全国教育科学“十二五”规划
2011年度课题指南
选题说明：课题指南旨在引领和团结广大教育科学工作者，围绕推动教育事业科学发展、建设人力资源强国大局，研究贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的重大理论和现实问题，回应国家需要和群众关切的教育重点领域与关键环节问题。重视以创新为导向的基础研究，加强基于证据的决策研究，强化以标准和模式为主导的实践研究，体现教育科学研究的战略性、前瞻性，提高选题的针对性、实效性，形成推动教育改革发展的创意、经验、理论、制度、模式、标准，促进研究成果转化，使教育研究为人所信、所思、所悟、所用。
一、国家重点招标课题（10项）
1．以科学发展为主题转变教育发展方式研究
2．教育基本公共服务体系建设研究
3．基本实现教育现代化的有效路径和进展评价研究
4. 教育在国家从中等偏下向中等偏上收入水平发展过程中的作用研究
5．我国现代职业教育体系研究
6．基本建成学习型社会的指标体系和实践途径研究
7．保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策和机制研究
8．中小学生学科能力表现研究
9．高校招生制度改革研究
10．地方政府推动教育科学发展政绩考核体系与问责机制研究
二、一般课题
（一）教育理论和教育史研究
马克思主义教育理论中国化研究；
促进学生全面而有个性的发展研究；
现代教育思潮和流派研究；
教育核心价值研究；
人才健康成长规律研究；
学生身心发展关键期研究；
教育学科建设研究等。
全球化进程中的中国教育传统研究；
教育思想演进研究；
教育制度变迁研究；
地方教育史志研究；
院校设置历史变迁研究；
教育历史人物研究；
教育家办学研究；
教育历史事件研究；
教育历史名著研究；
教育专题史研究；
学科教育史研究；
教育活动史研究；
教育交流史研究等。 （二）教育发展战略研究
国际教育发展大趋势研究；
强国崛起中的教育元素研究；
教育应对国际化、区域化发展战略研究；
应对经济衰退的教育发展研究；
教育惠及困难群体战略研究；
国际教育合作中的国家主权和安全研究等。
中国特色教育发展道路研究；
提高我国教育国际化水平研究；
国家教育决策科学民主模式研究；
区域经济产业结构调整与教育发展方式转变实证研究；
内地与港澳台教育协同发展战略研究；
省际教育协调发展战略研究；
省级政府教育统筹发展战略研究；
中国城镇化进程中的城乡教育一体化发展战略研究；
国家教育综合改革实验区和教育改革试点追踪研究；
地方教育发展规划研究；
学校发展战略研究；
国家教育管理信息系统建设研究等。
（三）教育经济与管理研究
教育预算管理研究；
公共教育财政适应国家财政体制改革研究；
提高省级政府财政性教育支出占财政总支出比例研究；
教育对社会和个人收益率实证研究；
普通教育和职业教育收益率实证比较研究；
学校财务安全研究；
学前教育成本研究；
普通高中教育成本研究；
学校生均经费基本标准研究；
高校毕业生薪酬研究；
非义务教育教师收入水平校际比较研究；
非义务教育学费浮动影响因素研究；
教育产权研究；
家庭教育消费研究；
教育对经济社会的贡献研究；
教育捐赠制度研究等。
学制改革实验研究；
学校建设标准研究；
学校品牌建设研究；
学校布局调整研究；
学校（班级）适度规模研究；
校长领导力建设研究；
校长队伍专业化研究；
教师岗位分类管理研究；
城乡教师队伍交流机制研究；
教育突发事件危机应对能力研究；
教育舆情分析研究；
集团化办学模式研究；
教育督导评估问责制度研究；
现代学校制度研究；
教学管理模式研究；
民办学校分类管理研究；
学校正当竞争机制研究；
高考加分政策研究；
公民受教育权保障研究；
教育中的歧视现象研究；
非政府教育组织发育研究等。
（四）基础教育研究 新课程改革实施难点及改进研究； 基于终身学习的基础教育教学改革研究； 缩小校际教育质量差距研究； 适合学生的教育模式研究； 高效课堂和有效教学模式研究； 大班额条件下的因材施教研究；
研究性学习指导研究； 少教多学模式研究； 学生学习共同体建设研究； 个性化作业设计研究； 教师备课、说课、上课、评课案例研究； 小班化教学研究；
流动人口子女在流入地义务教育后升学考试研究；
流动人口子女社会融合教育研究；
学习困难学生教育援助机制研究； 理科实验教学研究； 学生阅读、计算和表达能力培养研究； 学生综合素质评价研究；
普通高中选修课多样化研究；
中小学生出国留学现象研究； 高中教育与大学教育衔接问题研究等。 （五）高等教育研究 高校特色办学研究；
大学章程研究；
高校学科建设研究；
