历史教研活动体会
———《决定美利坚命运的内战》 端坐在讲台下，相当认真的听完了老师的滔滔不绝的讲述，私底下三三两两在一起又做了些非正式的交流，在这个过程中有了些许的感悟，想写下来跟各位资老师以及踏上讲台不久的新人们一起做一些简单的交流。
一、功底和风格
历史老师的功底首先就是对知识横向、纵向的理解。比如《决定美利坚命运的内战》。因为要真正学好这课，除了要对文学的发展脉络有一定的理解外，还应该从文学的形式、内容和情感等各方面作适度的分析和体会，要做到这一点就必须有一定的文学功底。此外，不少老师具备了一些博古通今的意识，也就是纵向的联系。这些不是牵强附会，而是知识的活学活用。
其次、历史老师还应有相当的语言功底和语言特色。历史新课程突出的是专题性的教学和学生的自主探究能力的培养，也就是把学生放在了主位。但就历史课而言，老师的讲，还是相当重要。
二、匠心独具的课堂设计
在课堂设计上，老师是煞费苦心。就整个课堂而言，通过课本（也就是教材内容）的变化，来反映不同时期教育的特点与方针政策的变化，做到了线索明确，条理清晰。最后，又将历史与现实巧妙结合，将高中新教材和德清的当地的教育融入课堂，体现了历史的现实意义。
三、我的一点感想
历史是已经流淌过的真实岁月，历史老师所要做的就是要和学生一起探究历史真相，体悟历史情感等。老师们的目标大体一致，方法却是千变万化，正所谓条条道路通罗马。老师们应该好好地经营自己的课堂，要对得起在底下坐着的各位学子，就必须付出努力。老师照本宣科地教，学生死记硬背地学固然也可以应付各种考试，却把历史变成了真正的死物。教师在知识上应该不断地更新升级，语言上要锤炼，教态要愈加完善。比如知识的累积，既可以依靠传统的名家经典提高基本素养，还可以通过许多网络的资料，这些都可以用作课堂教学的参考。《大国崛起》、《探索发现》、《百家讲坛》、《世纪战争》等等有许多优秀的视频可以直接或者间接地引入到我们的课堂之中。《大国崛起》中经常被引用的就是“一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。”这次活动中就有两位老师引用了，且都对课堂起了画龙点睛的作用。而在讲授《中国古典文学的时代特色》不妨去看看《百家讲坛》中赵晓岚、戴震等人对于宋词的研究等。多听、多想、多写这是讲活一堂历史课的先决要求之一。
课听下来，收获了许多，而这三点只是作为自己听课后的三个重要的体会而已，存在许多的不足，也因个人能力的有限，无法一一加以评析，敬请见谅。