初中数学教与学（2012.12）
1
培养直觉思维 促进智慧发展
缪宏敏;
初中数学教与学
2
“组块理论”视角下的几何教学
郑松茹;
初中数学教与学
3
数学课堂提问贵在巧
彭秋兰;
初中数学教与学
4
一堂几何复习课的教学与反思
胡红梅;
初中数学教与学
5
问渠那得清如许 为有源头活水来——也谈数学教学中问题情境的创设
6
以差错为契机 化腐朽为神奇
刘慧; 熊方亮; 周娟;
初中数学教与学 初中数学教与学
7
例谈数学概念的过程教学
刘海波;
初中数学教与学
8
多媒体在中学数学课堂教学中的运用
郭应雷;
初中数学教与学
9
何时采用小组合作才更高效
王雷友;
初中数学教与学
10
浅谈课堂教学中数学思想方法的适时渗透
朱安兰;
初中数学教与学
11
作业创新之我见
曹希旺;
初中数学教与学
12
如何上好数学活动课——《测量树的高度》一节课的教学设计
13
浅谈如何组织学生预习
陈余平; 周邦庆;
初中数学教与学 初中数学教与学
14
如何构建数学高效课堂
金燕;
初中数学教与学
15
学生自主学习能力的培养策略
周蓓;
初中数学教与学
16
初中生数学自主学习的误区探析
陆志鹏;
初中数学教与学
17
几何教学中的变式拓展训练
李从伟;
初中数学教与学
18
数学应用题的教学策略
洪永灿;
初中数学教与学
2012.11
1
由一堂试卷讲评课引发的思考
姜鹏;
初中数学教与学
2
初中数学总复习的几点建议
濮玲;
3
创造有意义的学习经历
丁旻;
月
初中数学教与学 初中数学教与学
4
几何画板在相似三角形教学中的合理使用
花平;
5
让小班化元素激活数学课堂——《确定与不确定》之课堂教学评析
6
学习新课标 更新认知过程——《反比例函数性质》教学有感
余荣; 周燕;
7
浅议初中数学分类思想的教学策略
石春;
海凤永
初中数学教与学 初中数学教与学 初中数学教与学 初中数学教与学
8
适时示错 有效生成
周亮;
9
设计数学问题 把握提问时机
芦兴;
10
让我们的数学课堂活起来
左会;
11
精心设置课堂作业 提升学生思维品质——感悟《认识三角形》一节课的课堂作业设计
12
促进初中生数学应用意识的形成
陈燕; 平中;
13
丰富学生学习数学的情感
张冰;
14
如何培养农村学生学习数学的兴趣
丁来;
15
“生本”理念下的数学课堂五步教学模式
朱新;
16
培养学生反思意识 提升学生思维品质
李跃;
格运肖宝春高洪步
初中数学教与学 初中数学教与学 初中数学教与学 初中数学教与学 初中数学教与学 初中数学教与学 初中数学教与学 初中数学教与学 初中数学教与学
2012.10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
例谈数学信息暗示度的调控
浅谈复习课中小组交流低效的成因及对策 点燃学生智慧的火花 平行切线法的应用及其推广 演绎深化策略例谈
利用口诀学习和应用平方差公式 观察数学问题的方法 同一命题 不同呈现
平面直角坐标系中圆的五类问题 巧用旋转变换解几何计算题 例析坐标法的应用 因式分解新型题举例
方彩娟; 印冬建; 芦洪兴; 周杨; 魏增海; 杨平; 宫明; 徐若翰; 李淑云; 魏秀珍; 吴三凤; 韩树红; 高友华;
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福建中学数学（2012.7）
1
任勇数学教育文集三部之二:“中观卷”激活数学教学的智慧(7) 公式教学教什么
2
重视教材 关注范例——简析福建省2012年高考理科第17题(文科第20题)
3
一道高考题中蕴含的数学思想方法
杜蕊; 王淼生; 任勇;
福建中学数学 福建中学数学 福建中学数学
4
构造法在2012年福建高考数学卷中的应用
陈耀; 吴文中;
5
由圆生成的曲线
王钦敏;
福建中学数学 福建中学数学
6
一个不等式的再加强与指数推广
张杨;
福建中学数学
7
圆锥曲线性质中一个定值探幽
李红春; 陈小妹;
8
一个代数不等式的扩展
鲁辰东;
福建中学数学 福建中学数学
9
认识数学本质 优化数学教学
黄种生;
福建中学数学
10 数学课堂教学反思——“思”什么? 王神华; 福建中学数学
11 “三角形的中位线”该怎么教?——基于“同课异构”的研讨与反思
刘其武; 福建中学数学
12 教材例练习题的重组复习效应探析 钟顺荣; 福建中学数学
13 精选例题进行复习 实现知识网络的大汇合 张惜招; 罗宗益;
福建中学数学 福建中学数学
14 试论高中数学教学中学生情感态度价值观的培养 张兴益;
15 浅谈抛物线的课堂引入 王国栋; 高玉凤;
福建中学数学 福建中学数学
16 立足学情 提高高三数学复习课效率 林赠英;
17 构建洋溢着生命温暖的数学课堂 刘莲; 福建中学数学
18 例析构造数列解题 宋波; 福建中学数学
19 巧求数量积,事半却功倍 易正红; 福建中学数学
20
二项分布中一个问题的“延拓” 黄光明; 杨苍洲;
