九上语文练习（一）
班级 姓名 号次
书面5分
一、 语文基础积累（44分）
1. 解释下列各句中加点的文言词语(6分)
（1）等死，死国可乎（ ） （2）比至陈（ ） ．．
（3）天下缟素（ ） （4）请广于君（ ） ．．．
（5）凡三往（ ） （6）至于斟酌损益（ ） ．．
2. 下列各句中的加点词与例句加点词意思相同的的一项是（ ）（3分）
例句：又间令吴广之次所旁从祠中 ．
A. 奉命于危难之间 B. 公亦尝闻天子之怒乎 ．．
C. 辍耕之垄上 D. 时人莫之许也 ．．
3. 下列各组加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 会天大雨 会挽雕弓如满月 B. 安陵君其许寡人 先生不知何许人也 ．．．．
C. 谓为信然 欲信大义于天下 D. 今亡亦死 或以为亡 ．．．．
4. 下列各句中没有词类活用的一项是（ ）（3分） ．．
A. 然志犹未已 B. 皆指目陈胜
C. 轻寡人与 D. 将军身披坚执锐
5. 下列各句中文学常识表述有误的一项是（ ）（3分） ．．
A. 《陈涉世家》选自西汉司马迁编写的纪传体通史《史记》，《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
B. 诸葛亮，字孔明，曾隐居隆中，后来做蜀国丞相。他一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是忠臣与智者的代表人物，《水浒传》中也有一位智慧型好汉叫孔明。
C. 《三国志》是由西晋史学家陈寿所著，记载三国时期的断代史，同时也是二十四史中评价最高的“前四史”之一。 [D. 《战国策》是汇编而成的历史著作，作者不明，非一时一人之作，西汉刘向考订整理后，定名为《战国策》。虽然习惯上把《战国策》归为历史著作，但是有许多记载，作为史实来看是不可信的。
6. 用现代汉语写出下列句子的意思。（8分）
（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。
（2）此人可就见，不可屈致也。
7、古诗文填空（10分）
（1）过尽千帆皆不是， 。 （温庭筠《望江南》）
（2）今夜偏知春气暖， 。 （刘方平《月夜）
（3） ，只有香如故。 （陆游《卜算子·咏梅》）
（4） ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
（5） ，去留肝胆两昆仑。 （谭嗣同《狱中题壁》）
（6）滚滚长江东逝水， 。 （杨慎《临江仙》）
（7） ，日晚倦梳头。 （李清照《武陵春》）
(9)范仲淹词作《渔家傲•秋思》中抒发守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是______
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8、名著阅读（8分） 阅读《水浒传》两个选段，回答问题。
（一）
当下宋江看视A ，虽然不死，已成废人。A 对宋江说道：“小弟今已残疾，不愿赴京朝觐，尽将身边金银赏赐，都纳此六和寺中陪堂公用，已作清闲道人，十分好了。哥哥造册，休写小弟进京。”宋江见说：“任从你心。”A 自此只在六和寺中出家……
(1)选文中A 是《水浒传》中哪位人物？选文表现了该人物哪些思想性格？(4分)
A 是 ，
（二）
（王伦）说言未了，只见林冲双眉毛别起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道： “你前番我上山来时，也推说粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”B 便说道：“头领息怒。自是我等来的不是，倒坏了你们山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去，请头领息怒，我等自去罢休。”
(2)选文中B 是《水浒传》中的 ，他这样说的用心是 4分）
二、现代文阅读（18分）
两句诗
程习武
①先生有姓，先生也有名字，但人们似乎都忘了，就都叫先生。叫先生于他们或许是一种骄傲，也说不大准。
②先生瘦，还高，人一见就想起在大街上被人牵着的骆驼。尽管先生只是有一点点驼背。牵骆驼在这地方也是一种职业，叫看麻衣相。看麻衣相者看着对方一大片脸的某个地方，说未来的某年某月某日，将有一场血光之灾或者命犯桃花，也许是财运降临。钱装进口袋后，犯没犯桃花，来没来财，怕神也不知道。先生从来瞧他们不上眼的。牵着一头骆驼看麻衣相，让人感觉有些不相称。但它们为什么被绑在一块了，不知道。先生的瘦和高，都有利于他的职业。瘦人不管是本来就瘦，还是后来饿瘦，有一点相同，饭量都不大。正好，饭量大了先生养不活。先生的个子高好处更加在那里明摆着，让他做起自己的工作来就像那个解牛的庖丁，刀子就像鱼在水里游。
