初二年级生物期末练习
一、选择题
1、鱼在水中停止游动时，口和鳃盖不停地交替张开和关闭，使水由口流入，由鳃孔流出，其生理意义是 （ ）
A.排出体内废物 B.更换体内水分 C.完成呼吸作用 D. 摄取水中食物
2、鸟身体最发达的肌肉是（ ）
A.翼上的肌肉 B.胸肌 C.后肢上的肌肉 D.颈部的肌肉
3、属于脊椎动物的是（ ）
A.蚯蚓 B.河蟹 C. 蜥蜴 D.蜘蛛
4、家兔的消化道与食草生活相适应的特点是 （ ）
A. 消化道长，盲肠不发达 B.消化道长，盲肠发达
C. 消化道短，盲肠不发达 D.消化道短，盲肠发达
5、下列各类生物中，属于多细胞生物的是（ ）
A．酵母菌 B、草履虫 c、sARs病毒 D、环节动物
6、关节在运动过程中 （ ）
A.很灵活但不牢固 B.很牢固但不灵活 C.既灵活又牢固 D.起动力作用
7、某同学对蜻蜓结构及行为特点的描述如下，你认为其中正确的一项是（ ）
A.蜻蜓体内具有脊柱 B.蜻蜓细胞具有细胞壁
C.蜻蜓点水是一种繁殖行为 D.蜻蜓点水是一种学习行为
8、脊椎动物中，能够飞行的动物是（ ）
A.蝙蝠 B.昆虫 C.企鹅 D.蜻蜓
9、下列动物中，符合“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足；头上两根感觉须，
里头是肉外是骨”的是（ ）
A . 扬子鳄 B. 蝗虫 C. 蜗牛 D. 金钱豹
10、姚明是大家喜爱的篮球明星，他在球场上的出色表演，总能引来阵阵掌声。他所做的每一个动作，不需要下列哪一个器官的参与（ ）
A . 骨 B . 关节 C . 肌肉 D. 胃
11、兔能够迅速对外界环境变化做出反应，主要原因是（ ）
A . 具有发达的大脑和神经 B. 具有较大的耳朵
C. 视觉敏锐 D. 嗅觉发达
12、民谚“南方海马，北方人参”这句话说明海马具有（ ）
A.药用价值 B.食用价值 C.观赏价值 D.科技价值
13、据观察，蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，你认为它在生态系统中应 属于（ ）
A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.生产者兼消费者
14、目前科学家已经培育出一种奶牛，它产的牛奶中含有大量人的胰岛素。要培
育这种奶牛，必须改造奶牛的 （ ）
A.乳房 B.心脏 C.肝脏 D.遗传基因
15、下列实例与仿生无关的是（ ）
A.迷彩服 B.薄壳建筑 C.千斤顶 D.雷达
16、下列属于先天性行为的一组是（ ）
A.蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 B.猫捉老鼠、鲟鱼洄游、鹦鹉学舌
C.蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟 D.狗辨主客、黄牛耕地、老马识途
17、下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（ ）
A.用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法
B.用望远镜观察大猩猩的活动
C.大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程
D.用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感
18、动物的“学习能力”使得动物更能够（ ）
A.找到配偶 B.寻找食物 C.逃避敌害 D.适应复杂环境
19、下列哪种群体动物有严格的等级制，“首领”有优先享有食物和配偶的权利（ ）
A.蚂蚁 B.海鸥 C.狒狒 D.蜜蜂
20、下列有关动物行为的叙述不正确的是（ ）
A.先天性行为是动物生来就有的
B.后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的
C.动物的行为都是从亲代继承获得的
D.动物的本能是先天性行为
21、下列动物行为中，属于社群行为的是（ ）
A.一群飞蛾扑向灯火 B.“四大家鱼”在不同的水层生活
C.一群小鸡在草地里觅食 D.领头羊带领羊群在草原上前进
22、一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这属于（ ）行为。
A.先天性 B.后天学习 C.取食 D.帮助
23、不能起到同种个体之间交流信息作用的动物行为是（ ）
A.乌贼受到威胁时释放墨汁 B.鸟类的各种鸣叫声
C.蜂王释放的特殊分泌物 D.蜜蜂的舞蹈作用
24、模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫作（ ）实验。
A. 演示 B.模拟 C. 验证 D. 直接
25、微生物有着广泛的用途，下列对有关微生物应用的叙述中错误的一项是（ ）
A.利用醋酸菌酿醋 B.利用青霉菌提取青霉素
C.利用乳酸菌制作酸奶 D.利用酵母菌制作泡菜
26、在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是（ ）
A.固氮 B.提供水分 C.提供二氧化碳 D.提供有机物
27、有关生物防治的叙述，错误的是（ ）
A. 生物防治与农药防治相结合，不会影响生物和环境
B. 生物防治是利用生物防治病害虫的技术
C. 生物防治的方法有以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等
D. 生物防治的优点是能减少环境污染
28、下列各项中，哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因 （ ）
A.环境污染 B.滥砍乱伐 C.动物的争斗行为 D.滥捕乱杀
29、下列各分类等级中的生物具有相同特征最少的是（ ）
A．门 B．纲 C．属 D．种
