5.坚定的锡兵
教学目标：
1、 引导学生默读课文，抓住人物的表现来体会故事中人物的品质。
2、 指导学生学习本课要求会认“铸、殿、缎、涡、狭”5个生字。
3、 掌握词语：弱不禁风、倒栽葱、平衡、柔弱、漩涡、点缀、狭小、铸造、宫殿、惊涛骇
浪等。
重点、难点：抓住锡兵在“旅行”中的“坚定”表现，体会人物的品质，理解作者的思想感情。
课时：2课时
第一课时
教学目标：
1、 正确流利地朗读课文，概括课文主要内容。
2、 指导学生学习本课要求会认“铸、殿、缎、涡、狭”5个生字。
3、 掌握词语：“弱不禁风、倒栽葱、平衡、柔弱、漩涡、点缀、狭小、铸造、宫殿、惊涛
骇浪”等。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
安徒生童话中的人物形形色色有爱怜的卖火柴的小女孩，有令人敬佩的丑小鸭，还有皇帝的新装„„今天我们从《坚定的锡兵》中看到一位怎样的人物呢？5.板书课题（略）我们还是来读读课文吧。
二、初读课文，整体感知
1、 轻声读课文，要求：
（1）我知道课文主要讲了 的故事。
（2）我想作者要描绘一个 的锡兵形象。
2、默读课文
（1）画出两类词a.你认为优美的b.你不理解的（用不同记号）画出。
（2）在文中批注多音字，写出读音
（3）学习生字
a.自由认读生字。
b.同桌互读。
c.小组交流识字方法，评议。
d.班内交流识字方法。
e.开火车组词批注书上。
（4）易写错的字、形近字。
（5）处理生词，批注书上。
方法：查字典、结合上下文理解、班内交流难词。
1、 反馈检查
（1） 字（多音字、形近字
（2） 词（造句、说一段话）
（3） 读课文（挑生读、选自己喜欢的读）
三、布置作业：
1、 把课文熟读2遍。
2、 把文中画的词写3遍，挑1遍。
第二课时
教学目标：
1、 指导学生默读课文。
2、 抓住锡兵的所作所为和心里想的句子来体会锡兵的品质。
教学过程：
一、复习
1、 说说课文写了一件什么事？
2、 挑写词语：“弱不禁风、倒栽葱、平衡、柔弱、漩涡、点缀、狭小、铸造、宫殿、惊涛
骇浪”等，集体批改。
二、感悟理解。
我们已经知道课文讲的是在小男孩的玩具中，有一个锡兵。只有一条腿，但他总是坚定的站着，并一直想保护用一条腿站着跳舞的小姑娘，他认为这是一个锡兵的责任。锡兵在一次旅行中是怎么表现的？怎么想的呢？
1、 自读6、9、10、12自然段。
2、 边读边画出锡兵是怎么做、怎么想的句子来。
3、 指名读一读这些句子。
师：锡兵的旅行经历了几个阶段？（倾盆大雨中、湍流水急中、冲进大河中、） 板书：倾盆大雨中、湍流水急中、冲进大河中
4、 指名读锡兵在第一次旅行中怎么做、怎么想的句子。说说你从这些句子体会到锡兵怎样
的品质？（坚定、善良„„）
5、 用同样的方法学习第二阶段的旅行，你从句子体会到锡兵品质（坚定、勇敢„„）
6、 从第三次旅行的句子读一读，你体会到的品质是（坚定、尽职尽责）
7、 有感情的读一读这些句子，学生评读。
8、 再读。
9、 板书：锡兵在：倾盆大雨中（坚定、善良）
湍流水急中（坚定、勇敢）
冲进大河中（勇敢、尽职尽责）
三、总结全文，升华主题
通过这节课的学习，同学们已经了解了锡兵的品质，希望你们向锡兵学习，把锡兵的优秀品质应用到到我们的生活中去。
四、作业：
1、 完成本课的语文练习册。
2、 完成本课的育才作业。
锡兵在：
倾盆大雨中
湍流水急中
冲进大河中 坚定、勇敢、善良、尽职尽责