【摘要】 随着医学模式的转变及护 理学 科的深入 发展 ，如何使患者真正享受到全面系统的身心整体护理，健康 教育 占有十分重要的地位。
【关键词】 医学模式; 卫生宣教; 护士水平
随着社会的进步，护理学的发展，护理医学模式的转变，在开展 医院 高水准健康服务，健康教育起着至关重要的作用。现将其需求与展望综述如下。
1 医院健康教育的发展
医院承担着预防、 治疗 、保健、康复等工作。健康不仅是躯体没有疾病，还要有完整的心理、生理状态和社会适应能力[1]。
医院健康教育是社会发展和医学进步的产物，是指对特殊人群在疾病状态下进行的与疾病有关的医学与护理知识的教育; 对普通人群进行的预防疾病、增进健康共同构成了健康教育的完整概念。
南丁格尔指出：“教育是护理工作的一部分。”我国医院健康教育工作起步较晚，近二十年“健康教育”一词才广泛传播和应用。护理的特殊范畴就是对有自理缺陷并有护理需要的人，提供治疗性帮助，增强其自理能力，而提供这种帮助的最主要的手段就是健康教育。 2 医院健康教育的研究
在基础理论方面，我们引入了国外的一些先进的护理概念，并把它与 中国 国情结合，形成了适合于指导临床护理的理论体系。它突破了以疾病为中心的护理，转向以环境、健康、护理为基本概念，以人为中心的整体护理，实现了护理概念上的转变。健康教育学是一门涉及医学、教育学、行为学、传播学、心理学、社会学、 经济 学、管理学等多学科的综合应用 科学 。健康教育者不仅要考虑人们获得知识改善态度行为的过程，还要了解影响这种变化的因素[2]。
健康教育是以医院为基础地，以患者及其家属为对象，通过护理人员有计划、有目的地教育过程，达到使患者了解增进健康的知识改变他的健康行为和问题，使其行为有利于健康的方向发展，改变不利于健康的各种行为习惯，建立科学的生活方式。护理工作者通过查阅 文献 ，对传统的临床护理操作进行了改造，不仅节省了人力、物力，更有利于患者疾病的康复，真正达到促进患者疾病恢复的目的。
随着护理模式的转变，在临床护理中护理人员不仅对患者的疾病进行护理，而且还要了解患者的心理状态，对患者是行身心整体护理。同时随着护理心理学理论及心理护理方法研究的不断深入，在护理教育、护理护理研究方面， 总结 出护理发展的总潮流，对护士水平提出了更高的要求。
3 我国医院健康教育的方法
在过去的几十年里，我国健康教育取得了巨大的进步，同时也摸索出一套切实可行的方法。不同的个体、病种、疾病的不同阶段有不同的健康问题和要求[3]。在对患者进行健康教育的过程中，应注意：少、段、具体。疾病的预防、治疗、护理、康复; 器械性治疗、检验、用药、心理卫生等知识是医院健康教育的主要内容。医院开展健康教育的方法有十几种。其中主要有语言教育、电化教育、文字教育等。