福建中学数学
2012.6
1
任勇数学教育文集三部之二:“中观卷”激活数学教学的智慧(6) 初中数学教学分化点的表现及其教学
2
2012年福建省高考数学试卷评析(一) 理科试卷的评析
林丹群; 许如意;
3
2012年福建省高考数学试卷评析(二) 文科试卷的评析
蔡丽冰; 杨柳惠;
4
2012年福建省高考数学试卷评析(三) 基于素养的试题评析
张小熙; 吴晓楠;
5
2012年福建省高考数学试卷评析(四) 基于区分的试题评析
郭清; 罗薇;
6
2012年福建省高考数学试卷评析(五) 基于学习方式的试题评析
7
2012年福建省高考数学试卷评析(六) 基于双基的试题评析
肖雪; 叶秀云; 徐金源; 方佩佩; 任勇;
福建中学数学 福建中学数学 福建中学数学 福建中学数学 福建中学数学 福建中学数学 福建中学数学
8 2012年福建省高考数学试卷评析(七) 基于适度形式化的试题评析
林锦龙; 许如意; 余莉; 江维;
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9 2012年福建省高考数学试卷评析(八) 基于应用的试题评价
10 2012年福建省高考数学试卷评析(九) 基于交汇的试卷评析 甘安; 江维;
11 2012年福建省高考数学试卷评析(十) 基于数学文化的试题评析
叶秀云; 吴艺芳; 阮金锋; 陈清华; 李志廉; 林金沂; 黄惠锋; 张翼霜; 吴艺团; 叶雪梅;
12 2012年福建省高考数学试卷评析(十一) 基于“数学表征”的试题评析
13 题不在大,有魂则灵——浅析2012年高考福建卷两道“压轴题”
14 要入乎其内,更要出乎其外——2012年高考福建理科数学卷第20题第(Ⅰ)问设问方式的质疑和感想
15 渗透极限思想的高考试题分析
16 从一个不等式的证明看课标课程高考的变化 苏飞文; 叶希纯;
17 圆的一个结论在圆锥曲线中的类比及推广 李两火;
18 数学教学中的引领与调控 朱德甫; 福建中学数学
19 “等差数列的前n项和公式推导”二次教学设计有感 赵久勇; 王梅蓉;
福建中学数学 福建中学数学
20 浅谈数学课堂教学中的情境创设 眭江闽;
2012.5
1
任勇数学教育文集三部之二:“中观卷”激活数学教学的智慧(5) 数学作业中的题外题
2
基于考试的函数与方程思想研究
余碧敏; 蔡丽冰; 任勇;
福建中学数学 福建中学数学
3
基于考试的数形结合思想研究
陈天明; 李云杰;
福建中学数学
4
基于考试的必然与或然思想研究
李文栋; 陈淑贞;
福建中学数学
5
“不等式”视角下知识交汇试题的考查探究
蔡荣盛;
福建中学数学
6
基于立体几何的高考试题交汇题型研究
韩耀辉;
福建中学
数学
7
高考探究性试题的分析及思考
郑明筑; 辛林;
福建中学数学
8
2011年福建省中考数学应用题分类剖析
杨秋环; 陈清华; 柯跃海;
9
黄金椭圆与黄金双曲线的对偶性质
王钦敏;
福建中学数学 福建中学数学
10
椭圆关联小圆的几个有趣性质
彭世金;
福建中学数学
11
关于等比数列中是否存在共项成等差的理论证明
沈恒;
福建中学数学
12
运用《课标》的课程理念 考量数学的教学设计
王神华;
福建中学数学
13
“错”中生智 “错”出精彩——关于函数图象对称性重要结论的案例分析
14
在冲突中引入 在比较中生成——《中位数与众数》的教学设计与评析
15
分析和解决问题能力的提高之我见
陈庆洪; 朱从帅; 梁宏晖;
福建中学数学 福建中学数学 福建中学数学
16
百花齐放春满园——数学学困生转化策略初探
梁慧; 叶雪梅;
福建中学数学
17
探究分类情景下的平面几何规律教学
陈元章;
福建中学数学
18
小议利用RMI方法解题的教学
夏小强;
福建中学数学
19
平面向量在解题中的应用例说
林群;
福建中学数学
20
函数中“任意”与“存在”水融交合
吕丽芬; 吴鸿儒;
福建中学数学
2012.4
1
任勇数学教育文集三部之二:“中观卷”激活数学教学的智慧(4) 数学解题教学中的引深艺术
2
想说爱你 不容易——2012年福建省质检理科数学试卷引发的困惑与思考
3
基于考试的有限与无限思想研究
张永宁; 庄静云;
4
基于考试的分类与整合思想研究
杨跃民; 张小熙; 林金沂; 任勇;
福建中学数学 福建中学数学 福建中学数学 福建中学数学
5 基于考试的特殊与一般思想研究 蔡振树; 林锦龙;
福建中学数学 福建中学数学
6 2011年北大保送生考试一道试题的推广 陆建根;
7 2011年高考江苏卷第20题的别解与推广 肖坤明; 福建中学数学
8 基于《课程标准》的统计与概率考查研究 苏诗圣; 郑志雄;
福建中学数学 福建中学数学
9 有心圆锥曲线与弦中点有关的一个性质再探 林志森;
10 漫谈n条两两异面直线的交线性质 庄银泉; 福建中学数学
11 关注课堂时间流失 研究提升教学效益 徐荣新; 福建中学数学
12 高中数学单元复习课的几个定位 郭庆学; 福建中学数学
