北京三联书店总编辑李昕十九日做客文化讲坛
不妨读些“无用”书（文化讲坛）
《 人民日报 》（ 2012年09月20日 17 版）
本报记者 蒋云龙摄
危机
中国人均读书量不到以色列的1/10，微博阅读往往缺乏思考
有人认为，国人整体阅读氛围正在变淡。是否如此，可以从两个维度解析：
横向看，我曾读到过这样一组数据，2011年中国的人均图书阅读量是4.3本，韩国是10本，俄罗斯超过20本，以色列最多，达到60本左右。从这个层面而言，中国的阅读氛围是属于比较淡的。
纵向看，由于历史数据的缺乏，我不好轻易判断。但是有观点认为，自现代出版业兴起以来，国人的阅读习惯就没有被真正培养起来，也就是说，阅读风气并没有所谓的逐渐弱化、淡化，而是一直就没有形成。而当国人的知识水平普遍提高的当下，阅读又被各种更为迫切的需求所挤压，没有得到更好的发展。
具体到人文阅读的风气，以我编辑人文社科类图书的经验和感受来看，确实比十几二十年前淡。上世纪80年代的时候，三联书店出版的《悲剧的诞生》、《存在与虚无》这样的学术著作可以卖到几十万本，《傅雷家书》更是卖了150万册，这在现在是不可想象的。人文阅读的时代，我觉得真的已经远去了。
除了氛围，还有阅读深度的问题。以微博为代表的数字阅读，将传统阅读逼到了更为严峻的境地。现在一些人有了博客就不看书，有了微博连博客都不看了。但需要警惕的是，微博大多止步于提供信息，而较少涉及层次更高的知识、思想和理论，对于个人修养的促进作用有限。同时，微博阅读以浅阅读和快阅读居多，由于缺乏思考，自然也不会有太多收获。
成因
读者心态功利化、文化消费娱乐化，出版社出书重量不重质
通过纵向和横向的比较，在一定程度上的确存在阅读危机。
形成阅读危机的原因可以归结为两个：其一是心态的功利化，其二是文化的娱乐化，这两个原因都与中国社会的发展现状有关。
快速发展的社会极大地丰富了物质环境，也激发了人们对于财富的渴求，心态变得功利，而忽视了精神的深度。在文化层面，现在居于主导的是消费性的大众文化。如今的电影，已经很少能看到严肃的、探索性的艺术电影，满眼都是商业大片，因为票房已经成了最重要的指标。日益兴起的互联网更是一片娱乐的洼地，电子游戏、娱乐节目铺天盖地，牵扯了人们太多的精力和时间，让人无法静心阅读。
当然，阅读危机的形成，出版人自己也有不可推卸的责任。我曾经说过，新书一半不用看，是由于好书太少，原创匮乏。新书选题经常撞车，内容大同小异。还有一些出版商为了赚钱，雇几个人你一句我一段地攒书。在书店里经常会发现这样的垃圾书，麻辣某某、水煮某某、戏说某某等，简直就是在浪费读者的生命。
为什么一些出版社会沦为垃圾制造厂？评价标准过于偏重产业是很重要的原因。强调收入、盈利、市场占有率等要素，追求规模却忽视质量。现在全国有20多个出版集团，已经有七八家都上市了，剩下的有不少在排队等待上市，好像不上市就没法发展、无法生存了。
经济贡献绝不是出版社最重要的作用。拼产值，全国582家出版社一年的利润之和抵不上中石油的零头，但是像商务印书馆、中华书局、三联书店这样的出版社所作出的文化贡献，是几个石油公司都比不上的。因此，出版社不该以己之短、搏人之长。
破局
借助媒体、政府推广阅读，打破学校科目壁垒、强化人文教育
在读者、出版社或多或少都被一些不当取向裹挟的情况下，该如何改善阅读风气？
媒体是个不可忽视的力量，有影响的媒体应该多开设一些推荐好书的栏目。很多电视台虽有读书节目，但播出的时段不太好，没有什么观众，只是点缀。如果把阅读栏目当作公益项目，把它放到电视台的黄金时段或者报纸的重要版面，将能有效地推动阅读风气的形成。还有很多政府部门甚至官员都定期不定期地推荐图书，也值得效法。
不过，我更看重从改善学校的阅读环境入手，进而让整个社会的阅读氛围更浓。现在的学科分化越来越细，不仅是自然科学和人文社会科学完全分家，就连在人文社会科学里面，人文和社科也开始分家。所以，现在学生的人文阅读非常有限，即便是经济学、法学专业的学生，也常缺乏人文素养。所以大家都在感叹，年轻的知识分子已经变成了技术知识分子，失去了人文精神。
王蒙在上世纪80年代曾写过一篇文章，探讨当代作家的非学者化问题，认为中国的新一代作家和20世纪初的作家相比，文化功底、学术修养都大为逊色。所以他大声疾呼，希望作家要做学问，只有这样才能产生伟大的作品。对于现在的青年知识分子来说，则是一个非人文化的问题，而不是非学者化。知识分子要有人文素养，这是一个起码的要求。
因此，我呼吁学校要大力提倡通识教育，打破学科壁垒，沟通文理，培养学生的人文兴趣。比如教育部可以将中国文化课程列为必修的基础课，就像英语和政治一样。
总的来说，希望国人能够克服功利主义，多一点无目的、休闲的阅读，把阅读当作一种生活方式，而不是用阅读来考一纸文凭、用来讨生活。至于如何选书，我建议读两种书，一种是经典读物，看那些影响过历史和现实、已被证明的经典，相当于补课；另一种是时下有口碑的书，这种书有着较强的现实感，对我们思考现实问题有益。
（本报记者 杨 旭整理）