六年级语文课课通训练I(1) - 范文中心

六年级语文课课通训练I(1)

01/30

小学语文练习作业

六年级语文题 姓名: 评分: 改写成用感叹号表达的句子:一颗种子的力量有这 换个说法,意思不变:小青石说:这样安静的生活,我 么大。 讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到 哪里,那多好啊!

填关联词语并造句:凡卡与其在城里受苦, )回 把句子换个说法,意思不变: ( 他凑到我耳边轻轻地问: 到乡下爷爷那里去。 记者,你见过电灯吗?

把成语补充完整: ( 脱 ) 而出 大名 ( ) ( 神( )莫( ) ( ) ( )古今

) 劝戒朋友要珍惜时间努力学习可用诗句 ____________________。

判断说法是否正确: “人多势众、悬梁刺骨、奋不顾 按原文填空:昔我往矣,_____________。 生、 富丽堂煌” 这四个成语中有三个错别字。 ( )

今天晚上有大雨。我们要按时到达。 (用关联词合成 把两句话合成一句话: 我请马老师。 马老师讲故事。 一句话)

填关联词语并造句: )是好朋友,我们( )要按 (对的打“√”错的打“×”)书信、请假条和通知书 ( 原则办事。 的称呼都应该写在第一行的顶格。 ( )

写出句子的意思:以子之矛,陷子之盾,何如?

成语填空: ) ( ) 一目 ( 然大 ( 知( )解 ( )痛哭

) 行

按课文原文填空,体会表达的妙处: ( )一片落 填上合适的关联词: )太阳离地球太远了, ) ( ( 叶 , 细 数 精 致 的 纹 理 , 我 看 到 了 我们看上去只有盘子那么大。 ( ) ;

勤奋的含义是今天的热血,而不是明天的决心,后天的保证。


相关内容

  • 人教版第一学段识字与写字教材研说
    人教版第一学段识字与写字教材研说 尊敬的各位领导.老师们: 大家好! 今天我研说的是人教版小学语文第一学段识字与写字的教学内容. 下面我将从说课标.说教材.说建议三个方面进行研说,说课标我将从课标要求和内容及标准两个方面进行研说:说教材我将 ...
  • 萧红的作品
    萧红的作品 长篇小说 <呼兰河传> 中篇小说 <生死场> <马伯乐> <小城三月> <牛车上> 短篇小说 <三个无聊人> <王阿嫂的死> <后花园.祖 ...
  • 最新苏教版六年级语文下册 8-14课课后拓展练习
    8.三打白骨精 一.填空: 1.<三打白骨精>选自中国古典名著_______,作者是_________,写了__________________的故事.白骨精为了吃到唐僧肉,先是变成__________ ,又变成 _______ ...
  • 一年级识字教学的途径与方法
    一年级识字教学的途径与方法: 一年级识字.写字教学是语文教学的一项重要任务.新课标在识字.写字方面,实行"认写分开"."多认少写",提出"会认.会写"两种要求,这对培养学生的阅读能 ...
  • 语文一年级教材研说教材
    小学语文一年级研课标说教材 各位老师上午好!今天,我研说的是人教版义务教育课程实验教科书一年级语文全册.我从课标.教材.建议三个方面与大家进行交流. 一.说课标 课程标准对一年级教材的基本要求: (一)汉语拼音: 上册要求学生做到以下几点: ...
  • 初二下学期期中考试质量分析
    初二下学期期中考试质量分析 初二7班 张静茜 本学期以来,经过全体教师的共同努力,教学管理工作已经取得了明显的一定的成果.现对期中考试成绩进行分析. 一.成绩分析 1.班级综合成绩: 全班34人,其中3人借读.班级总体来看比较平衡,每科成绩 ...
  • 小学音乐教学工作总结
    篇一:小学音乐教学工作总结 小学音乐教学工作总结 本学期即将结束,我顺利地完成了教学任务,为了达到教学目的,培养学生有理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的革命理想,陶冶高尚情操,启迪智慧,使他们的身心得到健康的 ...
  • 教材分析4-4-2
    小学英语六年级上册教材分析 一.教材分析 六年级上册的教材与五年级上.下册教材的结构.板块设计基本相同,不同之处主要有以下两个方面: 1.五年级上.下册教材中的主句型在 Let's talk 部分只要求达到听.说.认读,在 Read and ...
  • 小学四年级上册语文期中试卷分析
    小学四年级上册语文期中试卷分析 2010-11-12 16:18 四年级语文期中试卷分析 期中考试已经结束,四年级第一学期已经过半,在师生的共同努力下,孩子们又学到了很多的知识,掌握了更多的本领.因为我今年是新接的班,对同学们的底子不太了解 ...
  • 初一英语教学工作计划
    英语教学工作计划 一.指导思想 虽然大部分学生在小学已接触过英语,但学生以前不大重视英语,造成英语两极分化严重,且学习积极性低.所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难.除了从思想上给予引导之外:在教 ...