高一化学各章知识点归纳 - 范文中心

高一化学各章知识点归纳

02/23

高一化学(必修1) 人教版各章知识点归纳(期末复习)

第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法 一. 化学实验安全

1. 遵守实验室规则。2. 了解安全措施。

(1)做有毒气体的实验时,应在通风厨中进行,并注意对尾气进行适当处理(吸收或点燃等) 。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯,尾气应燃烧掉或作适当处理。

(2)烫伤宜找医生处理。

(3)浓酸沾在皮肤上,用水冲净然后用稀NaHCO 3溶液淋洗,然后请医生处理。 (4)浓碱撒在实验台上,先用稀醋酸中和,然后用水冲擦干净。浓碱沾在皮肤上,宜先用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中,用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。

(5)钠、磷等失火宜用沙土扑盖。

(6)酒精及其他易燃有机物小面积失火,应迅速用湿抹布扑盖。

3. 掌握正确的操作方法。例如,掌握仪器和药品的使用、加热方法、气体收集方法等。

二. 混合物的分离和提纯 1. 过滤和蒸发 实验1-1 粗盐的提纯

仪器 : 天平,烧杯,玻璃棒,漏斗,铁架台,铁圈步骤 :

注意事项:(1)一贴,二低,三靠。

(2)蒸馏过程中用玻璃棒搅拌,防止液滴飞溅。 2. 蒸馏和萃取(1) 蒸馏

原理:利用沸点的不同,处去难挥发或不挥发的杂质。 实验1---3 从自来水制取蒸馏水

仪器:温度计,蒸馏烧瓶,石棉网,铁架台,酒精灯,冷凝管,牛角管,锥形瓶。

操作:连接好装置,通入冷凝水,开始加热。弃去开始蒸馏出的部分液体, 用锥形瓶收集约10mL 液体, 停止加热。

现象: 随着加热, 烧瓶中水温升高至100度后沸腾, 锥形瓶中收集到蒸馏水。 注意事项:①温度计的水银球在蒸馏烧瓶的支管口处。②蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片-----防液体暴沸。③冷凝管中冷却水从下口进,上口出。 ④先打开冷凝水,再加热。⑤溶液不可蒸干。 (2)萃取

原理: 用一种溶把溶质从它与另一溶剂所组成的溶液里提取出来。 仪器: 分液漏斗, 烧杯

步骤:①检验分液漏斗是否漏水。

②量取10mL 碘的饱和溶液倒入分液漏斗, 注入4mLCCl 4, 盖好瓶塞。 ③用右手压住分液漏斗口部, 左手握住活塞部分, 把分液漏斗倒转过来用力振荡。

④将分液漏斗放在铁架台上, 静置。

⑤待液体分层后, 将分液漏斗上的玻璃塞打开, 从下端口放出下层溶液, 从上端口倒出上层溶液.

注意事项:

A. 检验分液漏斗是否漏水。 B.萃取剂: 互不相溶, 不能反应。

C.上层溶液从上口倒出, 下层溶液从下口放出。 三. 离子检验

四. 除杂

1.原则:杂转纯、杂变沉、化为气、溶剂分。

2.注意:为了使杂质除尽,加入的试剂不能是" 适量" ,而应是" 过量"; 但过量的试剂必须在后续操作中便于除去。 第二节 化学计量在实验中的应用 一. 物质的量的单位――摩尔

1.物质的量(n)是表示含有一定数目粒子的集体的物理量。

2.摩尔(mol):把含有6.02 ×1023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。 3.阿伏加德罗常数

把6.02 X1023mol -1叫作阿伏加德罗常数。

4.物质的量 = 物质所含微粒数目/阿伏加德罗常数 n =N/NA 5.摩尔质量(M)

(1) 定义:单位物质的量的物质所具有的质量叫摩尔质量。(2)单

-1

位:g/mol 或 g..mol

(3) 数值:等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量。 6. 物质的量=物质的质量/摩尔质量 ( n = m/M )

二. 气体摩尔体积 1.气体摩尔体积(Vm)

