全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
一、 教案背景 1、面向学生： 小学一年级音乐。 《山谷回声真好听》 2、课时：1 3、学生课前准备：课件、铃鼓、三角铁 4、课前预习了解：学生听音乐，自由律动进教室 5、了解大自然现象---回声，从中体验大自然的乐趣。 二、 教学课题 了解：能听辨出音的强、弱、大、小。 掌握：学会歌曲，了解什么是“回声” 三、 教材分析 学唱歌曲时，针对低年级具有好动、好奇、模仿力强的的特点，寓教于乐，以“回声”为情 景主题，通过听回声---学回声---唱回声，把歌曲融于游戏中，突出声音强弱变化所表现的回 声效果的同时，让学生熟悉歌曲旋律，并为歌曲创编埋下伏笔。在多种练唱形式中，采取“歌 曲录唱” ，不仅让学生体验到成功的喜悦，而且培养他们的音乐听力和自我鉴赏能力。最后， 设计“我对山谷唱”游戏环节，以培养学生的创造意识，启发想象，挖掘其创造潜能，给学 生自我表现的机会。合唱《回声》地听赏，是本课的拓展与深化，让学生在“回声”中进一 步感受到声音的美和大自然的美。 四、教学方法 用听赏法学会歌曲。 重点：分辨生音的强弱。 难点：用歌声表现声音的强弱。 五、 教学过程 一、组织教学 1、听音乐，自由律动进教室。 2、师生问好。 二、激情引趣 1、观赏美景 【百度搜索】旅游摄影、育儿论坛 bbs.ci123.com/group/10015.html 2012-3-5 - 百度快照 师：同学们，春天来了，小鸟在树林里歌唱，山更清水更绿了，桃花也开了 导入新课 欢迎三只可爱的咩咩羊一起加入我们的团队吧。 【百度搜索】卡通宝贝 21 ：三只羊。 book.360buy.com/20034607.html 2012-1-17 - 百度快照 让我们一起去春游，感受春天的美丽吧！ 三、引导、感受、掌握 （1）走进声音屋，感受声音强弱。 学生闭上眼睛聆听声音。老师敲击双响筒，
师：听听这两种声音一样吗？ 师：在音乐中大的、重的声音叫强，小的、轻的叫弱。 （2） 、认识强弱的两个记号 f p 师：小羊分别给他们取了名字，用了两个英文字母来表示，聪明的小朋友谁能告诉我，这是什 么意思？【百度搜索】强弱法—百度百科。
baike.baidu.com/view/3559063.htm 2012-1-20 - 百度快照
师：刚才声音屋的动物们能演奏出声音的强和弱，你们也想试一试吗？老师这里有些乐器，你 能不能用自己喜欢的乐器把声音的强弱演奏出来？（请几名同学上台表演） （3）找一找，演一演 师：小朋友都想来演奏，老师可没那么多乐器，怎么办呢？看看谁能动动脑筋，想一想，可不 可以利用身上或身边的东西来表现声音的强弱呢？（学生自由探
索，请出几名同学表演） 四、听赏表现 【百度搜索】美丽的山谷图片 image.baidu.com/i?word=美丽的山谷 ... 2012-3-6 （看到如此美丽的山谷，情不自禁的唱起来） （回声效果的“啊” ） 师：这是怎么回事呀？ 生： （回声） 。 师：这两句旋律有什么特点？ 生： （声音强，回声弱，旋律是一样的） 1、揭示回声的奥秘。 2、回声游戏 师：小朋友们和老师一起到“欢乐谷”做回声游戏吧，老师唱，小朋友学回声。 五、听赏歌曲 1、熟悉歌词 2、聆听歌曲 【板书】山谷回声真好听 师：我们来听听吧。 （课件播放歌曲） 3、学唱歌曲 （1）师带唱 1—2 遍。 （2）师生接龙唱 （3）生生接龙唱 4、歌曲表现 师：让我们把美丽的歌声带给更多的小朋友听，你们说，要怎样唱才能把它唱好呢？ （学生讨论后回答。初录---生听---生评---复录） 六、创作活动 游戏：我对山谷唱 师：刚刚我们学会了一首新歌，我想小朋友们一定有很多话要对山谷伯伯说，那我们就把它 唱出来吧！ 小组表演 （1）组内表演 （2）小组代表唱，其他同学做回声 （3）小组唱，一部分同学做回声，一部分同学做动作。 同学们边舞边唱。 七、欣赏合唱曲《回声》 师：山谷伯伯听到小朋友们的歌声非常高兴，他特意给我们带来了一件礼物，大家一起来听听。
八、结束 师：小朋友们，今天我们玩的真开心，天不早了，爸爸妈妈等我们回家呢，看小火车来接我们 啦！ 【百度搜索】小火车图片。wenku.baidu.com/view/24b14fedf8c75fbfc77d ... 2011-7-15 - 百度
快照
教师个人介绍 省份：山东省青州市云门山路回民小学 姓名：沙玲玲 职称：小学一级 电话：[1**********] 电子邮件： 通讯地址：山东省青州市云门山路回民小学 个人简介 本人毕业于山东益都师范，从事教育事业二十余年。对教育充满热情，工作中扎扎实实。 现任云门回小教师，担任低年级的音乐教学。