13 概念的教学要生“动”——“平面向量基本定理”教学片段的设计与反思
邱红霞; 福建中学数学
14 “祖暅原理”及其教学探究 叶秀云; 叶雪梅;
福建中学数学 福建中学数学
15 等式基本性质表述的困惑和建议 李凤兵;
16 在高三复习中开展研究性学习的一些做法 林静; 福建中学数学
17 例谈数学课堂彰显德育色彩 徐祖德; 福建中学数学
18 “ヨx∈R,ax~2-2ax+3≤0”是命题吗? 袁守义; 福建中学数学
19 长方体与四面体包含关系的妙用 李志红; 徐彩刚;
福建中学数学 福建中学数学
20 例谈不同背景下的同类二次约束条件的最值问题 张国川;
教学月刊小学版（数学）2012.6
成;
4
例谈“未教先知”的应对策略
沈正会;
(数学)
教学月刊小
学版(数学)
5 引导学生在联系中理解概念——“比的意义”教学实践与思考
郭伟强; 于惠玉; 陆李华;
教学月刊小学版(数学)
教学月刊小学版(数学)
6 “三算”不分家——以“连续进位乘法”教学为例
7 适时、适当、有层次的“一而再”教学 李帮魁; 教学月刊小学版(数学)
8 “放手”让孩子飞得更远——“爸爸搀”和“搀爸爸”的启示
陈涛; 教学月刊小学版(数学)
9 经历·内化·迁移——数学活动经验积淀的过程与策略
朱德江; 教学月刊小学版(数学)
10 再谈“三角形内角和是180°”的证明及其他 马建平; 教学月刊小学版(数学)
11 对《再谈“三角形内角和是180°”的证明及其他》一文的若干意见
戎松魁; 教学月刊小学版(数学)
12 分解、对比看“难点” 郜舒竹; 李硕琦;
教学月刊小学版(数学)
教学月刊小学版(数学)
13 “角的认识教学研究”校本教研活动方案(一) 朱乐平;
14 一个数的小数部分到底该怎么表示?——由“3.6的小数部分是＿”说开去
陈茂林; 教学月刊小学版(数学)
15 是复习还是新授——以一道习题为例谈“对话教材、合理定位”
余真彪; 胡双连; 王雪帆; 裴云姣; 王哲燕;
教学月刊小学版(数学)
教学月刊小学版(数学)
教学月刊小学版(数学)
16 着眼于概念本质的教学——“平均数”的教学比较与分析
17 虚功实做,由表及里——学生数学基本活动经验的有效积累
18 数形结合追 寻高效包凤花 包凤花; 教学月刊小学版(数学)
19 小学统计教学中的几点缺失 邓炜; 教学月刊小学版(数学)
20 盘活教材资源 促进学生思考——以“位置与方向”的教学为例
柳敏敏; 教学月刊小学版(数学)
2 深化小学数学教学改革的八个新动向(下)——基于数学课程标准修订的视角
朱德江; 教学月刊小学版(数学)
3 构建“二八”课堂的主要途径 包圣华; 教学月刊小学版(数学)
4 正视数学课堂发言“二八”现象 颜锦华; 教学月刊小学版(数学)
5 教学内容的适度整合与开发——以“面的旋转”为例谈“二八定律”
朱苏伟; 教学月刊小学版(数学)
6 把握好创新与基础的“二八”比重——“乘数是整十数的乘法”教学实践与思考
沈武君; 教学月刊小学版(数学)
7 “对话错位”的背后 郜舒竹; 教学月刊小学版(数学)
8 问题引领专业发展——读朱乐平老师“校本教研”系列文章有感
邢佳立; 教学月刊小学版(数学)
9 从“教”到“教学”——“两位数减一位数退位减法”教学磨课记
王巧英; 教学月刊小学版(数学)
10 演绎精彩的课堂前奏——数学新课导入设计 谢丽红; 教学月刊小学版(数学)
11 精选学习材料 发展空间观念 邵陈标; 教学月刊小学版(数学)
12 让主题情景图点亮学生的思维 刘文林; 教学月刊小学版(数学)
13 感受数学智慧课堂的魅力 胡剑静; 教学月刊小学版(数学)
14 “激”活思维 “练”出精彩——以人教版三下“两位数乘两位数的笔算练习课”为例
梁孝科; 教学月刊小学版(数学)
15 充分挖掘教材,丰富思维训练内容 单秀华; 教学月刊小学版(数学)
16 巧用旋转策略教数学 李伟; 黄琴;
教学月刊小学版(数学) 教学月刊小学版(数学)
17 正确处理横向数学化与纵向数学化的关系 林峰;
18 扶放有度 适时介入 蒋萍; 教学月刊小学版(数学)
19 巧创疑境 自主建构——特级教师黄爱华“找规律”教学片段赏析
武传刚; 教学月刊小学版(数学)
20 “单式折线统计图教学研究”校本教研活动方案 朱乐平; 教学月刊小学版(数学)
2012.4
1
教学应关注学生经验改造的过程
麻彩虹;
教学月刊小学版(数学)
2
简单的事情重复做
孟兆山;
教学月刊小学版(数学)
3
分析概念结构 促进有效建构
平国强;
教学月刊小学版(数学)
4
把握特点 拓展空间 丰富体验——“成正比例的量”教学磨课与反思
5
多元联系,自主建构,凸显概念内涵——“百分数的意义”教学设计与思考
6
层层体会 建构概念——“众数”教学实践与反思
毕宏辉; 汪和庆; 徐益萍; 孙波;
教学月刊小学版(数学) 教学月刊小学版(数学) 教学月刊小学版(数学)
7
