大班幼儿区域活动中 如何做好观察记录(二) 区域活动是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异，满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。而教师对区域游戏的观察、指导是幼儿能否在区域活动中得到较好发展的关键。区域活动是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异，满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。而教师对区域游戏的观察、指导是幼儿能否在区域活动中得到较好发展的关键。《纲要》中明确指出“教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。 因此，有了教师细致的观察，才能了解幼儿的活动情况，并适时作出调整；有了教师及时指导，
幼儿区域活动水平
1、 区角活动中，教师具体应观察些什么呢？
2、观察分为有目的的观察和随机性观察，谈谈你班幼儿在区域活动中你观察到的现象。