《故宫博物院》导学案
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朝”，是明、清两代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所。三大殿建于高8.13米的3层汉白玉石台基上。其中太和殿面积2,370平方米，高33.33米，重檐庑殿黄色琉璃瓦顶，是现存中国古代建筑中最高大的建筑，是封建皇权的象征，皇帝登极、万寿、大婚、册立皇后等均在这里举行。保和殿顶为重檐歇山式，殿内沿袭宋、元“减柱造”法式，空间开阔，在清代是宴请王公、举行殿试等的地方。
以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心，又名"后三宫"。左、右为东、西六宫，后为御花园，分别为皇帝、皇后、妃嫔们的寝宫和活动场所。在此以外，东有皇极殿、宁寿宫、养性殿、乐寿堂等建筑，习称外东路，为准备皇帝退位后生活所建。西有慈宁宫、寿康宫、寿安宫等建筑，习称外西路，专供皇太后、太皇太后、太妃、太嫔等起居之用。皇子们的居所原在东、西六宫之后，称东、西五所，后迁至宁寿宫之南，称南三所。所有后半部统称“内廷”。清代雍正之后，皇帝移居养心殿，乾清宫改为接见外国使臣场所。乾清门外东有九卿房，为九卿值班处；西有军机处，为军机大臣值班所。养心殿位于西六宫南，为皇帝日常办公地，同时在此召见臣僚。与之相对称的地方为奉先殿，是供奉祭祀祖先处。整个紫禁城宫殿建筑，是中国历代宫殿建筑的继承与发展，是中国现今保存最完整、规模最宏伟的古代宫殿建筑群。 【学习过程】 一、整体感知：
1、朗读课文，为下列黑体字注音。
矗立（ ） 鳌头（ ） 湛蓝（ ） 琉璃（ ） 蟠龙（ ） 中轴线（ ）金銮殿（ ） 击磬（ ） 檀木（ ） 攒（ ） 坤宁宫（ ） 肃穆（ ） 2、结合课文语句理解下列词语：
玲珑： 湛蓝： 肃穆： 幽雅： 井然有序：
3．明了：本文的说明对象是什么？作者是按什么顺序来说明的？请你试着用简洁的语言标示出作者的游览顺序。
4、这篇文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特征是什么？请找出最能概括故宫特征的语句来说明。
二、理解探究：（在整体把握课文内容的基础上，参照课后思考题，自习研读课文的重点段落，在课文中批注你的体会。然后结合你的体会，处理下列题目。）
【学习目标】
1、整体感知课文内容，了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途，了解故宫博物院的特点。
2、体会、学习课文按照空间顺序介绍建筑群和详略得当的说明事物的方法。 3、认识说明方法在说明中的作用，体会说明文语言的准确性。 4、认识故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感。 【学习重点】
1、理请本文说明顺序，探究作者的说明技巧。
2、以太和殿为例，体会本文重点突出，详略得当的写作特色。 【学习难点】
揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 【学习方法】 自由品读――合作讨论――探究提升 【导读指导】
一、有关作者：黄传惕，1934年生，中央人民广播电台高级编辑。笔名黄羽，湖南平江人。代表
作有《天安门颂》《北京，我心中的城》《故宫博物院》等。 二、熟读课文之后，参看视频《故宫博物院》 三、故宫资料：
故宫为明、清两代（公元1368～1911年）的皇宫，依照中国古代星象学说，北极星位于中天，乃天帝所居，天人对应，故宫又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，公元1406年即开始营造宫殿，至明永乐十八年（公元1420年）落成。1924年清逊帝爱新觉罗·溥仪被逐出宫禁。在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。城内宫殿建筑布局沿中轴线向东西两侧展开。红墙黄瓦，画栋雕梁，金碧辉煌。殿宇楼台，高低错落，壮观雄伟。朝暾夕曛中，仿若人间仙境。在封建帝制时代，普通的人民群众是不能靠近它一步的。
紫禁城全貌紫禁城宫殿位于北京城中心，东西宽753米，南北长961米，占地面积723600余平方米,周围环以10米高的城墙和52米宽的护城河，城墙四面各设城门一座：南名午门，北称神武门，左右为东华门、西华门，其中午门和神武门现专供参观者游览出入。城内古建筑总面积约16万平方米（一说为163,000平方米），整组宫殿建筑布局谨严，秩序井然，其布局与形制均严格按照封建礼制和“阴阳五行”学说设计与营造，映现出帝王至高无上的权威。 紫禁城前半部（南半部）以太和殿、中和殿、保和殿三大殿为中心，东西辅以文华、武英二殿，统称为“外
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⑴弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（ ） ⑵前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（ ）
1、作者介绍里太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？
⑶宫城呈长方形，占地７２万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（ ）
2、说明事物要抓住事物的特征按顺序进行说明。《故宫博物院》就是抓住故宫建筑群的＿＿＿＿
2、课文第四自然段抓住太和殿的什么特征进行说明，采用了哪种说明方法，作用是什么？
＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的特征按空间顺序来说明的。
3、文中多处写到威武庄严的龙，美丽典雅的凤。相信你对“龙”“凤”也很了解吧？请写出含有
3、作者为什么把太和殿作为解说的重点？为什么一再强调三大殿在紫禁城的中心线上？
“龙”、“凤”的成语各两个。
龙：（ ） （ ） 凤：（ ） （ ）
4、找出文中还运用了那些说明方法，这些说明方法有什么好处（或作用）？
4、阅读练习。
在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。全国各族人民的代
表在这里共商国策。
庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900
三、合作释疑 立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。那壮丽的1、揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。 柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。 我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的 国徽的闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是 12 根浅灰色的大理石柱。门柱有 25米 高，柱身要4个人才能合抱过来。柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，2、小组讨论、交流，试着简单写出参观故宫的路线图，。 再往两旁，各4个次间又较窄。这样高大而有力的柱廊，是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的
优点创造出来的。
迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽亭，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大
厅。建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。整个建筑就是由这三3、课文介绍了如此之多的故宫博物院的建筑，是如何让我们清晰地了解这些建筑的位置和具体情
部分组成的。
况的？（提示：可从课文的选材，介绍的顺序，说明的方位、说明的语言等方面考虑。）
（1）、用自己的话说说第一自然段交待了哪些内容。
（2）、第二段画线句子的表达方式是什么？其作用是什么？
（3）、第四自然段哪些词语表明了空间方位的转移？ 【课堂小结】：
故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏（4）、文章介绍了万人大礼堂，采用了什么说明方法？采用什么样的说明顺序？ 品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用 空间说明顺序，运用总——分——总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组
【学习反思】
建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了
学习收获：_______________ ___________________ 清晰而深刻的印象。
。
【当堂检测】
1、指出下列句子运用的说明方法。
存在的疑惑：
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