理解概念是关键——“有余数的除法”教学思考
池婷婷;
教学月刊小学版(数学)
8
关注前概念 找准生长点——以“垂直与平行”教学为例
9
深化小学数学教学改革的八个新动向(上)——基于数学课程标准修订的视角
10
“长方体认识教学研究”校本教研活动方案
朱乐平; 邵汉民; 陈芳; 朱德江;
教学月刊小学版(数学) 教学月刊小学版(数学) 教学月刊小学版(数学)
11
“时”之歧义及其修正
郜舒竹; 范素杰;
12
深度研读 细化目标——以“求不规则物体体积”一课为例
13
细心解读 灵活重组——由“除数是两位数的除法”练习课引发的思考
14
整体理解 因材施教
黄建平; 胡艳英; 应丽丽;
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15
转化法的巧妙应用
葛爱华;
教学月刊小学版(数学)
16
数形结合,巧解数学难题
张方;
教学月刊小学版(数学)
17
小学数学思维策略研究
何凤波;
教学月刊小学版(数学)
18
“计量单位”教学的问题分析与解决对策
华春丹;
教学月刊小学版(数学)
19
理解编写意图 遵循学习规律
余国林;
教学月刊小学版
上海中学数学（2012.4）
1
从试卷讲评到课堂增值
马兰军;
上海中学数学
2
高三数学复习课弱化概念教学的成因思考和策略实践
倪明;
上海中学数学
3
朴素之中彰显新意——基于近三年浙江新高考卷的思考
张小臣;
上海中学数学
4
求解函数最值问题的一种新思路
袁建平;
上海中学数学
5
关于三角形中线对偶的一个定理及其应用
吴光耀;
上海中学数学
6
对一类无理式函数最大值的求法探讨
米召奎;
上海中学数学
7
一个平面向量结论的空间拓展与应用
黄达兴;
上海中学数学
8
透过正解看对错因的认识——矫正反馈案例分析
刘希栋;
上海中学数学
9
一道竞赛题的“深度解析”与推广
王辉; 王江涛;
10
圆锥曲线交点弦的一个定值问题
曾铮; 苏有马;
11
探索运算推理能力的培养
王晓燕; 宋凯;
12
例谈中学数学课堂教学对学生注意走势的关注
马德宇;
上海中学数学 上海中学数学 上海中学数学 上海中学数学
13
例谈数学教学中问题情境的设置
陈利忠;
上海中学数学
14
一道错题的研究性学习
戚有建;
上海中学数学
15
函数最小正周期的机器证明
李世杰; 李盛;
16
借题发挥探究圆锥曲线的交点问题
杨枝;
上海中学数学 上海中学数学
17
例谈初中数学作业的设计策略
林海;
上海中学数学
1
初中数学课堂教学目标的设置
沈志雄;
上海中学数学
2
高中数学问题情境创设策略的研究
田秀亭;
上海中学数学
3
基于三种价值取向的数学课堂教学目标设置
方小芹;
上海中学数学
4
刍议初中数学“预设性生成”课堂教学
范莉花; 忻映霞;
5
研究性教学与学习有效性的探索
张觉;
上海中学数学 上海中学数学
6
挖掘中职生数学学习潜能的教学策略
丁忠维;
上海中学数学
7
察“元”观征,妙证不等式
吴卫国;
上海中学数学
8
圆锥曲线性质的新发现
胡茂斌;
上海中学数学
9
例谈函数单调性中的“构造思想”
崔道永;
上海中学数学
10
构建认知单元 提高复习效率——以高三函数复习为例
高云霞;
上海中学数学
11
高三复习恒成立问题的范式化教学
邢飞;
上海中学数学
12
探索“探究教学”的“动力源”——初中数学课堂探究教学困惑探微
13
围绕问题结构 有效设计变式
吴桂香; 陈锁林;
上海中学数学 上海中学数学
14
数学课堂有效导入的实践
洪文德;
上海中学数学
15
提高初中数学课堂有效性的再思考
王晓珏;
上海中学数学
16
相似模型在平面直角坐标系中的应用
丁祖元;
上海中学数
1
澳大利亚“数据收集和表征”录像课的特点及启示
吴骏; 谢正敏;
数学教学
2
课堂教学设计要有学生参与的空间
黄坪;
数学教学
3
基于旦德林双球模型的椭圆定义教学
陈锋; 王芳;
数学教学
4
从偶然中发现必然——一道向量最值问题引发的思考
李响; 顾卓妍;
数学教学
5
一道函数题的反思
陈朝东;
数学教学
6
构造长方形求自然数幂和
李世臣; 苏久霞;
7
数列中的连续项及隔项问题解法探究
吕辉;
数学教学 数学教学
8
一类向量系数和的取值范围的简捷解法
吕辉忠;
数学教学
9
一个平面几何问题的多种解法
王玉怀;
数学教学
10
一道“压轴题”的多种解法
赵艳凤;
数学教学
11
巧用抽屉原理证明代数不等式
安振平;
数学教学
12
导数解题中的几个典型错误
张国治;
数学教学
13
异曲同工 共奏数学思维之美——一道梯形问题的多解赏析
14
再论比较判断法解析高考试题
徐章韬; 程自顺;
数学教学 数学教学
2012.3
1
关于线性回归模型的显著性检验
任升录;
数学教学
2
数学期望与卡塔兰(Catalan)数
石冶郝; 程小红;
3
问题解决在美国:1970-2008——研究与理论、实践与政策
4
中国教育是不是有“美”的一面?
