24、明天，我们毕业
班级：六年级 教师：曹红梅 时间：2017年5月26日
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。
3、能结合课文内容说出一些重点的句子所表达的思想感情。
4、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。 教学重、难点：
1、能结合课文内容说出一些重点的句子所表达的思想感情。
2、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。 教学准备：
班班通
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
教学内容：学会本课生字词，理清课文层次。
教学过程：（略）
第二课时
一、导入
1、上节课我们学习了课文《明天，我们毕业》，这节课我们继续来学习。
2、复习生字词。
3、想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。
二、学习第一段
1、指名读，这段写了什么？
2、“眷恋”是什么意思？
3、眷恋什么呢？
三、学习第二段
（一）学习第2自然段
1、作者还清楚地记得六年前，自己初入校园时的情景，齐读第2自然段。
2、画出描写校园美丽的语句。
3、练习：在括号里添上合适的词。
（ ）的操场
（ ）的教室
（ ）的同学
（ ）的老师
（ ）的课本
（二）学习第3、4、5自然段
1、自由读第3、4、5自然段，你从中体会到什么？
（引导学生从清晨跨进校门、早操、上课、下午习字、兴趣小组活动等方面体会校园活动的五彩斑斓。）
2、练读“6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷”这句话，体会其中表达的思想感情。
3、感情朗读第5自然段最后一句反问句，体会作者对母校的热爱、赞美之情。
（三）学习第6、7自然段
1、轻声读6、7自然段，你觉得哪些句子最能表达作者对老师的眷恋和敬爱？
2、重点理解以下句子，并指导朗读。
（1）在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
（2）我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
四、学习第三段
1、漫步美丽的校园，作者看着6年前他们亲手栽下的小树，产生了一个心愿，什么心愿呢？轻声自读8、9自然段。
2、出示：等到这些小树长成参天大树，„„辜负您的希望！
（1）“栋梁”？（比喻担负国家重任的人）
（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
3、有感情朗读8、9自然段。
五、总结课文。
1、播放歌曲《再见吧，校园》。
2、写一写自己难忘的校园生活。
附板书：
24、明天，我们毕业
学习生活
眷念 老师
校园