2016年“名师大篷车”培训心得
2016年9月24日，我有幸参加了由汉中市教研室组织的“名师大篷车”培训学习。在本次为期两天的“名师大篷车”活动中，由陕西省的名师根据不同的学科分别给我们带来了不同的优质示范课以及专家们的教育专题讲座。 9月24日上午，我们语文组的学员相继分享和学习了由汉中市汉中师范附属小学的名师王文娟老师的《秋思》，镇巴县城关小学郑宁琴老师的《长相思》以及汉中市北关小学名师顾雅静老师的《卖火柴的小女孩》三堂示范课，让我受益匪浅。她们那娴熟的课堂组织技巧，各种不同的创设情境方式，重难点的突破，知识的自然衔接及过渡，学生合作探究的指导，媒体的使用，都把握的十分到位，从而达到更好的课堂教学效果。
回顾专家名师的优秀课堂，领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。我就以下六个方面做出反思小结。
一、课堂情境的设置，语文思想的渗透
我听了王老师的第一节课《秋思》，这节课开始时她就设置一种游戏情景，让学生做小游戏（正话反说），从这种孩子们平时生活中的游戏入手激发学生的学习兴趣。进而展开教学，适时引入新课，一路稳扎稳打，不花哨，简洁而又不简单，对于古诗的学习，王老师并不是一味地逐句讲解，而是将课堂的主动权交给学生，充分发挥学生的主动性自读自悟，让学生自己理解。这节课我们看到的不是老师一味的讲授，看到的是老师和学生的互动，老师和学生的交流，不再是以前的教师教和学生学的两个过程，而是一个统一体。老师并不是一味的向学生讲解知识点的重要，并不是一味的指导学生如何理解意思，更多我们看到的是老师在引导学生慢慢发现问题，体验语文的本质。授之以鱼不如授之以渔，不只是教会学生解题，而是是教会学生怎样学语文，怎样能学好语文，
应用语文。
二、要努力修炼自己的语言，让自己的教学语言富有亲和力。
通过凝听郑雅静老师的授课，我印象最深的就是她的课堂不但教学设计出色纷呈，最让人感慨的是他在课堂上的语言是那末的富有亲和力和磁性。整节课她始终用最简洁易懂的语言跟学生进行交换互动，同时她在课堂教学评价中所使用的语言也非常通俗易懂，而且很具有鼓励性。
三、要善于研究教材，让自己对教材的应用和整合富有创造力。
这几位名师身上有一个共同点，那就是深入钻研教材，对教材的理解和把握有自己的见解。尽人皆知，要上好一节课，老师必须要花大量的时间去研究教材的重、难点，根据不同的教学内容和课型制定明确具体的教学目标，根据教学目标设计多样有趣的教学活动，并结合实际情况选择有效的教学方法，从而让自己的课堂更加生动有趣，激起学生学习的爱好，进步课堂教学效力。
四、教学方法的选择，新课改理念的渗透
顾老师的这节课没有依赖多媒体，仅仅在黑板展示了文章的板书以及难懂的字词。让我明白到，不是一堂好课，就一定得多运用多媒体，一定要把课件做的精致漂亮。她的语言严谨，教学环节紧紧相扣，前后呼应，注重培养学生“生活中处处有语文”这一思想，体现学生的主动发现，探索，研究与学习。她的提问都非常的有针对性，通过提问来引导孩子，把握上课的方向，节奏。也就是说新课改思想的体现不应只停留在形式，必须因地制宜因材施教，结合学科特征选择适合学生的方式方法进行。
五、教师业务能力综合素养的培养和提高
她们扎实的基本功游刃于课堂，同时语言的抑扬顿挫，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。丰富的教学语言激情于课堂。教学语言的确是一门值得潜心研究的艺术，重视语文与生活的联系，教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，
是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成。这节课中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。给人的感觉是同样一件事情别人为什么处理的这么游刃有余，有量变到质变的感觉。让我产生了一种紧迫感，好的课堂不只是来源于对教材的熟练，还要在教学中不断的探索更深层次的东西，逐渐形成自己的教学智慧。
六、要塑造自己的教学风格，让自己的课堂富有独特的魅力。
我们知道，没有两片叶子是完全相同的。一样，我们每个人也是唯一无二的。在教学中，我们每位老师的教学风格也是各不相同的。那么，我们如何才能让自己在课堂上给学生留下深入的印象呢?这就需要我们努力地打造属于自己的教学风格。具体而言，我们应当努力使自己在课堂上布满活力与激情，让我们的一举一动都自若得体，让我们的语言富有亲和力和感染力，这样才能从内心深处唤起学生的求知欲、激起他们的学习爱好、震动他们的心灵。
此次培训，不仅使我在教育教学理论知识和教育教学技能方面有了新的认识，对我更是一次心灵的洗礼。专家和讲师们展现出个人魅力和教学风采，都触及我的灵魂，带给我更多的思考。教育是我们一生的事业，讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部份。虽然我在教学方面还不成熟，但我相信只要我不断努力，不断学习，相信我也一定会成熟，会走出属于自己的路！