让“评价”“评语”和“评奖”成为孩子学习英语的动力
宝应县射阳湖镇水泗小学 刁仁东
摘要： “评价”“评语”和“评奖”是教师常用的教学手段。本文着重阐述孩子们在英语学习过程中教师如何适时有机结合使用“评价”“评语”和“评奖”手段来保持学生学习兴趣的。通过分析，举例说明“评价”“评语”和“评奖”在教学中的重要性。 关键字：评价；评语；评奖。
正文：
“评价”“评语”和“评奖”是教师用来考量学生对于知识 掌握程度多少和检验自己教学效果得失的教学常用的手段之一。适时运用它们到课堂教学之中有时可以起到意想不到的效果，在孩子们的英语学习过程中，这方面尤为突出。它们可以成为孩子们学习英语，学好英语保持浓厚英语学习兴趣的直接源泉和动力。评价适用于过程学习，评语适用于阶段学习,评奖适用于总结性学习。 兴趣是每一个学习者第一任老师。只有当一个人对某件事情产生强烈好奇心时，他才会有可能对它产生浓厚的兴趣进而进一步的想法去了解它，学习它。当兴趣降低时他就有可能学习效能低下，甚至还有可能放弃学习。那么这时如果有一种方法能够让一个人兴趣始终保持最佳状态，他就会对自己所做的事情一直很用心，就会尽力的去做好它。在儿童学习英语的时候，这种现象就特别明显。刚开始学习英语时兴趣很浓，听、说、读、写全都喜爱，而且做得很出色。慢慢的随着知识的加深和兴趣的淡化，有的孩子就开始放 1
松英语的学习，不爱说了，不爱听了，读的少了，更不愿意写了，就是写也是马马虎虎，错误百出，有的甚至发展到最后讨厌学英语。每当遇到此类情况，适时评价就是一个很不错的方法，它就像一个提供学习动力能源的机器，当孩子们得到能量的补充时，他们会再一次处于兴趣的最高点。英语知识是不同于其它学科的，它是一门语言学科，语言是用来交际的，英语语言知识又比较零散，所以需要平时学习中不断地积累。学习过程中有时遇到重复相似的知识，疑难的的知识，一旦不懂或者没有新鲜感，这时儿童就会产生学习厌恶感、疲劳感。直接表现为上课注意力不集中。因此这时如果我们抓住儿童好表现、好胜、爱表扬的性格特征给予他们适时评价，他们就会有一种成就感，上进感。觉得学有所得，学有所值。因为评价的过程是一个对评价对象的判断过程；评价本身就具有诊断功能、导向功能、激励功能、鉴定功能和引导功能。例如：我们检查小孩单词背诵情况，有些小孩记忆力好背得快，背的熟。但是也有小孩背得慢，不是很流利。重复的记忆，机械的操练，相似的游戏难免有时会很枯燥的。作为教师就要利用一切可能利用机会帮助其保持学习兴趣。可以这样对其评价：A同学对单词背得很好，其他同学要向他学习。B同学单词虽然背的差一些，不过他已经比以前进步多了，希望他再接再厉，争取赶上A同学，争取以后学习中有更大的进步，我们大家相信他一定会做到的。这样一来A、B同学都会觉得很高兴，老师肯定了他们的成绩同时还在不断的鼓励他们继续加油。他们就有成功感，那么在接下去的英语学习中他们 2
还会保持高亢的学习劲头一直努力下去。无论何时何地，一个学生回答了一个问题，做了一道题，完成了一个学习任务我们就要尽可能的给他一个正面评价，打一个优秀，或者良好，这样会给他的学习树立信心，给他克服学习上困难的勇气。经过长期的持之以恒训练之后，他的英语学习一定会取得一个良好的效果。有布置就要有检查，有检查就要有评价，及时反馈，按时指正和总结，学生会经常找到自己的闪光点，他的兴趣就会始终存在。所谓的老师不要太吝啬分数就是讲的适时评价的重要性。就是一个大人还喜欢听夸赞之类的话语更何况是一个小孩呢？
当学生经过一段时间学习后，教师往往会给他们一个总结性的评价，此时就会运用到评语，评语就是对于一个人一段时期活动的评论的话语。通俗的说就是对某人的看法与对这人的感觉 。有优点评说也有缺点评说，在孩子们的语言学习过程中总会有优、缺点，教师要善于给孩子们总结，能够使他们既要看到优点又要看到不足，扬长避短。一般长处说得多，短处讲得少而且短处以希望或者建议的形式提出来。比如：X同学是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩大多数科目很好，在班里是一个的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做 3
一个强者、胜利者！你的聪明加上勤奋好学会令你成功，老师深深地祝福你。最后老师希望你在英语学习方面多用点功夫争取全面发展。评语也可分为周评语，月评语，学期评语，学年评语等。老师经常使用会给学生学习过程提供正确的航向。让他们觉得自己每时每刻都在学到东西，每时每刻都在进步，每时每刻都队自己的事情感兴趣。
评奖是在评价评语基础上对于一个人劳动成果的肯定。根据某一标准，使用同一测度，通过同类比较选出优胜者。激励先进鞭策后进。儿童学习过程中需要经常激励机制，一次小小的奖励会让他们兴奋不已心中充满欢乐，一直保持兴趣。幼儿园经常会有这样情况：某一小朋友一周下来得不到小红花他或者她就觉得很害羞，满脸通红。甚至还为之流泪。为了一个奖励小朋友干起某件事情来有时特别认真和卖力气。由此看出评奖有时又是多么重要和有效。
“评价”“评语”和“评奖”有机的结合，不时的用于教育孩子的教学过程中，可以激励孩子健康成长。让孩子的兴趣爱好尽量留住，让孩子的性格尽情流露，让孩子的才能尽力发挥。 参考文献：
1）《百度文库》“评价”的解释。
http://baike.baidu.com/view/26945.htm
2）《百度文库》 “评语”的解释。
http://baike.baidu.com/view/488997.htm
3）《百度文库》 “评奖”的解释。
http://baike.baidu.com/view/6658749.htm
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