综合实践活动案例
《团结合作力量大》
当铺地学区中心校 张广华
教学目标：
1、知识与能力：
（1）体会合作是一门艺术，让学生学会与人合作。
（2）联系自身实际，谈谈与人合作的经验和教训。
（3）引导学生认识良好的合作一定是公平公正的，帮助学生树立公平合作的意识，使学生认识合作在生活中的重要性。
2、过程与方法：
利用搜集的资料进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流合作方法。
3、情感、态度与价值观：
通过教学与活动，培养学生乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。
教学重点、难点：
重点难点：锻炼学生合作能力，形成合作意识，培养合作精神。
教法建议：
1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻找身边的例子。
2、学生谈自已的事例（谈方法）
教具准备：纸杯、红豆与绿豆、乒乓球、纸片
教学过程
一、导入新课
利用故事导入《天堂与地狱》，让学生初步感知合作的重要性
上帝带牧师来到一个房间里。房间中央摆放着一锅热腾腾的肉汤，一大群人围着锅坐着，个个都愁眉不展，原来，他们虽然每个人手里都拿着汤匙，但汤匙的柄太长，他们无法将汤喂到嘴里。面前放着美食，他们却只能眼睁睁的望着，饿肚子，一个个精神暗淡，愁眉苦脸。
上帝又带着牧师来到另外一个房间。里面仍然是一个锅热腾腾的肉汤，一大群人也围着锅坐着，可每个人脸上的表情却幸福而满足，他们在欢笑、歌唱，过得非常快乐。
牧师迷惑不解，他问上帝，同样的食物，同样的条件，第一间房里的人们都在挨饿，处境悲惨，而另外一间房里的人们却丰衣足食，过得很快乐，差别为何如此之大呢？上帝微笑着说：“难道你没有看见，第二个房间里的人都在相互喂对方吗？”
这个故事说明了什么道理?
小结：人与人之间的合作是很重要的，也要有合作的好方法。
展示课题：《团结合作力量大》
二、讲授新课：
【设计意图】从不同的角度学习合作的技巧
游戏一：分豆游戏
小结：合理分工 精心计划、相互尊重 相互支持、要勇于承担责任，自觉履行义务…….
故事一二、这两则故事告诉我们合作要注意什么？为什么？
故事一：有一滴小水珠，从来没有离开过大海母亲的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”
可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
故事二：有三只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻反而愈垂涎。喝不到油的现实令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题。因此，它们静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法：那就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它们取得了一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。
第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快！第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到缸底饱喝一顿，一解嘴馋。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去。浑身湿透，狼狈不堪，加上脚滑缸深，它们从此再没逃出油缸，最后都死在油缸里了。
要注意：制定科学、合理的分工，落实各自的责任，相互沟通，真诚合作。 游戏二：乒行其道
合作中还需要各团队中人员的相互配合。
三、今天你学到了哪些合作的启示？
1、面对生活时，对于生活，人人都向往天堂般的生活，而拥有天堂的生活，需要学会互相帮助、团结付出。这样才能得到帮助，有所收获。把生活中的不可能变成可能，从而享受生活！合理分工，相互配合、承担责任，履行义务、相互沟通，真诚合作、公平公正，合作共享。
2、面对任务时，最重要的因素在于工作者工作热情，而热情来源于大家的团结、协作和凝聚力，如果像地狱人们那样自我、形单影只，最终只是自取灭亡。而如果像天堂的人们，团结、协作、互助，从而达到共赢。因为一个人只有一个思想，而两个人却超过两个思想。
3、在完成任务时，选择比努力更重要，你选择了“地狱”的生活方式，任凭你再怎么努力也无效，因为你选择的方向错误，如果我们选择了“天堂”的生活方式，再加上彼此的努力和付出，我坚信我们的工作会升华为我们的事业，我们为事业工作并且快乐着！
总结全课：通过教与学，让学生认识到与人合作的重要性，了解与人合作的技巧，并在日常的生活和学习中加以运用，增强“团队”精神，培养善于合作的良好品质。