8.四季童话
教学目标
1.能流利朗读全文。
2.学会本课生字新词，并积累一些好词佳句。
3.了解课文内容，激发对大自然的热爱之情。
教学重点
了解课文内容，体会本文的写作手法。
教学难点
1.体会作者所要表达的思想感情。
2.学习本文的写作手法。
学情分析
本班学生基础较差，且基础不一，有能跟上老师上课节奏的，也有拼音都不认识，课文都读不出的，所以教学难度较大，既要照顾后进生让他们融入课堂，又不能放任基础较好的学生。同时，学生对学习的兴趣整体不大，需要通过多种手段来增加教学的趣味性，从而激发学生的兴趣。
教学过程
一.导入
大家都看过童话故事吧？你们都看过哪些童话故事呢？
师总结：那你们看过四季童话吗？今天我们就一起来学习四季童话这篇课文，看看这个童话跟你们看过的童话有什么不一样。（板书课题《四季童话》。）
二．初读课文
1.自由读课文，自学生字。
2.你是这么记这个字的？待会儿给大家分享“提示”。
3.请同学给大家带读生字并组词，分享记字技巧，及需要注意的地方。
4.集体朗读生字新词。
三．细读课文，整体感知
1.带着以下问题细读课文，小组合作找出答案：
①这篇童话的主人公分别是谁？
②讲了他们哪些有趣的故事？
③从这些故事中你知道了他们的哪些特点？
2.小组汇报交流。
3.把你们喜欢的句子标出来，与大家分享，并说说为什么喜欢这些句子。
4.请同学们按小组分角色朗读。
四．练习巩固
1.照样子，写词语
生机勃勃
红红火火
2.作者用拟人的手法来写四季，多么生动啊！你能学学自己造几个拟人的句子吗？
四.总结
作者笔下的四季美吗？那么你眼中的四季是什么样子的呢？ 板书设计
8.四季童话