张奠宙; 赵小平;
5
日本初中立体几何内容及教学实践
王月英; 代钦; 黄兴丰;
数学教学 数学教学 数学教学 数学教学
6
上教版与人教版教材中函数概念引入的比较
刘海涛;
数学教学
7
一道课本例题的教学反思及优化设计
李发勇;
数学教学
8
创新在质疑中萌芽,智慧在问题中飞扬
殷艳;
数学教学
9
“布罗卡点”问题背景下的探究性学习
龚新平;
数学教学
10
一道三角形探究问题的探索和研究
毛良忠;
数学教学
11
巧折黄金矩形
倪受兰;
数学教学
12
三角形的周长和面积平分线
彭洁; 谷兴武;
数学教学
13
向量证法转化成纯几何证明
彭翕成;
数学教学
14
椭圆涉及矩形的两个性质及引申
姜坤崇;
数学教学
15
教师解数学题欠缺意识之忧
李广修;
数学教
2012.2
1
简说控制论
郑英元;
数学教学
2
循序渐进做高考题——以2011年上海卷数列题展开的高一数列复习课
3
玩中学 做中思 演中悟——《不等关系与不等式》课例与启示
4
《反正弦函数》第一课时的教学实践对比与再设计
左佳平; 刘薇; 卫福山;
数学教学 数学教学 数学教学
5
一样的“哈姆雷特”,异样的“精彩”——从《双曲线的标准方程》两节课谈起
6
横看成岭侧成峰
彭翕成; 徐爱勇;
数学教学 数学教学
7
对一道西班牙数学奥林匹克试题的再研究
程自顺;
数学教学
8
变式——实验——探究——利用几何画板探究椭圆性质的一个案例
9
差分思想在数列中的应用
徐章韬; 张忠旺;
数学教学 数学教学
10
题根,让你事半功倍学数学——读《高中数学题根》有感
张丽华;
数学教学
11
抓纲务本,促进数学理解——例谈2011年上海数学高考试题和启示
12
从仿射变换角度看2011年高考山东理科第22题
陈波; 杨家政;
数学教学 数学教学
13
高考中的“初等数论”倩影素描
徐德同;
数学教学
14
对2011年高考山东卷理科22(Ⅰ)题的研究
姜坤崇;
数学教学
2012.1
1
小议两随机事件的互不相容与相互独立之别
龚妙昆;
数学教学
2
有感于刘佛年先生的“兼容并包”
张奠宙; 赵小平;
3
基于探究的《无穷等比数列各项和》教学设计
李家齐;
数学教学 数学教学
4
综合题讲解要提炼基本模型——一道综合题的教学过程设计
5
基于教材例、习题的题组辨析,提升学生思维
钟萍; 王东;
数学教学 数学教学
6
折线距离的最小值初探
范叶华;
数学教学
7
一类“二动点型最值问题”的教法探索
刘建;
数学教学
8
“意料之外”的误解 “情理之中”的探究——一道高考数列试题引发的课堂风波
9
莱洛三角形的轨迹问题——由一道高考数学题引起的探究
张忠旺; 刘志新;
数学教学 数学教学
10
分四边形
夏德凡;
数学教学
11
试用几何建模求最值
范鸿;
数学教学
12
概念归根 解题归根
邹一心;
数学教学
13
从学生解答过程看高考试卷的效度
阮瑾怡;
数学教学
14
一道貌似平凡实则令人叫绝的试题
董才强;
数学教学
15
2011年上海高考理科压轴题推广
黄靖舒;
数学教
数学教育研究（2012.5）
1
矩阵范数的一个应用背景及其教学启示
甘文珍; 陈建华; 朱鹏;
2
浅议数学提问教学
毛耀忠; 谢建民; 张锐;
3
论数学课堂教学中教师对学生回答的有效评价
温建红;
数学教学研究 数学教学研究 数学教学研究
4
基于“过程”哲学观的“旋转变换”教学探索及反思
邬云德;
数学教学研究
5
让学生在探究活动中获取知识并发展能力——一节探究对勾函数单调性的教学案例及其反思
6
利用迁移规律 提高教学质量
董国斌; 王振丽; 孙建芬;
数学教学研究 数学教学研究
7
小议普通高中数学教科书中的几个问题
谢立亚;
数学教学研究
8
应以对学生极端负责的精神编好用好新教材
汤先键;
数学教学研究
9
初中数学教学中合作学习存在的问题及解决策略
石永生;
数学教学研究
10
含参数函数不等式恒成立问题通性通法的探讨
张锐军;
数学教学研究
11
求函数的值域容易出错的原因何在
王斌玲;
数学教学研究
12
高考题的激活策略与认知心理分析
傅世球;
数学教学研究
13
数学解题策略的探索与研究——话说“艺高人胆大”在解题中的应用
14
一道高考题的多种解法及阅卷启示
黄俊峰; 袁方程;
陈敏; 吴宝莹;
数学教学研究 数学教学研究
15 平面向量教学与三角形旁心 岳昌庆; 史志刚;
数学教学研究 数学教学研究 数学教学研究
16 分类讨论思想在解中考数学题中的应用 王永强; 杨子光;
17 有效开展数学课堂提问,改善“启而不发”现象 金欢欢;
18 提高初中数学教学有效性的几点体会 江小燕; 周灵; 数学教学研究
19 合理安排、充分备考——中考数学备考复习浅谈 景永明; 赵仁育;
数学教学研究 数学教学研究
20 《数学教学研究》征订、征稿启事
2012.4
1
正交变换群下的不变量——距离
邓桂梅;
数学教学研究
2
日本教科书《开心学习数学基础》中“数学的应用”
杨寒文; 吴琴琪; 朱哲;
3
高等数学教材中“渐近线”的内容改革初探
东洪平;
数学教学研究 数学教学研究
