四年级音乐《茉莉花》先学后教当堂训练教案
【学习目标】
1. 学会歌曲曲谱。
2. 用优美的声音演唱茉莉花。
3. 通过学唱茉莉花进一步了解茉莉花的美丽。
4. 了解其他版本的同名歌曲。
【教学过程】
一、 板书课题并出示目标
师：《茉莉花》属于小调类民歌，是单乐段的歌曲，是一首深受全国
人们喜爱的民间小调，她清丽、柔婉，是进行民族民间音乐欣赏的好教材；这首脍炙人口的江苏民歌，多次在国家与国际的重要活动中演奏，受到世
界人民的青睐，因此它也是进行爱国主义教育的好教材。今天我们就要来
学习这首歌曲《茉莉花》，这节课我们的目标是：（出示学习目标）
1． 学会歌曲曲谱。
2． 用优美的声音演唱茉莉花。
3． 通过学唱茉莉花进一步了解茉莉花的美丽。
4． 了解其他版本的同名歌曲。
二、 初听乐曲
1．播放歌曲《茉莉花》
师：那位同学能说一说这首歌曲的速度是怎样的？
生：这首歌曲的速度是中速稍慢，曲调幽静舒缓，就如同温婉的
江南小城的生活，恬静淡然，抒情优美。
2．播放第二遍乐曲，生朗读歌词
好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，
芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。
让我来将你摘下，送给别人家，茉莉花茉莉花。
3. 朗读完歌词后请学生描述茉莉花
师：歌词朗读完了，有哪位同学能告诉大家，茉莉花是什么样
子的？
生：洁白，芬芳
师：说得非常好，盛开的茉莉花洁白芬芳，非常圣洁美丽。老
师现在就给同学们看一下盛开的茉莉花。
4. 教师播放课件，展示茉莉花的图片，同时背景音乐配的是《茉
莉花》的伴奏。
师：茉莉花漂不漂亮？谁能用一个词形容一下？
三、 出示自学指导
师：要想唱好这首歌曲，我们先要学会歌曲的旋律，请同学们
齐读自学指导：
自己先唱唱简谱，5分钟后，比比谁唱的好！
四、 先学Ⅰ
1. 出示简谱，学生自己识谱。
2. 检测学生自学效果：全班齐唱简谱，再抽两名学生，从中
发现问题并进行指导。
五、 后教Ⅰ
1. 突出解决难点
2. 2. 2. 生齐唱难点，并拍打节奏
A . 拍打节奏
B ．抽2名学生进行难点演唱
C. 发现问题并解决问题
六、先学Ⅱ
1. 请学生再次聆听歌曲并随歌曲小声演唱，歌曲播放3遍后，全班齐唱抽
学生演唱。
2. 抽学生演唱，比一比谁能用优美的声音进行演唱。然后发现问题并解决。
七、后教Ⅱ
教师提出具体的演唱要求
1. 速度：中速甚至可以中速稍慢
2. 换气：两小节一换气。但在最后四小节时，应该在“家”后换气，而
“茉莉花，茉莉花”应该一句呵成。
3. 情绪：要求就像旋律的进行一样，没有大的感情起伏，好似歌唱者在
向听众娓娓细说着茉莉花淡雅的清香…….
八、当堂训练
1. 全班用优美的歌声进行演唱。
2. 小组进行比赛。
3．对歌曲进行创编，请学生上台表演，师生点评。
九、延伸拓展
1 . 播放美国的萨克斯管演奏家肯尼·G 演奏的《茉莉花》。
师：歌曲《茉莉花》广泛流行于全国，有各种各样的版本，我们今天学习的是
流行于江南一带的，旋律委婉、流畅，感情细腻。你们听过其他版本的吗？
今天老师为大家准备了美国的萨克斯管演奏家肯尼·G 演奏的《茉莉花》，请
大家欣赏。
2. 播放黑鸭子组合演唱的《茉莉花》
师：老师还给你们准备了由黑鸭子组合演唱的《茉莉花》。大家可以跟着唱一唱。
十、总结
师：《茉莉花》代表了我国的民族文化。在张艺谋执导的申奥、申博宣传片中，巧妙的运用《茉莉花》作背景音乐；在雅典奥运会闭幕式上，一个来自中国的小女孩演唱了这首《茉莉花》，它的旋律响彻了整个世界；（出示小女孩演唱时的图片）前不久，我国著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱会上又深情演绎了这首歌，再度将它介绍给了全世界。请同学们在课下搜集一些其它版本的《茉莉花》，下节课我们将开一个“芬芳茉莉花”为主题的音乐欣赏展示课。请大家做好准备。