人教版小学六年级下册语文导学案 主 备 人： 黄丽英 复备人：____________ 教导处审批：____________ 班 级：____________ 姓名：____________
课题
8、各具特色的民居
课时
1 课时
学习目标： 1．读读记记“骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、 秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇 山峻岭”等词语。 2．默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民 居丰富的文化内涵。 3．学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 一.【自主学习】 1.我会读 骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天 盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭 2.读后，分别用一个词形容它们给你留下的印象。 客家民居： 傣家竹楼： 二． 【合作学习】 探究一：阅读课文，合作探究，比较“客家民居”和“傣家竹楼”的特 点，填写下面的表格。 （从以下两项中任选一项进行研读，小组讨论并 汇报） 客家民居 傣族竹楼 形状 材料 用途 层高 文化特征 探究二：作者用了哪些方法来说明两种民居的特点？请举例说明，并说 说有何表达效果。 1. 举例说明： 2. 举例说明： 3. 举例说明：
4. 举例说明： 探究三： 1.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土 楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。 “奇葩”的意思是 （ ） ，在这个句子中， “奇葩” 指的是 （ ） 。从“数以千计”这个词语可以看出 （ ） 。 这句话运用了（ ）和（ ）的方法，概括地 说明了（ ） 。与（ ）比较，是一朵特殊的、罕见的花。 “点 缀”一词用得很妙，说明客家居住地在人烟稀少的边远山区，为下文介 绍营垒式的住宅埋下伏笔。 2.它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均 匀，宏伟壮观。 作者用（ ）的方法，生动、形象地说明（ ）特点。 3.傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。 “多起竹 楼， 傍水而居” 可以理解成 （ ） ， 傍读作 （ ） 意思是 （ ） 。 傣族人至今还保持着这个习惯，是因为（ ） 。 三. 【达标测评】 1.给带点的字选出正确的读音。 一幢幢（zhuàng dóng） 酷热（kù 竹篾（mèi miè） kǔ）傣家(dǎi tài)
2、看拼音写词语 mǐn( 八 （ )南 zhù( 点（ ）zhuì )藏 zhú mèi( miè( )力 ) nuò( piān pì( )米 )
） guà
3. 按要求改写句子。 （1）改成反问句。我们不能被困难吓倒。
（2）改成比喻句。广场上的人非常多