4
实施新课程教师应怎样进行数学课堂教学设计——关于高效数学课堂教学问题的思考
5
是“自上而下”还是“自下而上”——以《随机事件的概率》的同课异构为例
6
透析常见误区 精致例题设计——试谈概念教学中例题设计的常见误区及对策
7
简化解析几何运算的九种常用策略
王德昌; 谢尚志; 俞昕; 蒋永鸿; 王雪枫; 孙航平;
数学教学研究 数学教学研究 数学教学研究 数学教学研究
8
用高等数学解初等数学问题
王春林;
数学教学研究
9
“切割线夹逼法”求一类多元对称式的值域
叶慧萍; 杨学才;
10
应用换元法解读高考最值问题
吴春胜;
数学教学研究 数学教学研究
11
一道高考试题的多视角分析及推广
赵银仓;
数学教学研究
12
一道高考题的探究推广历程
陶云;
数学教学研究
13
抛物线的一个优美结论及推广
励志明;
数学教学
2012.3
1
一类比率依赖型捕食者-食饵模型解的全局渐近性
王宇杰;
数学教学研究
2
克拉姆法则证明的新方法与几何解释
赵艳;
数学教学研究
3
高中数学教学:在哲学下自由呼吸
李杰;
数学教学研究
4
老师,课堂上多给学生一些思考的空间吧
汤先键; 林生;
数学教学研究
5
浅谈如何提高数学课堂教学的效率
王勤;
数学教学研究
6
信息技术环境下的高中数学探究学习
杨樟松;
数学教学研究
7
教,然而知不足——再教人教A版必修4《三角函数》的体会
8
开启一扇门 撑起一片天——例说新课程理念下高效数学概念课教学设计问题
9
一堂情感驱动下的高中数学探究课评析
谢尚志; 王雪枫; 蒋永鸿; 张城兵;
数学教学研究 数学教学研究 数学教学研究
10
一道高考试题 一番学生探究 一串教学感悟——一道高考数学试题的多视角开发利用
11
变式法设计作业的实践与探索
陈华安; 黄学波;
数学教学研究 数学教学研究
12
退一步海阔天空——应用退让策略寻找解题途径
吉瑞刚;
数学教学研究
13
2011年高考创新型数学试题赏析及教学反思
刘健;
数学教学研究
14 例谈数学中考应用题的模式识别 苗鑫; 任北上; 赵静静; 刘晓瞳;
数学教学研究 数学教学研究
15 柯西不等式的推广及其在高中数学中的应用 宫雪;
16 新课标下数学试卷讲评课的几点思考 王亚峰; 数学教学研究
17 用构造法求递推数列的通项公式 郑益锋; 数学教学研究
18 关于《数学教学研究》增补编委的通知 数学教学研究
2012.2
1
数学师范专业“师范性”评价的实证分析
李玮玲;
数学教学研究
2
求无穷小量的幂函数等价表达式的一般方法
王良成; 杜昌友; 马秀芬;
3
数学文化课堂的构建与实践
殷伟康;
数学教学研究 数学教学研究
4
寻求本源 由惑到知——矫正反馈案例分析
刘希栋;
数学教学研究
5
本刊回应
汤先键;
数学教学研究
6
高中数学教学“呼唤”高认知水平数学教学任务
俞昕;
数学教学研究
7
从三次教学设计看教师专业发展——网络环境下数学集体备课案例展示
8
随风潜入夜,润物细无声——“异面直线所成角”教学听课感悟
9
函数与方程 零点“牵手”魂——《函数与方程》教学设计与教学反思
10
围绕问题结构,有效设计变式
吴桂香; 陈久贵; 袁守义; 陈玉生;
数学教学研究 数学教学研究 数学教学研究 数学教学研究
11
浅谈高三数学复习课中例题的选择原则——以一堂高三复习课中三个教学片断为例
12
高三数学有效复习策略浅析
黄俊峰; 袁方程; 季永德;
数学教学研究 数学教学研究
13
2011年江苏卷18题的解题研究
周涛;
数学教学研究
14
以不变应万变——从一道模拟试题想到的
王耀文;
数学教学
数学教育学报（2012.3）
1
基于数学问题解决的模式识别研究述评
于文华;
数学教育学报
2
高效数学教学构成要素的分析
王新民; 王富英;
数学教育学报
3
从数学史角度研究数学学习动机
刘振达; 王青建; 邵茹;
4
根与系数关系证明图式的研究
金敏; 黄兴丰; 李士锜;
5
从应用实例出发的线性代数教学模式探讨
王利东; 刘婧;
数学教育学报 数学教育学报 数学教育学报
6
关于中国数学课程传统的分析与思考——以小学数学为例
7
新课程小学数学教学参考书的编写
李静; 宋乃庆; 孙晓天;
数学教育学报 数学教育学报
8
学生对字母的理解:历史相似性研究
蒲淑萍; 汪晓勤;
数学教育学报
9
小学数学教材中情境的类型及作用与原则
李卓; 于波;
数学教育学报
10
《义务教育数学课程标准(2011年版)》修订了什么
朱黎生;
数学教育学报
11
初中农村教师MPCK状况及来源的调查研究
李渺; 万新才; 杨田;
12
中学生认知方式对心理折叠能力发展的影响研究
周珍; 周江霞; 张景斌; 张润彤;
13
进城务工人员子女初中阶段数学焦虑调查研究——来自桂林市石油中学与穿山中学的案例
叶蓓蓓; 韦琴琴; 梁丹;
数学教育学报 数学教育学报 数学教育学报
14 布卢姆认知目标新分类指导下的数学教学设计——以“数系的扩充与复数的概念”教学设计为例
李昌官; 数学教育学报
15 高中数学教师数学专业素养框架初步建构 方勤华; 数学教育学报
