声 音 的 产 生
大石桥市中街小学六·(
王怀庆
指导教师:李平
2)
声音的产生
科学科是我最喜欢的一门学科,因为这门课程能锻炼我们的各方面成绩。几天前,科学老师给我们讲了《声音》这一课。亲自给我们做了一个实验。我觉得很有趣,所以我回家也亲自做了这个实验。因为我希望把这个实验做好,要探明它的秘密,了解为什么它的声音有的低,有的高,验证声音是从什么产生的。 我先把水倒在第一个碗里,装满一碗水,再用竹筷子敲一下碗,声音似乎非常低沉。有一种阴森森的感觉,声音的速度非常慢。我又敲了一下,水波在摇晃。我看见水波摇晃的很慢,所以我判断:声音的高低可能与水波的振动有关。
接着我拿出第二个碗,在碗里盛上大半碗水,用竹筷子敲一下。这个声音比第一个碗敲出来的声音还要高一些,听起来也比第一个碗敲出来的声音舒服些。
我又拿出第三个碗,在碗里盛上半碗水,一敲,显然这次的声音比较高。有一种清晰的感觉,所以这次的声音比较清脆。 第四次的实验结果与前面三次截然不同。这次的声音更高,而且水面的振动次数也比较快。但这次我只在碗里盛了一小半碗水,声音就这么高,可真奇怪呀。
哦,原来,碗里的水越多,声音就越低、越小、越弱;水越少,声音就越高、越强、越大。而且声音的高低、大小、强弱也与水面波纹的振动快慢有关。
这次实验真有趣,让我懂得了一些关于声音的知识,并且让我验证了实验的迷团,更让我悟出了一个深刻的道理:要想获得知识,只有亲自动手实验,认真探索,仔细观察,就会有意想不到的收获。