《肚子里的故事》教学设计
教材内容：广东岭南美术出版社 第五册
执教教师：天河区旭景小学 陈瑶
一、教学目标：
1、 知识与技能：
a能观察和关注事物的形态特征、细节、色彩。
b能运用夸张的手法来表达对事物特征的认识，并充分发挥想象力来创作。
2、 过程与方法：
a通过视觉感官和互动游戏等形式体验学会观察事物的形态与细节； b通过故事情节的构思和作品的对比欣赏，培养学生的想象力和审美能力。
3、情感、态度，价值观：
a学会关注事物的内在美；
b在合作绘画中，体验沟通和共同获得成功的乐趣。
二、教学要点：
重点：能描绘事物的形态特征、细节、色彩，并能进行简单的画面装饰。 难点：能够对事物的内在和细部结构进行丰富的想象。
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
1、教师：课件、图片、范画、教学贴纸
2、学生：画纸、油画棒、黑线笔
五、教学过程：
（一）以趣激学“看”故事
1、小朋友们平时喜欢听故事吗？
看过故事，想过故事，画过故事，讲
过故事吗？
2、导入《木偶奇遇记》动画视频（节选）
在大鲸鱼肚子里发生了这么多奇妙的事情，大家想不想也去其他动物的肚子里去看看？
（二）深入思考“想”故事
今天在我们也请来了两只可爱的动物，来看看他们的肚子里都发生了哪些有趣的故事吧？
师生互动：黑板上的动物肚子里都发生了哪些故事呢？请学生上台演示，将故事主角放在以下两动物的肚子中，并简单讲述故事情节。
（三）想象创作“画”故事
1、还有谁的肚子里有故事？（作品欣赏）
2、小组讨论：想在谁的肚子里创作故事？有什么故事？
3、教师示范作画步骤：整体——局部——整体
知识点渗透：夸张、组合
4、小组合作的形式进行创作。
5、作业要求：
构图饱满、色彩丰富
手法夸张、组合巧妙有趣味
大胆想象、作品新颖有创意
作业形式：小组合作完成
6、教师巡堂指导。
（四）交流评价“讲”故事
自评：简单讲讲画面中的小故事。
互评：你最欣赏哪个小组的作品？为什么？
如果要给作品提建议，怎样才可以使这些作品更美？
教师导评：
结合作业要求分别评出九个奖项，并以“加冕”的形式进行奖励。
（五）小结与拓展：
小结：今天我们一起创作了许多有趣的肚子里的故事。通过今天的课程，希望同学们在我们的日常生活中学会关注事物的“内在美”。
课外拓展：了解我们出生前在妈妈肚子里的故事，懂得母亲孕育生命的伟大。
板书设计：肚子里的故事
整体 局部 整体 夸张 组合