工程师教育改革研究；
高校课程教材开发研究；高校实践教学研究；高校学风建设研究；大学生通识教育研究；大学生创业教育研究；大学生科研能力培养研究；学科和专业学位研究生培养模式比较研究；基础学科拔尖学生培养试验研究；学科带头人成长规律研究；高校社会科学创新研究；高校产学研结合研究；高校社会服务模式研究；高职教育与应用型本科教育衔接研究；高校在继续教育中的作用和模式研究等。
（六）职业技术教育研究
国家示范性职业学校建设研究；校企合作长效机制研究；工学结合有效模式及政策制度研究；职业院校“双师型”教师队伍建设研究；职业教育学生核心能力培养研究；职业院校学生职业性向测验研究；各类职业教育定位、功能研究；职业技能比赛研究；职业教育实训教学研究；能力导向的职业资格认证制度研究；职前职后并举、学历教育与非学历教育并举开放式职业教育办学研究；行业企业参与职业教育办学研究；中职和高职教育有效衔接研究；职业教育与普通教育融合研究等。 （七）德育研究 品格与公民教育实践模式研究；青少年文明素养与行为研究；学校德育有效
衔接研究；学生社会实践和志愿服务育人功能研究；学生社会责任感养成研究；学生诚信教育、关心他人和团结合作教育研究；学生文明礼仪教育研究；校园网络语言和流行语教育价值研究；学校劳动技术教育研究；学生社团组织建设研究；学生自主能力培养研究；学生互助合作能力培养研究；学生环保和低碳生活教育研究；青少年犯罪预控研究；学校禁烟、反毒品教育研究；教师专业伦理研究；教书育人楷模研究；大众传媒对学生道德影响的调查研究等。
（八）教育心理研究
学生心理素质模型研究；学生积极心理品质研究；学生应激和抗挫折心理训练研究；学生认知诊断技术研究；学生孤独症、多动症、抑郁症等异常行为干预研究；学生焦虑、厌学的心理疏导研究；学生压力管理研究；学生心理发育特征研究；学生领导能力培养研究；具身认知的心理机制及其在教育领域中的应用研究；学生性别角色社会化教育研究；教学改革的心理学研究等。 （九）体育卫生艺术教育研究
学生体育运动标准研究；体育学力及其评价研究；阳光体育活动的实施效果研究；教体结合培养高水平运动员有效模式研究；学校健康体育实施模式研究；学生竞技运动能力研究；学校趣味体育研究；学校运动队和运动会竞赛制度改革研究；体育专业升学考试制度改革研究等。
学校建筑美学和卫生学研究；学校资源教室研究；学校卫生设施建设研究；学校卫生教育标准研究；学校医教结合研究；学校营养配餐研究；学生作息时间研究；学生健康行为养成教育研究；学生肥胖症防控研究；学生近视预防和矫正研究；学生逃生避难教育研究等。 学校美术教育课程研究；学校音乐教育课程研究；艺术特色学校研究；学校艺术教学质量标准研究；学生规范书写能力培养研究；学生艺术素养培养研究；学生特殊才艺能力培养研究等。 （十）教育技术与传播研究
教育信息技术开发转化研究；电子教科书研究；师生信息素养研究；数字化资源共享及其权益保护机制研究；教育信息化使用效益研究；数字化校园网研究；学生数字化学习研究；农村智能学校研究；网络新技术对教学方式的影响研究；网络交互教学成效研究等。
（十一）继续教育与终身教育研究
在职人员学习状况调查研究；校外农村青年学习需求研究；不同类型在职人员继续教育质量标准体系研究；继续教育发展模式研究；教师、校长、教育行政领导培训模式创新研究；企业员工岗前培训制度研究；农村富余劳动力转移培训研究；农村功能扫盲教育研究；继续学习成果认定和转换制度研究；非正规教育体系研究；社区学院能力建设研究；家庭健康教育研究；社会教育培训机构经营资质和模式研究等。
终身学习体制机制创新研究；不同行业在职人员继续教育制度和激励机制研究；农村剩余劳动力转移培训实效研究；学习型组织的发展机制和评估指标研究；学习型社区运行机制和评估指标研究。
（十二）民族教育研究
民族双语教学规律研究；民族外语教学研究；民族学校教学质量研究；少数民族地区乡土教材开发研究；少数民族学生国家认同和文化融合研究；人口较少民族的教育特色研究；民族学校建设标准研究；内地援助民族地区教育模式创新研究；跨境民族教育研究；学校教育传承民族文化的有效途径研究等。 （十三）国际与比较教育研究 全球化中的教育治理研究；国际组织在世界教育发展中的作用研究；国际教育组织重要政策研究；欧盟教育标准框架研究；周边国家教育发展现状研究；国外高校内部治理结构研究；国外教育捐赠制度研究；海外留学预警机制研究；国际教育援助策略研究；国外移民教育政策研究；国外教育机构对华招生状况研究；国际教育竞争力比较研究；拔尖创新人才培养模式的国际比较研究；不同类型学校教师能力标准的国际比较研究；国际汉语教学标准研究；国际教育标准分类与我国教育统计标准的适应性研究等。