的结果，而这些力间的相互关系也正由物体的运动状态来反映。
所以说，许多力学问题的研究，都离不开物体的受力分析。正确对物体进行受力分析，是解决力学问题（以及后面电磁学问题）的前提和关键。
受力分析是研究力学问题的基本功，常用的受力分析方法是隔离法，即把研究对象与它周围的物体隔离开来，分析周围哪些物体对它施加力的作用，是什么性质的力，力的大小和方向如何，并把它们一一画在受力示意图上，并进行分解计算。
具体而言受力分析一般步骤是：
（1）确定研究对象；
（2）将其他物体隔离开，判断这个物体都受到哪些力的作用；
（3）画受力图，并进行正交分解。（有时候会用到力的封闭三角形来求解）
（4）在x与y两个坐标轴进行投影计算合力，列方程，联系题意求解。
最基础的三种力分析：
重力：由于地球的吸引而使物体受到的作用力。地球表面附近的一切物体都要受到重力的作用。因此，只要研究的对象是实际物体，重力就肯定存在。
弹力：相互接触的物体间才会产生弹力，但接触不一定有弹力，只有当接触处存在弹性形变时，弹力才会出现。
摩擦力：弹力存在是摩擦力存在的前提，因此摩擦力的分析应该放在弹力之后。两个相互挤压的物体间若有相对滑动，则它们之间会出现滑动摩擦力；两个相互挤压的物体间若有相对滑动的趋势，则它们间会出现静摩擦力。文/王尚
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