教学目标:
1. 了解课程表的结构;
2. 学会合并单元格,学会拆分单元格;
3.培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力,逐步形成基本的信息素养; 培养学生自主学习、创新意识和自主学习的能力。
教学重难点:
重点:合并单元格,拆分单元格。
难点:拆分单元格。
教学过程:
一、导入:
1、师:今天很多老师来我们学校听课。如果请你向客人老师们介绍今天开设的课程,你会怎样介绍呢?请看,我们班有两位同学是这样介绍的。(课件播放)
2、师:哪一种方法更直观?更清楚?
二、新授:
(一)、认识课程表。
师:你想制作这样一张漂亮又实用的课程表吗?制作之前,我们还得先了解它。
3、课程表的组成部分。
师:请看这张课程表,你能动脑筋观察,说出它的组成部分吗?
4、师:醒目的标题、表头、日期、课程内容、漂亮的装饰。
(二)分析制作课程需要用到的操作。
1、师:以这张课程表为范例,请你回忆学过的操作,说一说:制作这样一张课程表,需要用到哪些操作呢?
2、师:首先,要插入一个表格、需要用到合并单元格、拆分单元格,还要输入文字,有时候根据需要得调整表格行高和列宽,制作漂亮醒目的表头,最后装饰课程表。
师:这些操作你都会吗?下面我们先动手试着做个课程表。
(三)、学生制作表格。
1、学生尝试操作,教师巡视。
2、反馈:
(合并单元格、拆分表格)
3、学生继续操作
(四)、作品展示
1、展示部分作品。(表格设计、字体、字号、表头、装饰)
2、你是怎样装饰你的表格的?你是怎么发现这个操作的?
3、小结:(1)表格设计可以创新,但要合理。
(2)表头要醒目
(3)字体、字号要适宜,不能太大或太小。
(4)装饰要为表格内容服务,起到分区、突出表格内容、吸引注意的目标,不能过于花哨,喧宾夺主。
(六)装饰表格
(七)总结
回去后,用你掌握的方法制作其它的表格。