选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在下表对应题号下的空格中）
1. 把培养学者和学术发展作为自身目的，从而确立大学发展科学职能的是
A．博洛尼亚大学 B．萨拉诺大学
C．柏林大学 D．康乃尔大学
2. 世界上第一所正规高等学校——学园的创立者是
A．柏拉图 B．苏格位底
C．亚其士多德 D．洪堡
3. 社会本位论的代表人物是
A．柏拉图 B．卢梭
C．福禄培尔 D．裴斯泰洛齐
4. 大学自成立之日起就具有的基本职能是
A．培养专门人才 B．发展科学
C．服务社会 D．培养人才和发展科学
5. 教育实践活动的出发点和归宿是
A．教育方针 B．教育政策
C．教育目的 D．教育内容
6. 教学内容具有综合性与广泛性特征的是
A．大众教育 B．通才教育
C．英才教育 D．专才教育
7. 中国古代最早的高等教育机构是
A．右学 B．稷下学官
C．鸿都门学 D．书院
8. 决定高等教育性质的是
A．政治经济制度 B．生产力水平
C．科技发展水平 D．文分
9. 我国高等教育收费最早开始于
A．1977年 B．2000年
C．2001年 D．1993年
10. 在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是
A．意大利 B．美国
C．澳大利亚 D．法国
11. 按照课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，课程可分为
A．公共课程和专业课程 B．学科课程和经验课程
C．必修课和选修课 D．显性课程和隐性课程
12. 高校课程体系“应具备自我调节机制，能够对不断变动的社会需要随时做出反应”，这就要求高校课程体系具有
A．开放性特征 B．可测性特征
C．整体性特征 D．灵活性特征
13. 高等教育宏观管理是指
A．高等教育行政管理 B．高等教育内部管理
C．高等教育民主管理 D．高等教育结构管理
14. 我国高校目前实行的是
A．党委负责制 B．校务委员会负责制
C．常委领导下的校长负责制 D．校长分工负责制
15.高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是
A．教育层次结构 B．教育科类结构
C．教育形式结构 D．教育能级结构
16. 把地位不同的教育机构联合在一起或建立新的包括多种培养目标的机构调整模式是
A．欧洲大陆模式 B．美国模式
C．一体化模式 D．多样化模式
17. 高等学校培养人才的基本单位是
A．班级 B．学科
C．专业 D．院系
18. 最早提出和使用课程概念的教育家是
A．夸美纽期 B．斯宾塞
C．赫尔巴特 D．卢梭
19. 有关学科教学内容的指导性文件是
A．教学计划 B．教学大纲
C．教科书 D．课程建设
20. 以旨在解决社会生活问题的综合经验为中心内容，辅之以边缘学科知识而组织进来的课程是
A．分科课程 B．综合课程
C．基础课程 D．专业课程
21. 教学工作的中心环节是
A．上课 B．备课
C．布置作业 D．学业成绩测评
22. 高校培养人才最基本的途径是
A．社会实践 B．教学工作
C．科研训练 D．学术研讨
23. 首先对班级授课制进行理论上的系统阐述的是
A．杜威 B．洛克
C．赫尔巴特 D．夸美纽斯
24. 现代教学的基本组织形式是
A．个别教学 B．小组教学
C．班级授课制 D．现场教学
25．学生在教师指导下自学教材和参考书而获取知识掌握技能的方法是
A．合作学习 B．读书指导法
C．自学法 D．讨论法
26. “教学永远具有教育性”是指教学过程中要遵循
A．传授知识与培养能力相统一的原则 B．理论和实践相结合的原则
C．面向全体和因材施教相结合的原则 D．科学性与思想性相统一的原则
27. 教师借助口头语言，系统向学生传授知识的教学方法是
A．讨论法 B．讲授法
C．谈话法 D．辩论法
28. 学生既是教育的对象又是教育的主体，这就要求德育要遵循
A．方向性原则 B．疏导性原则
C．理论联系时价原则 D．教育和自我教育相结合的原则
29. 高校“三育人”要求教师做到
A．服务育人 B．教书育人
C．管理育人 D．科研育人
30. 大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的社会实践形式是
A．社会调整 B．专业实习
C．智力扶贫 D．生产劳动
答案：
1-10 CAAAC BAADA
11-20 BDACA CCBBB
21-30 ABDCB DBDBC