③先生的工作是戳垛子。文人的活儿。一根毛笔，秃着；半瓶墨，黑着；一把破铲，钝着。这是先生全部的家伙了，先生的日子都在里面。到了谁家门口，先生把破铲拿出来，在门口旁边的墙上方方正正铲平一块，铲去雨水的陈年旧痕。先生铲的时候一点也不急躁，铲子在墙上沙沙地响，土屑纷纷落下来。如果有风，土屑就飘去很远，一路带着土香。然后，先生就在那块铲平的地方写一首诗，当然是古人的；或一段益于人益于世的文字，也古人的。写好，先生收拾家伙的时间，主人拿出一个或两个硬币，塞到先生挂在肩上的布搭里。有时候主人羞红着脸拿出两个馍或半瓢米，先生也笑笑，受了。先生个子高，写了诗文的那块墙就距离地面很高，小孩子够不到，一般的大人也够不到，那些诗文就不会轻易被破坏掉，一年两年的风雨过了，那些诗文还像刚刚写上一样。直到字迹漫漶，先生才在那旧处轻轻铲一铲，再写上新的。这时候，先生会叹口气。在这面墙上，三五年就过去了。先生很讲职业道德，那些诗文只要能看得清，先生就不会铲掉再写新的。
④先生的这个职业不能说白，说白了怕是先生脸上挂不住。不过，先生原来真是先生，坐在大屋子里，教好多小孩子、半大孩子、大孩子咿咿呀呀念书。孩子头和身子晃来晃去，
风里的树一样。后来那些孩子就少了，没了，先生就不做先生了。先生什么时候不做先生的，没多少人说清楚。先生什么时候开始做戳垛子这个职业的，没多少人说清楚。实际上，清楚不清楚又打什么紧？在先生心里，他只不过换了一种方式而已，他要把他的先生给他的那些诗，那些文再给出去。他总不能把那些东西带走吧。
⑤太阳一竿子多高，天正好。是春天。麦子在地里青着，牛和羊在家里嚼草，人闲得蛋痒，就都站街上，喷唾沫星子。风从街上穿过，很舒服。
⑥谁说，先生来了，先生好久没来了。谁又说，先生的腰弓得厉害了，更像骆驼。人纷纷乱乱看去，然后说，哦，可不是吗？然后散散乱乱朝先生要去的那家门口围过去，围成歪歪扭扭的圆。谁说，先生教着书的时候腰不弯，直溜着呢。都说，还真是。
⑦先生过来了，朝一众人笑笑，走到那一家的门口。都看那门口边，先生铲的那片地方还在，只是经了好多年的风吹雨打，那字迹模糊得厉害。先生拿出铲子，把那片风吹雨打得凹凹凸凸的地方铲平。先生的手很轻，铲子下面细碎的沙沙声，像土在唱。众人看先生拿出了笔和墨，就都说，先生写一个好的。先生笑笑说，古人的诗文都是好的。都说，写一个新的。先生说，几百上千年了，都不新。都说，写没写过的。先生又笑，谁看见我写过两遍的诗文？众人吸溜吸溜嘴，咦，还真是。蘸了墨，笔就在墙上走动。一顿一挫，走得慢。先生写的楷书，笔笔如刀。先生写字，好像把别的什么也写进去了。差不多一支烟的工夫，两句诗就黑在墙上了。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。众人一阵叫好。说这字写得敦实。说这诗句好，像画一样。再看先生，正细细端详那两句诗，额头微微有汗出来。谁说，先生写字那么用力？先生笑笑，未答。笔蘸好了墨，先生准备写后两句——忽然，有锣声嘡嘡响起来。众人呼啦啦围过去，先生的旁边很快干干净净了。先生转头看了看，看见一个人牵了一群猴。先生看看众人的背影，又看了看墙上的两句诗，先生叹一口气，说，读诗书何如学玩猴！
⑧先生仰起头，太阳正一点一点斜下去。先生想起了读得烂熟的《易》，笑笑给自己说，要不，改行牵骆驼吧。 （选自《百花园》，有删改）
9. 请以文中“先生”的口吻，用第一人称概述这篇小说的故事情节。（3分） ______ __ _____ ____
10. 下列对文章内容的理解有误的一项是（ ）(3分)
A ．文中说“先生的这个职业不能说白，说白了怕是先生脸上挂不住”，表明戳垛子这个职业不是很体面的职业。
B ．文中两次写到先生铲子下的沙土，“带着土香”“像土在唱”，意在表达先生在写字时愉悦的心理和他对工作的热情。
C ．人们用“墨”“敦实”“像画一样”来评价先生写的“两句诗”，这样的评价是质朴的，可见人们对先生的理解和敬重。
D ．结尾处对“太阳”的描写呼应前文，既交代时间的变化又暗示先生失落的心理，寓意传统文化在现实生活中日渐衰微。
11．品读文中划线的句子，回答括号中的问题。（6分）
⑴一根毛笔，秃着；半瓶墨，黑着；一把破铲，钝着。（与“一根秃毛笔，半瓶黑墨水，一把钝破铲”相比，原句在表达上有何妙处？） ______ __ _____ ____
⑵蘸了墨，笔就在墙上走动。一顿一挫，走得慢。（作者为什么把写字说成是“笔”在“走动”“一顿一挫，走得慢”？） ______ _ _____ ____
12．小说结尾处先生“笑笑给自己说，要不，改行牵骆驼吧”，先生真的会“改行牵骆驼”吗？请结合文章内容和主旨，谈谈你的理解。（6分）
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三、古诗文阅读（23分）
