D 王老师没有偏见，对基础差的学生也能一视同仁。 ．．．．
5.依次填入下列句中空缺处，衔接恰当，比喻贴切的一项是（ ）(3分) 石间细流脉脉，_________________；林木碧波闪闪，__________________ A如锦如缎 如烟如鳞 B 如火如荼 如线如缕 C如线如缕 如锦如缎 D 如烟如鳞 如火如荼
6.据称《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。”
你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗?(2分) 7. 按照前半句形式，发挥想象仿写句子。（2分）
绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；___________________；_________________。（要求填写至少两个句子）
8．古诗文默写。(10分)
(1)《龟虽寿》中以高亢的语句，后人常用来励志的名句是： _____________________，____________________。
(2)_________________，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》） (3)《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：
_____________________，____________________。 (4)《观书有感》中比喻学习进步来自不断吸收新知识的句子是：___________________________，___________________________。 (5)绿树村边合，_____________。（《过故人庄》）
(6)鸟是人类的朋友，古诗词中有许多描写鸟的句子，请写出连续的两句： _________________，_______________。
9．扩展思维：(4分)
在一次大型的优秀歌手颁奖会上，一名知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄身份的人在这种场合会说怎样的话。
大会主持人充满歉意地对观众说：_________________________ __。 一位崇拜这位歌手的歌迷对他这种表现失望地说：___________________。 一位知名的老歌唱家气愤地说：_______________________________ __。
二、阅读理解：（40分）
（一）阅读下面文言文选段，完成10－14题。（11分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答
曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
10．本文选自《 》，这本书是由 （人名）
组织当时的一批文人编写的。（1分）
11．解释下列加点的字。（2分） （1）去后乃．
至。 乃：（ ） （2）尊君在不．
？ 不：（ ） （3）与人期行，相委．
而去。 委：（ ） （4）君．
与家君期日中。 君：（ ） 12．翻译下面的两个句子。（4分）
（1）陈太丘与友期行，期日中。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
13．请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（2分）
14．友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？说出你的看法。（2分） （二）阅读下文回答15——20题（14分）
小草偷偷地从土里钻出来、嫩嫩的、绿绿的。园子里、
田野里、瞧去、一大片一大片满是的。坐着、躺着、打两个滚、踢几脚球、赛几趟跑、捉几回迷藏。风轻悄悄的、
草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树、你不让我、我不让你、都开满了花赶趟儿。红的像火、粉的像霞、白的像雪。花里带着甜味、闭了眼、树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着、大小的蝴蝶飞来飞
去。野花遍地是：杂样儿、有名字的、没名字的、散在草丛里、像眼睛、像星星、还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”不错的、像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的
泥土的气息、混着青草味儿、还有各种花的香、都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中、高兴起来了、呼朋引伴地卖弄清脆的喉
咙、唱出宛转的曲子、与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛、这时候也
成天在嘹亮地响着。 15. 第一段中的“打几个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”这句话描写的是哪个年龄阶段的人?写出了他们怎样的心情?（3分） 16.第二段写的是春花,而作者却又写到蜜蜂、蝴蝶等小生灵，用意何在？（2分）
17. “吹面不寒杨柳风……都在微微的空气里酝酿”是从哪几种角度对春
风进行描写的?（2分）
18. 分别给上面三段文字拟上三个小标题。（3分）
19. 从作者对春天的赞美中，表现出作者怎样的思想感情？（2分）
20
请你写出学过的带有“春”字的一句诗歌。（2分）
（三）阅读《会飞的蒲公英》完成21——26题（15分） 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵
牛„„我快活地拍着手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻______
（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中„„
带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇_____（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高。”
很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。 从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子„„ 这不正是每一个山里母亲期待的吗？ 21.根据注音写出汉字。（2分）
①轻________（yíng） ②娇________（nèn）
22.文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛„„”有什么作用？（2分）
23.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：（2分）
24.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和________有关。妈妈这样 做的用意是：（3分）
25.文章中三次运用“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么（2分）
26.文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？（2分）
27.文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？（2分）
三、作文：（50分）
心愿象一粒种籽，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可
以生根开花。请你以《我的心愿》为题，把你小小的心愿
用流畅的语言表达出来。
要求：①不少于600字；②文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。
参考答案：
一、积累与运用(30分)
1．①眩 ②禁 ③擎 ④擞 ⑤筹 ⑥恍 2．（1）hǎo （2）hào （3） hào （4）hǎo 3． A 4. A 5. C
6. 阴转晴，黄昏时有阵雨。
7. 如：白色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉幽雅（或者：黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远） 8.（1）老骥伏枥，志在千里 （2）无可奈何花落去
（3）夕阳西下，断肠人在天涯。
（4）问渠哪得清如许，唯有源头活水来。 （5）青山郭外斜
（6）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 9. 本题为开放题，无统一答案。 二、阅读理解：（40分）
（一）阅读下列选文，回答10——14题（11分） 10．《世说新语》；刘义庆（1分 ） 11．（1）乃：才 （2）不：通“否”。
（3）委：丢下，舍弃。 （4）君：对人的尊称，相当于“您” 12．（1）陈太丘与朋友约定一同出行，约定的时间是中午。 （2）友人感到惭愧，就下车拉元方的手（表示歉意），元方连头也不回地走进了大门。 13．无信；无礼。
14．观点一：我认为元方“入门不顾”并不失礼。因为，父亲的友人没有按时赴约，失礼在先，又当着元方的面责骂元方的父亲，再次无礼。对这样的人就应该给他点颜色看看。
观点二：我觉得元方的做法有些不合适，因为友人在元方指出其无礼后，能很快认错，而且是在一个小孩面前认错，确实不容易，若能宽容一点，给人一个改过的机会，则更好。古人也云“知错能改，善莫大焉”。
观点三：这个问题也可一分为二地看待，把上面两个意思合在一起表达。（二）阅读下文回答15——20题（14分） 15. 青少年朋友（小朋友、小学生），写出了他们对春天到来的高兴无比
的心情。
16. 为了衬托出花的香甜和热闹的气氛。 17. 触觉、嗅觉。
18.春草图、春花图、春风图
19. 作者通过对春天的赞美，表现作者对新生活的希望，对美好人生的向往。 20.略
（三）阅读《会飞的蒲公英》完成20——26题（15分） 21．①盈,②嫩
22．衬托蒲公英白色小花的淡雅（或：平凡）
23．它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
24．蒲公英 教育“我”像蒲公英那样不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。
25．生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。
26．既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对“我”的殷切希望。 27．每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。 三、作文：（50分）
参照中考作文评分标准。