四年级数学 课题：图形分类
姓名：魏丙岩 学生姓名： 小组：
【教学目标】
1、通过分类，对图形进行整理归类，了解图形之间的类别特征；
2、通过动手实践，了解平行四边形的不稳定性和三角形的稳定性；
3、体会数学与生活的紧密联系。
【我的自学过程】
一、自主学习我能行
1、请同学们仔细观察下面的图形，你们可以根据这些图形的特点给它们进行分类吗？
2、为什么这样分类呢？说一说你的理由？
3、在分类过程中应注意什么呢？
二、合作探究我参与
1、根据平面图形和立体图形的特点，你能说说立体图形和平面图形之间有什么关系吗？
2、我们认识了这么多的平面图形，你喜欢哪一种呢？能用你手中的硬纸条和图钉拼一个你喜欢的图形吗？
活动要求：
（1）向同桌介绍你所拼的图形的特征
（2）在拼的过程中，你对这个图形有哪些新的认识，说给同桌听。
3、刚才很多同学都搭了四边形，它们都是不稳定的，你有办法使不稳定的四边形变得稳定吗？先请你独立思考一下。再小组合作，想办法使四边形变得稳定。
三、课堂检测
1、举三角形和平行四边形在我们日常生活中应用的例子。
2、三角形具有（ ）性。平行的四边形具有（ ）性。
3、想一下，为什么自行车的支架式三角形？
四、畅谈收获我快乐
1、本节课你有什么收获？