16 反例在中学数学教学中使用情况的调查研究 曾春燕; 姚静; 数学教育学报
17 问题变式:中国数学教材问题设计之特色 孙旭花; 数学教育学报
18 寻求课程总目标的一致性——基于《义务标准》与《高中标准》的衔接研究
陈行; 黄翔; 数学教育学报
19 初中数学教材探究活动设计的思考 顾继玲; 张新华; 数学教育学报
20 研究生培养模式改革下应用数理统计教材改革的思考 刘金旺; 尹湘锋; 数学教育学报
2012.2
1
清末罗密士的《最新微积学教科书》
刘盛利; 代钦;
数学教育学报
2
少数民族数学文化研究成果综述
申玉红; 杨启祥; 周长军;
3
高师院校“概率统计”的学教实践探讨
赵海清; 陈美英;
数学教育学报 数学教育学报
4
基于实践性教学的数学教师专业化发展研究
孙利; 魏立平;
数学教育学报
5
试论中小学数学教师教育技术的内涵
闫德明; 黄云鹏;
数学教育学报
6
数学文化在小学数学新教材中的实践研究——以西师版为例
7
数学经验主义及其对数学教育的启示
孟梦; 杨慧娟; 李长毅; 胡典顺;
数学教育学报 数学教育学报
8
华罗庚的数学“双基”教学思想及其启示
邝孔秀;
数学教育学报
9
数学传播和数学史与数学教育
王青建; 武修文;
数学教育学报
10
新课标下数学教育目的观的调查研究
于鸿丽; 黄秦安; 徐海;
11
初中生数学逆商的调查与分析——基于数学考试成绩和数学考试焦虑维度
12
初中生数学理解水平的测试调查研究
徐彦辉; 曹春艳; 张定强;
数学教育学报 数学教育学报 数学教育学
报
13
初中数学教学“学思结合 知行统一”调研结果及其简要分析
14
高中数学教师教学成败归因的调查分析
田仕芹; 刘金英;
数学教育学报 数学教育学报
15
高中数学教师对新课程适应性的调查研究——以山东省某市一所高中为个案
16
中学生数学信念系统与数学学习兴趣关系的研究
刘展; 屈聪; 李涵;
数学教育学报 数学教育学报
17
多元文化视角下的初中数学教科书比较
张维忠; 孙庆括;
数学教育学报
18
中美高中数学教材比较研究——以“几何概型”为例
叶立军; 王晓楠;
数学教育学报
19
引导学生欣赏与发现数学美——以极限教学为例
文卫星;
数学教育学报
20
“偏微分方程”研究型教学的理论与实践
朱长江; 蒋咪娜; 阮立志;
数学教育学报
2012.1
1
谈谈数学与学风
王世强;
数学教育学报
2
南昌大学数学文化课程的建设与实践
朱传喜; 黄先玖;
数学教育学报
3
华中农业大学数学文化课程的建设与推广
邹庭荣; 夏静波; 李娜娜;
4
观宏察微 道术合一——我的数学文化教育理念与实践
5
让数学走进生活 让学生走进数学
罗蕴玲; 安建业; 李乃华;
6
让文化架起沟通数学的桥梁——上海交通大学《数学与文化》的课程建设
7
数学文化课程远程在线教学模式设计与教学实践
胡晶; 纪志刚; 王丽霞;
数学教育学报 数学教育学报 数学教育学报 数学教育学报 数学教育学报
8
河南科技学院开设数学文化课程的探索与教学实践
9
《数学与科学进步》课程的设计与实施
高雪芬; 胡觉亮; 郭运瑞;
数学教育学报 数学教育学报
10
数学文化教育的思考与实践
费祥历; 许晓婕;
数学教育学报
11 对中国数学教育的历史和发展之若干问题的理性思考——对张奠宙先生的访谈录
代钦; 李春兰; 数学教育学报
12 认知的历史发生原理及其教学工程化——以数学学科为例
徐章韬; 汪晓勤; 梅全雄; 徐文彬;
数学教育学报 数学教育学报
13 关于现实社会中儿童学习若干现象的检讨——以“科学数学观”视域下数学学习为案例分析
14 努力推广数学文化 让学生领略数学之美 赵魁君; 数学教育学报
15 熠熠生辉的数学文化——关于“数学文化”课程的思考
葛斌华; 数学教育学报
16 数学基础教育中的“双基”如何发展为“四基” 顾沛; 数学教育学报
17 高中数学教材中数学史分布的特征和模式研究——以北师大版数学必修教材为例
罗新兵; 魏金英; 刘阳; 恩斯特姆;
吕世虎; 岳艳萍; 金晶;
黄兴丰; 汤炳兴; 龚玲梅; 杨惊雷; 田中; 李国强; 徐丽华;
数学教育学报 数学教育学报 数学教育学报 数学教育学报
18 义务教育7～9年级数学新课程实施现状调查——从甘肃省农村学校学生的视角
19 经验教师数学课堂教学策略的个案研究——以九年级“二次函数图像平移”的教学为例
20 基于SOLO分类理论的数学教师数学史素养水平划分
数学通报（2012.5）
1
数学与哲学
刘建亚;
数学通报
2
PME关于数学教师专业发展的研究及启示
喻平; 徐文彬;
数学通报
3
社会环境·教学理论·传统文化——关于制约数学教学活动创造性的几个因素
4
由一个小小的规律引发的联想
毛贵洋; 潘小明;
数学通报 数学通报
5
杨学枝猜想21的完善和初等证法
张俊杰;
数学通报
6
HPM视角下的“图形旋转”问题探究
王晓军; 汪晓勤;
数学通报
7
论数学教师组织课堂教学交互能力的提升
聂东明;
数学通报
8
为什么许多国家地区不教圆锥曲线?我们则是高考的大头!