30、在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿、养分、氧气充足的环境中生活”，那么，该探究活动应设置几组对照实验（ ）
A． 1组 B． 2组 C． 3组 D． 4组
二、非选择题（本大题11小题，共60分，每个空格1分。）
间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会饶过玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能学会绕道；而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物。
请分析回答下列问题：
（1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于 行
为。这是动物在成长过程中，通过 和 逐渐建立起来的行为活动。
（2）上述实验证明，某些低等动物也可以形成 行为；动物越高等， 行为越复杂，能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了 的能力。
35、蚂蚁是营群体生活的昆虫。每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。蚁后的主
要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。根据动物的行为特点，分析回答：
（1）蚁群中数目最多的是 ，体型最大的是 。
（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着
长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，它主要靠 传递信息。（填“语言”、“动作”或“气味”）
（3）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认
为小明说得对吗？答： 。（填“对”或“不对”）
36、阅读下列资料，回答下列问题：
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐
相处的美好愿望。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大
熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
（1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。鱼类的运动方
式是 ，呼吸器官是 。
（2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，象征着
人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。大熊猫是国家 级保护动物,在生物圈中充当 者。
（3）“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的 ，它是青藏高原特
有的保护动物。
（4）“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统
的沙燕风筝。属于 类,飞行器官是 。
37、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验；取两个
大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。
根据实验回答下列问题：
⑴ 哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？_________。
⑵ 这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？_________。
⑶ 蚯蚓的呼吸依靠_________来完成。
⑷ 用放大镜观察，可以看到蚯蚓腹部有许多小突起，这是_________。
⑸在本实验中设置乙瓶的作用是_________。
38、下图是一个草原生态系统的黑尾鹿种群动态曲线图。为了发展野生鹿群，1907年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿的种群的变化如图所示。据图回答：
(1)上述食物链是________________________________________。捕杀狼之
前，鹿生活的草原是一个稳定的生态系统，各种生物的 和所占的
________维持在一个相对稳定的状态。
(2)大肆捕杀狼之后，鹿群的变化是先________，后则因为牧草的 而
______。
(3)从上图我们可以看出人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持_________ 中起着重要作用。通过上图我们还可以看出，自然状态的生态系统能够维持生态平衡，因为生态系统有一定的________________能力。
初二年级生物期末练习参考答案
一．选择题（本大题共40分，每小题1分）
二、非选择题（本大题11小题，共60分，每个空格1分。）
31、门、目、属、脊椎动物、无脊椎动物、有无脊柱、昆虫
32、骨骼、肌肉、神经系统、收缩、骨、舒张、收缩、两（或“多”）
33、基因、生态系统、生态系统、基因多样性
34、（1）学习、生活经验、学习 （2）学习、学习、适应复杂环境
35、（1）工蚁、蚁后 （2）气味 （3）对
36、（1）游泳、鳃 （2）一、消费者 （3）藏羚羊 （4）鸟、翼
37、（1）乙瓶 （2）水份 （3）体壁 （4）刚毛 （5）对照
38、（1）草→黑尾鹿→狼、数量、比例 （2）增多、减少、减少
（3）生态平衡、自动调节