(1)定义:单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积。 (2)单位:L/mol 或 m3/mol

2.物质的量=气体的体积/气体摩尔体积n=V/Vm 3.(1)0℃ 101KPa , Vm = 22.4 L/mol (2)25℃ 101KPa , Vm = 24.8 L/mol 三. 物质的量在化学实验中的应用 1.物质的量浓度

(1)定义:以单位体积溶液里所含溶质B 的物质的量来表示溶液组成的物理量,叫做溶质B 的物质的浓度。(2)单位:mol/L , mol/m3

(3)物质的量浓度 = 溶质的物质的量/溶液的体积 CB = nB /V 2.一定物质的量浓度的配制

(1)基本原理:根据欲配制溶液的体积和溶质的物质的量浓度,用物质的量浓度计算的方法,求出所需溶质的质量或体积,在烧杯中溶解并在容器内用溶剂稀释为规定的体积,就得欲配制的溶液。 (2)主要操作

A. 检验是否漏水;B. 配制溶液 1计算;2称量;3溶解;4转移;5洗涤;6定容;7摇匀;8贮存溶液。

注意事项:A. 选用与欲配制溶液体积相同的容量瓶。 B.使用前必须检查是否漏水。

C. 不能在容量瓶内直接溶解。 D.溶解完的溶液等冷却至室温时再转移。 E.定容时,当液面离刻度线1―2cm时改用滴管,以平视法观察加水至液面最低处与刻度相切为止。 3. 溶液稀释

C(浓溶液)·V(浓溶液) =C(稀溶液)·V(稀溶液)

第二章 化学物质及其变化

一. 物质的分类

1.分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的基本方法,它不仅可以使有关化学物质及其变化的知识系统化,还可以通过分门别类的研究,了解物质及其变化的规律。分类要有一定的标准,根据不同的标准可以对化学物质及其变化进行不同的分类。交叉分类和树状分类是常用的分类方法。 2.分散系及其分类

把一种(或多种) 物质分散在另一种(或多种) 物质中所得到的体系,叫分散系。被分散的物质称作分散质(可以是气体、液体、固体) ,起容纳分散质作用的物质称作分散剂(可以是气体、液体、固体) 。

溶液、胶体、浊液三种分散系的比较

二. 物质的化学变化

1. 物质之间可以发生各种各样的化学变化,依据一定的标准可以对化学变化进行分类。

⑴根据反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少可以分为: A. 化合反应(A + B = AB)B. 分解反应(AB = A + B)C. 置换反应(A + BC = AC + B)D. 复分解反应(AB + CD = AD + CB)。

⑵根据反应中是否有离子参加可将反应分为:

A. 离子反应:有离子参加的一类反应。主要包括复分解反应和有离子参加的氧化还原反应。

B. 分子反应(非离子反应) 。

⑶根据反应中是否有电子转移可将反应分为:

A. 氧化还原反应:反应中有电子转移(得失或偏移) 的反应。 实质:有电子转移(得失或偏移) 特征:反应前后元素的化合价有变化 B. 非氧化还原反应

2. 离子反应

⑴电解质:在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物, 叫电解质。酸、碱、盐都是电解质。

酸:电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物 碱:电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。 盐:电离时生成金属离子(或铵根离子) 和酸根离子的化合物。 在水溶液中或熔化状态下都不能导电的化合物,叫非电解质。

注意:①电解质、非电解质都是化合物,不同之处是在水溶液中或融化状态下能否导电。②电解质的导电是有条件的:电解质必须在水溶液中或熔化状态下才能导电。③能导电的物质并不全部是电解质:如铜、铝、石墨等。④非金属氧化物(SO2、SO 3、CO 2) 、大部分的有机物为非电解质。

⑵离子方程式:用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。它不仅表示一个具体的化学反应,而且表示同一类型的离子反应。

复分解反应这类离子反应发生的条件是:生成沉淀、气体或水。 书写方法:

