2013—2014年度高一上半学期生物教学工作总结
2013年对于回中和我们每一个回中人，有着不平凡的意义，也处处充满着挑战。我们的教学工作在这历史性的改变中继续坚定的向前迈进。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1.课前准备：(备好课)
（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。
（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（3）课堂语言：注意语言的锤炼，力求语言简洁明了而且要生动，我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言，慢慢的在这方面完善自己的基本功。
（5）精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式。
2.课后的情况：
（1）据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作业。
（2）认真的逐题批改学生的作业，及时的评讲，指出不足和值得肯定之处。
（3）鼓励学生动手制作生物模型，亲自预备实验材料，开展家庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。
（4）科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的建议。
（5）及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。
为了更好的完成新课标要求，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，不断努力的磨砺自己，提高自己。