①（一）菩萨蛮（4分）
李清照
风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。 故乡何处是？忘
②了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。
【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期闽。②沉水：沉香的别称，是一 种名贵的熏香。
13． 请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。（2分）
14. “香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？（2分）
(二) （19分）
关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。 建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大．
将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖策马剌良于万众之中斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。 初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以．．
问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。
羽尝为流矢所中，贯其左臂。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而．
羽割炙引酒，言笑自若。 （节选自《三国志·关羽传》，有删改）
15．解释下面加点的词。（4分）
(1)礼之甚厚（ ） (2)谓张辽曰（ ） ．．
(3)既而辽以问羽（ ） (4)时羽适请诸将饮食相对（ ） ．．．
16. 下列各句中的加点词与例句加点词意思相同的的一项是（ ）（3分）
例句：然后此患乃除耳 ．
A. 然吾受刘将军厚恩 B.吴广以为然 ．．
C. 秦王怫然怒 D.谓为信然 ．．
17. 用“/”给下面句子断句。（限划2处）（2分）
羽 望 见 良 麾 盖 策 马 剌 良 于 万 众 之 中 斩 其 首 还
18．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去
19．汉封侯、宋封王、明封大帝，儒称圣、释称菩萨、道称天尊。根据选文内容，概括说明关羽被尊奉神化的原因。（6分）
四、作文（60分）
20. 阅读下面的材料，按要求作文。
“情结”是一个心理学术语，指的是一种藏在一个人神秘的心理状态中强烈而无意识的
冲动。可以说，紫藤萝是宗璞心头的一个情结，那么，你心中的情结是什么呢？
请以“我的 情结”为题，写一篇文章，不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：
一、1. （1）同样 （2）等到 （3）穿丧服 （4）扩充 （5）总共 （6）兴办，增加
2.C 3.D 4.A 5.B 6.(1) 我因此十分感动振奋，就答应为先帝奔走效劳。（2）这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来。7. （1）斜晖脉脉水悠悠（2）虫声新透绿窗纱
（3）零落成泥碾作尘 （4）池上碧苔三四点 （5）我自横刀向天笑 （6）浪花淘尽英雄
（7）风住尘香花已尽 （8）此先汉所以兴隆也 （9）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
8．（1）武松 不爱钱财、不恋权贵、看破红尘。
（2）吴用 假意辞别，实则为了激怒林冲，杀死王伦
二、9. 【示例】我的工作是戳垛子，人们经常看我在墙上写诗。有一次，我才写了两句诗，人们都被锣声吸引，跑去看猴了。这让我感慨“读诗书何如学玩猴”（这让我产生改行牵骆驼的念头）。（语言简洁，意思符合即可）
10. ⑴原句将“秃着”“黑着”“钝着”单独列出，有突出强调的作用，更能表现先生书写工具简陋破旧，家境贫寒，生活窘迫。 ⑵运用比拟（拟人）手法，生动地写出了先生写字技艺娴熟，态度认真，他把感情也融入在写字中。 11.C
12. 说明：本题6分，分层赋分。
第一层：只关注表层内容，思维单一肤浅，表述较笼统。（1-2分）
【示例1】我认为先生不会改行牵骆驼。因为先生对牵骆驼看麻衣相的人，是“从来瞧他们不上眼的”。
【示例2】我认为先生（可能）会改行牵骆驼。小说结尾处，先生感叹“读诗书何如学玩猴”，他已经产生了“改行牵骆驼”的念头。
第二层：能结合小说内容或主旨进行分析，理解较深入，表述较有条理。（3-4分）