写:写出反应的化学方程式

拆:把易溶于水、易电离的物质拆写成离子形式 删:将不参加反应的离子从方程式两端删去 查:查方程式两端原子个数和电荷数是否相等

⑶离子共存问题

所谓离子在同一溶液中能大量共存,就是指离子之间不发生任何反应; 若离子之间能发生反应,则不能大量共存。

A. 结合生成难溶物质的离子不能大量共存:如Ba 2+和SO 42-、Ag +和Cl -、Ca 2+和CO 32-、Mg 2+和OH -等。

B. 结合生成气体或易挥发性物质的离子不能大量共存:如H +和C 32-O,HCO 3-,SO 32-,OH -和NH 4+等。

C. 结合生成难电离物质(水) 的离子不能大量共存:如H +和OH -、CH 3COO -,OH -和HCO 3-等。

D. 发生氧化还原反应、水解反应的离子不能大量共存(待学) 。

注意:题干中的条件:如无色溶液应排除有色离子:Fe2+、Fe 3+、Cu 2+、MnO 4-等离子,酸性(或碱性) 则应考虑所给离子组外,还有大量的H +(或OH -) 。

⑷离子方程式正误判断(六看)

一看反应是否符合事实:主要看反应能否进行或反应产物是否正确。 二看能否写出离子方程式:纯固体之间的反应不能写离子方程式。

三看化学用语是否正确:化学式、离子符号、沉淀、气体符号、等号等的书写是否符合事实。

四看离子配比是否正确。

五看原子个数、电荷数是否守恒。

六看与量有关的反应表达式是否正确(过量、适量) 。

3. 氧化还原反应

氧化还原反应概念的发展比较

氧化还原反应中概念及其相互关系如下:

化合价升高--失去电子--被氧化(发生氧化反应)--是还原剂(有还原性) 。 化合价降低--得到电子--被还原(发生还原反应)--是氧化剂(有氧化性) 。

第三章金属及其化合物

1. 元素的存在形式有两种:游离态和化合态。

(1)钠镁铝只以化合态形式存在:钠元素的主要存在形式是氯化钠,镁元素的存在形式有菱镁矿,铝元素的存在形式有铝土矿。

(2)铁元素有两种存在形式:游离态的陨铁和化合态的铁矿石。 2. 金属单质的用途:

(1)利用钠元素的特征焰色(黄色) 制高压钠灯,高压钠灯的透雾力强,可以做航标灯; 利用钠单质的熔点低,钠钾合金常温下呈液态,做原子反应堆的导热剂; 利用钠单质制备过氧化钠,利用钠单质还原熔融态的四氯化钛制备金属钛。 (2)镁条燃烧发出耀眼的白光,用来做照明弹。

(3)利用铝的良好导电性,做导线。利用铝块和铝粉的颜色都是银白色,铝粉制成银粉(白色涂料) 。 3. 金属化合物的用途:

(1)过氧化钠做漂白剂,过氧化钠做水下作业、坑道下作业的供氧剂; 氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠做食品添加剂; 氯化钠做为制备单质钠和氯气的原料,氯化钠做为制备氢氧化钠、氢气、氯气的原料。

(2)氧化镁的熔点高,做耐高温的材料:耐火管、耐火坩埚、耐高温的实验仪器。 (3)明矾做净水剂。 4. 金属的分类:

(1)根据冶金工业标准分类:铁(铬、锰) 为黑色金属,其余金属(钠镁铝等) 为有色金属。

(2)根据密度分类:密度大于4.5g/cm3的金属是重金属:如铁、铜、铅、钡,密度小于4.5g/cm3的金属是轻金属:如钠、镁、铝。

5. 氧化物的分类:二元化合物,其中一种元素是氧元素,并且氧元素呈负二价的化合物是氧化物。

(1)氧化物(根据氧化物中非氧元素的种类) 分为金属氧化物和非金属氧化物。 (2)金属氧化物分为酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物。 (3)非金属氧化物分为酸性氧化物、不成盐氧化物。

