《涸辙之鲋》教学设计
洛阳市第十一中学 石林峰
○教学目标
① 翻译《涸辙之鲋》积累文言词语。
② 分析故事情节。
③ 用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。
○教学重点
① 分析故事情节。
② 多角度概括寓意。
○课前准备
学生：熟读《涸辙之鲋》，结合注释试着翻译。
○教学内容：
一、导入
同学们喜欢寓言故事吗？
那你们都学过哪些寓言故事？谁能说说寓言故事有什么特点，或者说说你喜欢这些寓言故事的理由也可以。（故事有意思；有些语言很幽默；能从中明白一些道理；故事夸张，奇特„„）
同学们说的很好。寓言是文学作品的一种体裁。常常有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。今天我们再来学习一则寓言故事：涸辙之鲋。板书课题。涸辙之鲋是《庄子·外物》中的一篇。庄子名周，是继老子后，战国时期道家学派的代表人物，同时也是优秀的文学家、哲学家。鲁迅先生在《汉文学史纲要》中说，晚周诸子之作，莫能先也。
二、新授
1、了解课文内容
我先把这则寓言故事读一遍。
涸辙之鲋
庄子
庄周家贫①，故往贷粟于监河侯②。监河侯曰：“诺③。我将得邑金④，将
贷子三百金⑤，可乎？”庄周忿然作色曰⑥：“周昨来，有中道而呼者⑦。周顾视车辙中有鲋鱼焉⑧。周问之曰：„鲋鱼来！子何为者邪⑨？‟对曰：„我，东海之波臣也⑩。君岂有斗升之水而活我哉（11）？‟周曰：„诺。我且南游吴、越之王（12），激西江之水而迎子（13），可乎？‟鲋鱼忿然作色曰：„吾失我常与（14），我无所处（15）。吾得斗升之水然活耳（16），君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆（17）！‟”
注释
① 庄周——庄子的姓名，战国时宋国人。
②贷粟（sù）——借粮。粟，谷子，去皮后称为小米。这里泛指粮食。
③诺（nuò）——答应的声音，表示同意。
④邑金——封建统治者在自己的封地里剥削得来的收入。邑，古代贵族受封的领地。
⑤贷——借给。子——对人的尊称，多指男子。
⑥忿（fèn）然——生气的样子。作色——变了脸色。
⑦中道——道中，半路上。
⑧顾——回头看。辙（zhé）——车轮在地上碾出的痕迹。鲋（fù）鱼——鲫鱼。
⑨何为——做什么。邪（yé）—— 疑问语气词，相当干现代汉语的“吗”“呢”。 ⑩波臣——水族的臣隶。
（11）岂有——有没有。
（12）且——将要。游——游说。吴——周代诸侯国，国都在今江苏省苏州市。越——周代诸侯国，国都在今浙江省绍兴市。
（13）激——遏阻水势，使它急流。
（14）常与——经常相处的，这里指水。
（15）处——居住、存身的地方。
（16）然——则，就。
（17）曾（céng）——还。索——寻找。枯鱼之肆——卖干鱼的铺子。肆，店铺。
这篇短文翻译成今文就是：
庄子家里很穷，所以去向监河侯借粮食。监河侯说：“好。等我得到我封邑
的臣民交纳的租赋，那时我将借给你三百金，可以吗?”
庄子气得变了脸色说：“我昨天到这里来，半路上听到有呼救的声音，回头一看，原来干涸的车辙沟里有条小鲫鱼躺在那里。我问它说：„小鲫鱼呵，你在干什么呢?‟小鲫鱼回答说：„我，本来是东海水族的臣民，您有没有一升半斗的水来救活我呢?‟我对小鲫鱼说：„我将到南方去，向吴王和越王游说，让他们激起西江的水来迎接你，可以吗?‟小鲫鱼气得变了脸色说：„我失掉了正常的生活条件。我没有可以安身的地方了，我只要得到一升半斗的水就可以活命，而您却说这些大话，要照您说的那样，还不如早点儿到卖干鱼的店铺里去找我哩!‟”
现在请同学们结合注释，自学生字，读通课文。看看这则寓言可以分为哪几部分？（分为两部分。一部分是庄子向监河候借粮，另一部分是小鲫鱼向庄子借水。共两个故事）
这两个故事有什么联系吗？（1、第二个故事是庄子在借粮时给监河候讲的。
2、这两个故事很象，都是向对方借东西，对方答应了，借东西的人还都很生气。）
2、分析课文第一部分
我们先来看第一个故事。一齐读一下，同时要思考以下问题：
庄子为什么要借粮？（庄子家里很穷）
监河候答应了吗？谁来读读监河候的回答。（诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？）
庄子是什么反应？（气得变了脸，给监河候讲了个故事）
3、分析课文第二部分
如果同学们一时还想不清楚庄子为什么生气， 我们就先来看看庄子给监河候讲的这个故事。一齐读一下。
读完了第二个故事，我们先不说庄子为什么生气，谁能说说小鲫鱼为什么生气？（1、庄子的话也太夸张，太不切实际了，等到西江之水引到，小鲫鱼早渴死了。2、庄子也太笨了，不知道远水解不了近渴吗？3、庄子根本就不是诚心帮助小鲫鱼。弄一升半斗的水很容易他不去弄，说什么去引西江之水，全是骗人的鬼话。）
4、联系上下文理解寓意
现在同学们一定明白庄子为什么生气，也明白庄子给监河候讲这个故事的
目的了吧？（1、庄子已经穷得揭不开锅了，监河候却说要等收到租税后才可以借给他三百金，这就如同鲫鱼只要一升凉水就可以活命，庄子却要它等遥远的西江水一样，全是空话，漂亮话。庄子当然生气。2、庄子是在揭露监河候不想借粮，还装大方的伪善面目。3、庄子对小鲫鱼讲的话很夸张，很荒谬，是有意讽刺监河候的假大方，真吝啬。）
同学们说的都很对。这篇寓言在客观上揭露和讽刺了统治阶级当权者的虚伪嘴脸，以及他们对经常处于垂死境地的劳苦大众漠不关心、见死不救的卑劣行径。他们表面上用假话、大话、空话来敷衍向他们求救的劳苦大众，而实际上一毛不拔，甚至变本加厉地剥削他们。庄子就是看清了他们的伪善嘴脸，才创作了寓言，巧妙运用夸张的手法对他们进行了无情的讽刺和揭露。
5、谈从寓言中得到的启示
学完了这个寓言故事，大家一定从中得到不少启示。现在同学们就可以畅所欲言。（1、做人要老实、真诚，不讲空话。2、当领导的也要多关心群众，少讲空话，多给群众办实事。3、遇到困难，要从实际情况出发去想办法解决问题。
4、做人要做一个为“涸辙之鲋”提供“斗升之水”的人，而不是“西江之水”的人。5、当我们遇到“涸辙之鲋”，我们不应见死不救，要伸出援助之手。救人于危难是一种美德。6、5月12日，汶川大地震，灾区的人们处于“涸辙之鲋”的处境，我们的国家，我们的军队，我们的人民真诚地伸出援助之手。哪怕只是“斗升之水”，也让受灾的群众燃起生的希望。
6、总结
小小一篇寓言，教给我们这么多做人的道理。这也许就是千百年来大家都这么喜欢寓言故事的主要的原因吧。