【示例1】我认为先生不会改行牵骆驼。因为先生很有自尊心，他对牵骆驼看麻衣相的人，是“从来瞧他们不上眼的”。先生要把他的先生给他的那些诗、那些文再给出去；如果改行牵骆驼，就无法完成他的愿望。结尾处，先生说“改行牵骆驼”，是一种无奈的自嘲。
【示例2】我认为先生（可能）会改行牵骆驼。因为戳垛子本来就不是很体面的职业，小说最后，人们都跑去看猴而不再看先生写字，先生感叹“读诗书何如学玩猴”。人们的冷落，已经让先生产生了“改行牵骆驼”的念头。为了谋生，他可能真会这么做。
第三层：能结合小说内容和主旨进行分析，理解有深度、多角度，表述有条理。（5-6分）
【示例1】我认为先生不会改行牵骆驼。先生是个自尊、正直、有文化使命感的人，他向来对牵骆驼看麻衣相的蒙人行径看不上眼，他因为学生少了教不成书才戳垛子，他要把他的先生给他的那些诗、那些文再给出去，他认为“古人的诗文都是好的”，他要为传播文化而尽力。先生感叹“读诗书何如学玩猴”，是对传统文化不受重视的慨叹，但他绝不会因此而真的改行牵骆驼。小说以此来表达对坚守传统文化、并尽力传播文化的人的赞美。
【示例2】我认为先生（可能）会改行牵骆驼。先生饱读诗书，致力于传播文化，却得不到人们的理解和尊重，小说最后，人们都跑去看猴而不再看先生写字，未完成的“两句诗”反映了人们对文化的冷落。而戳垛子本身也不是很体面的职业，为了谋生，先生可能真的会“改行牵骆驼”的。先生改行去从事自己瞧不上的行业——牵骆驼，是对人们冷落文化的不满和无奈，有一定的讽刺意味，有助于突出小说主旨。
三、13．运用双关手法，点明早春的季节特点（天气微冷）及词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点（为下文抒情作铺垫）。14. 思乡之情（思念亲人），亡国之恨（对朝廷的不满、对时局的担忧）。
解析：（1）此题考查对诗句的理解；和赏析。完成时，根据题意，应抓住题干中的“微寒”一词，所以应从写作手法或修辞手法人手。（2）此题考查对诗人情感的理解和把握。答题时，应思考为什么酒拳消，同时，注意题干中的“哪些”以及此题的分值。
15．（1）以礼相待，礼遇（2）对„„说，告诉（3）不久（4）正，恰好
16.D 17. 羽 望 见 良 麾 盖/ 策 马 剌 良 于 万 众 之 中/ 斩 其 首 还
18. 我终将不能留下，我必当立功来报答曹公后才离开。
19. 关羽集忠、义、勇于一身：“稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险”体现了他的忠；不被名利所动，不背弃刘备，知恩图报体现他的义；力斩颜良，刮骨疗伤言笑自若，体现了他的勇。
参考译文
关羽字云长，本字长生，河东解县人．逃命到涿郡时，正碰上刘备在里集合兵马，关羽与张飞替他抵御侵侮．刘备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马，分管属下士兵．刘备与他们两人同床共寝，亲如兄弟．在人多广众的场合，他们两人整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险． 刘备刺杀徐州刺史车胄后，得到徐州让关羽执行太守之事，自己又回到了沛县．
建安五年，曹操东征，刘备投奔袁绍．曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气．袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽作先锋迎击颜良．关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖，便策马驰入千军万马之中刺杀颜良，割下颜良首级回到营中，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围．曹操当即上表奏请朝廷封关羽为汉寿亭侯。
当初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张辽说：“你凭私人感情去试着问问他．”不久张辽询问关羽，关羽感叹地说：“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃他．我终将不能留下，我必当立功来报答曹公后才离开．”张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士。
关羽曾被乱箭射中，箭穿过他的左臂，后来伤口虽然愈合，但每当阴雨天气，左臂常常疼痛．医生说：“箭头上有毒，毒素深入到了骨头里面，应当割开手臂到受伤处，刮去骨头上的余毒，然后这种病痛才能消除．”关羽便伸出手臂让医生开刀．当时关羽正好请了将领们宴饮，手臂上的血往下流，滴满了一盘子，而关羽却切肉饮酒，谈笑自若。