(4)氧化物(根据氧化物是否与碱或酸反应生成盐) 分为成盐氧化物和不成盐氧化物(CO 、NO) 。

(5)成盐氧化物分为酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物。

(6)酸性氧化物分为高价态的金属氧化物(Mn2O 7) 和非金属氧化物(CO2) 。 (7)碱性氧化物只能是金属氧化物(CaO)。 (8)两性氧化物只能是金属氧化物(Al2O 3 、ZnO) 。 6. 金属氢氧化物的分类:碱性氢氧化物和两性氢氧化物。

7. 含金属阳离子的物质分为金属单质、金属氧化物、金属氢氧化物、金属无氧酸盐、金属含氧酸盐。 8. 酸根离子分为三类:

(1)含金属元素的含氧酸根离子(AlO2- 、MnO 4-) 。 (2)含非金属元素的含氧酸根离子(NO3-) 。 (3)含非金属元素的无氧酸根离子(Cl-) 等。 9. 阳离子分类:

(1)金属阳离子(Na+) 和非金属阳离子(H+ 、NH 4+) 。

(2)阳离子分单一价态阳离子(Na+) 和变价态阳离子(Fe2+ 、Fe 3+) ,单一价态的阳离子和最高价态的阳离子只有氧化性,氧化性顺序:Ag+ > Fe3+ > Cu2+ > H+ ;较低价态的金属离子既有氧化性又有还原性,遇到强氧化剂呈还原性,遇到强还原剂呈氧化性。

10. 温度不同产物不同的化学方程式:

4Na+O2=2Na2O ; 2Na+O2=Na2O 2

11. 量不同产物不同的化学方程式:

CO 2 + NaOH =

NaHCO 3 CO2+2NaOH =Na2CO 3 + H2O

Na 2CO 3 +HCl =NaHCO3+NaCl Na2CO 3 +2HCl=2NaCl + H2O+CO2↑

NaHCO 3+Ca(OH)2=CaCO3+NaOH+H2O 2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO 3↓+Na2CO 3+ 2H2O

Al 2(SO4) 3+6NaOH=2Al(OH)3↓+3Na2SO 4 Al2(SO4) 3+8NaOH=2NaAlO2+3Na2SO 4+4H2O

2KAl(SO4) 2+3Ba(OH)2=2Al(OH)3↓+3BaSO4↓+K2SO 4 KAl(SO4) 2+2Ba(OH)2=2H2O+2BaSO4↓+KAlO2

12. 物质既能跟强酸反应又能跟强碱反应的的化学方程式: 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2

↑ 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2 ↑

Al 2O 3 +2NaOH=2NaAlO2+H2O Al2O 3 +6HCl=2AlCl3+3H2O

Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

NaHCO 3+ NaOH= Na2CO 3 + H2O NaHCO3+ HCl = NaCl + H2O+CO2↑ 13. 相互转化的化学方程式

氧化还原反应实例:除去氯化铁中的氯化亚铁: 2FeCl2+Cl2=2FeCl3 氧化还原反应实例:除去氯化亚铁中的氯化铁: 2FeCl3+Fe=3FeCl2 酸碱性实例:除去碳酸氢钠中的碳酸

钠: Na2CO 3+CO2+H2O=2NaHCO3

酸碱性实例:除去碳酸钠中的碳酸氢钠: NaHCO3 +NaOH = Na 2CO 3 + H2O

2NaHCO 3= Na2CO 3+CO2 ↑+H2O 14. 酸碱性强弱区别的化学方程式

硫酸铝溶液中滴入过量的强碱溶液不再有沉

淀: Al2(SO4) 3+8NaOH=2NaAlO2+3Na2SO 4+4H2O 离子方程式:Al3+ +4OH- = AlO2- +2H2O

硫酸铝溶液中滴入过量的弱碱氨水溶液始终有沉淀: Al2(SO4) 3+6NH3·H2O=2Al(OH)3 ↓+3(NH4) 2SO 4

离子方程式:Al3+ +3 NH3·H2O =Al(OH)3 ↓+3NH4+

15. 互滴法鉴别无色试剂的实验组:碳酸钠溶液和盐酸,硫酸铝溶液和强碱,偏酸盐溶液和强酸 16.Fe 2+的检验:

①取少量待测液于试管中,在试管中滴入可溶性碱溶液,先产生白色沉淀,过一会沉淀变成灰绿色,最终变成红褐色,说明溶液中有Fe 2+ 。

②取少量待测液于试管中,在试管中先滴入KSCN 溶液,无现象,再滴入氯水,溶液马上变成血红色,说明溶液中有Fe 2+ 。 17.Fe 3+的检验:

①取少量待测液于试管中,在试管中滴入可溶性碱溶液,产生红褐色沉淀,说明溶液中有Fe 3+ 。

②取少量待测液于试管中,在试管中先滴入KSCN 溶液,溶液马上变成血红色,说明溶液中有Fe 3+ 。 18. 指示剂颜色变化:

①在盛有水的试管里,加入过氧化钠,然后滴入指示剂:酚酞先变红后褪色(紫色石蕊先变蓝后褪色) 。

②在盛有水的试管里,加入碳酸钠,然后滴入指示剂:酚酞变红(紫色石蕊变蓝) 。 ③在盛有水的试管里,加入碳酸氢钠,然后滴入指示剂:酚酞变红(紫色石蕊变蓝) 。

19. 氯化铁溶液可以止血,氯化铁溶液可以用来腐蚀电路板,饱和氯化铁溶液滴入沸水中可以制备氢氧化铁胶体,铝化铁溶液蒸干得到氢氧化铁,灼烧得到氧化铁。

20. 与Fe 3+不能共存的离子有:

①发生复分解反应的离子:OH- 。②发生络合反应的离子:SCN- 。③发生双水解反应的离子:CO32- 、HCO 3- 。

④发生氧化还原反应的离子:S2- 、I - 。 21. 与Al 3+不能共存的离子有:

①发生复分解反应的离子:OH- 。②发生络合反应的离子:F- 。③发生双水解反应的离子:CO32- 、HCO 3- 、S 2- 、AlO 2- 。

22. 与H +不能共存的离子有:

①发生复分解反应产生气体的离子:CO32- 、HCO 3- 、(S2- 、HS - 、S 2O 32- )。 ②发生复分解反应产生沉淀的离子:AlO2- 、[SiO32- 、C 6H 5O - (石炭酸根)]。 ③发生复分解反应没有任何现象的离子: OH - 、F - 、ClO - 、(PO43- 、HPO 42- 、H 2PO 4- 、CH 3COO - 、HC 2O 4- 、C 2O 42- )。 23. 与OH -不能共存的离子有:

①发生复分解反应产生气体的离子:NH4+ 。

②发生复分解反应产生沉淀的离子:金属活动顺序表中镁以后的离子:Mg2+ 、 Al 3+ 、Fe 3+ 、Fe 2+ 、Cu 2+ 、Ag + 。

③发生复分解反应没有任何现象的离子: H+ 、HCO 3- 、(HS- 、HSO 3- 、HPO 42- 、H 2PO 4- 、HC 2O 4- )。

24. 易失电子的物质除了金属外,还含有强还原性的物质:H2S 、K 2S 、HI 、KI 。 25. 原子的最外层只有1个电子的元素有:

(1)H 。(2)Na 、 K 、Rb 、Cs 。(3)Cu 、Ag 、Au 。

第四章 非金属及其化合物

+14 2 8 4 +6 2 4

一. 硅元素:无机非金属材料中的主角,在地壳中含量26.3%,次于氧。是一种亲氧元素,以熔点很高的氧化物及硅酸盐形式存在于岩石、沙子和土壤中,占地壳质量90%以上。位于第3周期,第ⅣA族碳的下方。

Si 对比 C

最外层有4个电子,主要形成四价的化合物。 二. 二氧化硅(SiO2)

天然存在的二氧化硅称为硅石,包括结晶形和无定形。石英是常见的结晶形二氧化硅,其中无色透明的就是水晶,具有彩色环带状或层状的是玛瑙。二氧化硅晶体为立体网状结构,基本单元是[SiO4],因此有良好的物理和化学性质被广泛应用。(玛瑙饰物,石英坩埚,光导纤维)