9
用面积证明勾股定理的思考
郝四柱; 袁震东;
数学通报 数学通
报
10
关注教学细节 促进长效发展
王华民; 梁莉娟; 徐科;
11
例说构建数学生态课堂的几个原则
谈雅琴;
数学通报 数学通报
12
基于“不动点”的数列通项的命题及其应用
李心娟; 王光明;
数学通报
13
在课堂上培养学生“问题解决”的能力——对一个高考题的探究
14
大胆猜想 小心求证 逐步推广
徐存旭; 徐智愚;
数学通报 数学通报
15
求与已知直线夹角为定值的直线方程的定理
张鑫;
数学通报
16
第十五届北京高中数学知识应用竞赛决赛试题和参考答案
17
变速队伍中速度传递问题的研究及其实际应用
朱陶元敏; 张允宜; 潘俊;
18
切点三角形的一个新不等式链
钟建新;
数学通报 数学通报 数学通报
19
一个数学问题的探究
谢秀玉;
数学通报
20
数学问题解答
数学通报
2012.4
1
四面体的等角共轭点性质初探
曾建国;
数学通报
2
1624号问题的研究
郭松柏; 沈有建;
数学通报
3
试卷讲评要贴“生”进行
孙福明;
数学通报
4
魔幻之圆——幻圆的拓展
彭金瑾; 彭世康;
数学通报
5
凤凰涅槃——让核心数学标准焕发生机
伍鸿熙; 赵洁译;
数学通报
6
释备课——兼论“学习指导案”
代钦;
数学通报
7
MPCK视角下的指数函数的单调性
胡典顺; 何穗;
数学通报
8 学生自主探索活动的设计与反思 陶增元; 数学通报
9 引导是自主学习、合作学习有效的保证 李庾南; 数学通报
10 提出问题:层次·因素·策略 刘久成; 数学通报
11 中、英高中教材概率统计内容比较研究——以英国AQA数学课本和北师大版数学课本为例
王奋平; 数学通报
12 重视概念教学 突破教学难点 王先芳; 数学通报
13 一道课本习题的拓展探究 杨红霞; 徐成中; 数学通报
14 对一个分段递推数列周期性的研究 肖恩利; 数学通报
15 一个无理不等式及其猜想的初等证明 李严实; 数学通报
16 圆的切线性质在圆锥曲线上的推广 李世臣; 苑卉; 数学通报
17 一类优美代数不等式的加强 安振平; 数学通报
18 《三角形与多边形分割》一文中的错漏 史立新; 周公贤; 王名扬;
数学通报 数学通报
19 关于三角形数和正方形数的一个结论 余熙国;
20 数学问题解答 数学通报
2012.3
1
对事件独立性的再认识
金天寿;
数学通报
2
信息技术与中学数学课堂教学整合现状的分析与建议
3
指数函数教学教什么
渠东剑; 伍春兰;
数学通报 数学通报
4
一份关于初中生统计实践活动的教学实验报告
李祯俊;
数学通报
5
“启发性提示语”的追溯、发展及其应用
董荣森;
数学通报
6
法国初中数学教材中的数学史
汪晓勤;
数学通
报
7
为什么简单的想法学生不接受——基于数学理解的教学案例研究
8
求导公式的探究教学
朱胜强; 林怀传;
数学通报 数学通报
9
一个常见问题引发的变式与思考
葛琳玲;
数学通报
10
数学三个世界的理论简介
周士民;
数学通报
11
古典算术问题解题策略探析
黄燕苹; 李富洪; 宋乃庆;
12
例谈习题教学中的立意、选题、提炼
王先进;
数学通报 数学通报
13
圆台上蚂蚁爬行最短路径问题
范兴亚; 管涛;
数学通报
14
对“一道三角问题解答的思考”的再思考
王敬华; 王芝平;
数学通报
15
数学问题1848的错解分析及修正
江利阳;
数学通报
16
对数学问题1720的再研究
杨华;
数学通报
17
数学问题1885的解后再思考
钟建新;
数学通报
18
一个数学问题推广结论的纠正
杨建筑;
数学通报
19
朗古莱定理及其推广的解析证法研究
肖维松;
数学通报
20
数学通报上几个不等式及2003号问题的统一证法
孙晗;
数学通报
5 正三角形的几个性质 刘步松; 数学通报
6 科学与艺术有共性也有交融 严加安; 数学通报
7 体现课标理念 突出导向作用 张饴慈; 王尚志; 薛文叙;
数学通报 数学通报
8 初中数学教学案编写的理念、框架与过程 汤炳兴; 叶红;
9 中学统计与概率教学重点问题探究 王丽颖; 毕力格图;
数学通报 数学通报
10 新授课概念性变式教学的三个环节 黄坪;
11 基于数学本质的概念教学活动的实践与思考——以《全等图形》的教学为例
张爱平; 数学通报
12 新课程理念下一元二次不等式及其解法的教学设计 张宗余; 冯斌; 数学通报
13 “以学生为本”是课堂有效教学的核心 陈传熙; 数学通报
14 放飞“心灵” 风景一路 郑观宝; 数学通报
15 “一道题的错解分析与一类题的解法规律”的再解析 汤先键; 汤敬鹏; 数学通报
16 巧用变换研究椭圆中过定点的动弦的射影 刘舸; 数学通报
17 求与已知直线夹角为定值的直线方程的定理 张鑫; 数学通报
18 圆锥曲线一个有趣性质的再推广 张元方; 数学通报
19 三角形涉及面积的一个关系式及其应用 姜坤崇; 数学通报
20 用向量解直线交点类问题的机械化方法 邹宇; 张景中; 数学通报
小丽;
4
实施《课程标准》后高考数学能力考查研究
任子朝; 陈昂;
5
浅谈基于名题背景的试题编制
陈淑贞; 陈清华;
6
一则数学故事及其启示
刘云;
报 数学通报 数学通报 数学通报
7 数学教育改革开放的里程碑——纪念《国际数学教育北京会议》举行20周年
方均斌; 数学通报
8 “双曲线几何性质”课上的“意外收获” 张跃红; 数学通报
9 构建三角函数刻画周期现象——任意角三角函数概念的教学反思
王芝平; 数学通报
10 感悟“不等”——赏析课例“不等关系与不等式” 俞昕; 数学通报
11 数学探究 路在脚下 戈冉舟; 数学通报
12 课堂教学要讲究自然 易中建; 数学通报
13 数学理解型教学及其课例设计 徐兆洋; 数学通报
14 基于一类试题在空间拓展的探究历程 翟洪亮; 数学通报
15 如何巧妙构造函数简捷证明不等式 吕辉忠; 数学通报
16 不经历探究 怎么见彩虹 王海军; 尹广金;
数学通报 数学通报
17 争鸣无禁区 探索无止境 夏长海;
18 对一个优美不等式的进一步探究 郑日锋; 数学通报
19 探秘数学问题1888 张培强; 数学通报
20 圆锥曲线的焦切距 陈鸿斌; 数学通报