前滚翻教案设计
宝坻海滨小学 张德蕊
一、指导思想
以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的指导思想,以发展学生为本,培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习,活动氛围。 结合教材特点和小学生心理、生理特点,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运功的快乐;在活动中培养学生自主探讨,互相合作和克服困难的能力,为学生的健康成长打下良好的基础。 二、教学目标
1、让学生了解前滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。 2、70%-80%的学生熟练掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3、通过模仿性、创造性练习和游戏练习,进行克服困难,勇敢顽强的品格教育,培养团结协作、积极进取的优良品质。
三、学情分析:
四年级学生正处于生长发育的关键时期,乐于参加体育活动,并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差,绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与她们团结合作,完成活动任务。 四、教学内容安排
根据课题“前滚翻”这一学习目标选择了两个教学内容:
1、前滚翻:70%-80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。在练习中,逐步了解和掌握蹬地、屈臂和低头含胸团身向前滚动的正确方法,发展身体的灵敏素质,提高柔韧性和身体协调性。
2、游戏:“15米折返跑接力”。通过游戏,培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。
五、教学重点与难点
教学重点:低头含胸,团身紧,滚动圆滑
教学难点:两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。
六、教材分析
在新课程标准的理念下,水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式,从而发展学生灵敏和协调能力。本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。
前滚翻单元计划
宝坻区海滨小学体育与健康课教案