物理:熔点高、硬度大、不溶于水、洁净的SiO 2无色透光性好。

化学:化学稳定性好、除HF 外一般不与其他酸反应,可以与强碱(NaOH)反应,酸性氧化物,在一定的条件下能与碱性氧化物反应。 SiO 2+4HF == SiF4 ↑+2H2O 高温

SiO 2+CaO === CaSiO3 SiO 2+2NaOH == Na2SiO 3+H2O

不能用玻璃瓶装HF 装碱性溶液的试剂瓶应用木塞或胶塞。 三. 硅酸(H2SiO 3)

酸性很弱(弱于碳酸) 溶解度很小,由于SiO 2不溶于水,硅酸应用可溶性硅酸盐和其他酸性比硅酸强的酸反应制得。 Na 2SiO 3+2HCl == H2SiO 3+2NaCl

硅胶多孔疏松,可作干燥剂,催化剂的载体。 四. 硅酸盐

硅酸盐是由硅、氧、金属元素组成的化合物的总称,分布广,结构复杂化学性质稳定。一般不溶于水。(Na2SiO 3 、K 2SiO 3除外) 最典型的代表是硅酸钠Na 2SiO 3 :可溶,其水溶液称作水玻璃和泡花碱,可作肥皂填料、木材防火剂和黏胶剂。 常用硅酸盐产品:玻璃、陶瓷、水泥。 四. 硅单质

与碳相似,有晶体和无定形两种。晶体硅结构类似于金刚石,有金属光泽的灰黑色固体,熔点高(1410℃),硬度大,较脆,常温下化学性质不活泼。是良好的半导体,应用:半导体晶体管及芯片、光电池。

+17 2 8 7

五. 氯元素:位于第三周期第ⅦA族,原子结构: 容易得到一个电子形成氯离子Cl -, 为典型的非金属元素,在自然界中以化合态存在。 六. 氯气

物理性质:黄绿色气体,有刺激性气味、可溶于水、加压和降温条件下可变为液态(液氯) 和固态。

制法:MnO2+4HCl (浓) ===MnCl 2+2H2O+Cl2 闻法用手在瓶口轻轻扇动, 使少量氯气进入鼻孔

化学性质:很活泼,有毒,有氧化性, 能与大多数金属化合生成金属氯化物(盐) 。也能与非金属反应:

点燃

2Na+Cl2 === 2NaCl 现象:大量白烟 点燃

2Fe+3Cl2 === 2FeCl3 现象:棕黄色的烟 点燃

Cu+Cl2 === CuCl2 现象:棕黄色的烟

点燃

Cl 2+H2 === 2HCl 现象:发出苍白色火焰,生成大量白雾。

燃烧:燃烧不一定有氧气参加,物质并不是只有在氧气中才可以燃烧。燃烧的本质是剧烈的氧化还原反应,所有发光放热的剧烈化学反应都称为燃烧。 Cl 2的用途:

光照

①自来水杀菌消毒Cl 2+H2O == HCl+HClO 2HClO === 2HCl+O2 ↑

1体积的水溶解2体积的氯气形成的溶液为氯水,为浅黄绿色。其中次氯酸HClO 有强氧化性和漂泊性,起主要的消毒漂白作用。次氯酸有弱酸性,不稳定,光照或加热分解,因此久置氯水会失效。 ②制漂白液、漂白粉和漂粉精

制漂白液 Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O ,其有效成分NaClO 比HClO 稳定多, 可长期存放

制漂白粉(有效氯35%)和漂粉精(充分反应有效氯70%) 2Cl 2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O 。 ③与有机物反应,是重要的化学工业物质。 ④用于提纯Si 、Ge 、Ti 等半导体和钛。

⑤有机化工:合成塑料、橡胶、人造纤维、农药、染料和药品。 七. 氯离子的检验

使用硝酸银溶液,并用稀硝酸排除干扰离子(CO32-、SO 32-) 。 HCl+AgNO3 == AgCl ↓+HNO3 NaCl+AgNO3 == AgCl ↓+NaNO3

Na 2CO 3+2AgNO3 ==Ag2CO 3 ↓+2NaNO3 Ag2CO 3+2HNO3 == 2AgNO3+CO2 ↑+H2O Cl -+Ag+ == AgCl↓

若有疑问,可以直接留言,我会与你一起讨论的,谢谢你的配合,祝你学习进步!


相关内容

  • 荷山中学高一暑假学生自主学习计划指导(完整版)
    荷山中学高一暑假学生自主学习计划指导 尊敬的家长.亲爱的同学们: 高中生活的第一学年已经结束,即将进入的高二文理分科学习,将是整个高中阶段的一个重要的崭新的起点,也可能是很多同学学习成效的另一分水岭.因此即将来临的暑假自主学习时间对于每位同 ...
  • 初中升高中的衔接教育
    初中升高中的衔接教育 刚刚结束完中考的学生如今又该为新学期的到来忙碌了.初中升高中不仅是人生的一大转折,在学业上也有很大的变化.处在这一阶段的学生在学习进度.方法.习惯.心态等方面都要有一个逐渐适应的过程,如何做好初中升高中的衔接工作,成为 ...
  • 高一化学必修一第二章教材分析与教学建议
    人教版必修1第二章<化学物质及其变化> 教材分析与教学建议 广州市第五中学 黄昆 一.本章节内容的地位和功能 1.从必修1教材内容结构分析,第一章是从化学科学研究手段--化学实验方面展开 化学科学:而第二章则是从化学学科内容方面 ...
  • [氨]教学设计
    氨 (人教版化学必修1 ) 江苏省靖江高级中学马云云 课程标准.教材以及学生分析 1.课程标准与教材分析 对于氨的教学,<课程标准>要求通过实验了解氮及其化合物的主要性质,认识不同的非金属化合物在性质上的各自的特性.相似性,认识 ...
  • 高一化学计算题常用解题技巧和方法
    高一化学计算题常用解题技巧和方法 1 差量法 例题. 将质量为100克的铁棒插入硫酸铜溶液中,过一会儿取出,烘干,称量,棒的质 量变为100.8克.求有多少克铁参加了反应.解析: Fe + CuSO4= FeSO4+Cu 棒的质量增加56 ...
  • 化学平衡第一课时教案
    第三节 第一课时 一 . 三维目标 (一)知识与技能 1.通过对溶解平衡的理解和迁移,使学生建立起化学平衡的概念,并理解可逆反应. 2.通过对化学平衡概念的理解,归纳出一个可逆反应达到平衡状态时的特征. 3.能用平衡状态的特征来判断可逆反应 ...
  • 元素的教学设计第2课时
    篇一:元素第二课时教案及说课稿 <元素>第二课时说课 一 教材内容分析: 元素这节课内容是九年级化学课本第四单元.第二节的内容,它处于全书的中心位置,具有承上启下的重要作用.它是初学化学者第一次接触到化学用语,是学习化学用语的基 ...
  • 第一章 从实验学化学的归纳总结
    高一化学人教实验版第一章 从实验学化学的归纳总结同步练习 (答题时间:30分钟) 1. 两个体积相同的密闭容器中,一个盛有氯化氢,另一个盛有氢气和氯气的混合气体,在同温.同压下,两个容器内的气体一定具有相同的( ) A. 原子总数 B. 分 ...
  • 高一溶液配制实验练习
    新课标人教版高一化学必修1期中阶段考试第一二章复习教案和针对性练习 第一章 从实验学化学 [考点] 1.掌握规范的基本实验操作,会判断基本实验操作是否正确. 2.会选择适当的分离和提纯方法(物理方法有过滤.蒸发.蒸镏.萃取), 主要是根据各 ...
  • 高一上学期化学教学计划
    2015--2016年度高一化学第一学期必修 一教学计划 高一化学组 刘君城 今年学校给我安排的是三个理科班的化学课,分别是192班.193班.199班.对于学生的程度现在还不是很了解,但是根据学校的录取分分析,学生大部分学的还是不错的.化 ...