课题 备课教师
我们种植的植物
单位
课型
新授
第
2 课时
1.科学认识：种子的生长需要一定的时间，是一个变化过程。
教学目标
2.科学探究：在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的生长 过程 通过猜想设计研究种子的发育过程，认识到种子萌发需要一定时间
教学重点 是一个变化过程。 教学难点
学会用恰当方法坚持观察记录凤仙花种子的萌发过程和凤仙花的生
每组 1 个透明杯子，卫生纸，土壤，装水的水杯,2 粒种子 教具学具 长过程。
教材处理
二次备课 2016 年 2 月 26 日
一．集中话题： 今天我们继续学习 2.种植我们的植物 出示盆上上星期种植好的 凤仙花种子的花盆。周一， 老师和同学们一起种植的 的凤仙花，算起来也有四五 天了，你认为种子会长城什 画先下来
教 学 过 程
第 2 课时。 1. 出示一粒凤仙花种子，一盆凤仙
花， 这样一盆比较高大的凤仙花就是由这么 么样呢？学生猜想，请把它 一粒小小的种子长成的， 这有多么奇妙！ 你 认为它是一朝一夕就能变成这样吗？ （它需 要一段时间）。 2. 出示盆上星期一起种植好凤仙种 子的花盆。 上周， 老师和同学们一起种下了 凤仙花，算来已经有 5，6 天了，你认为种
子在土壤中会长成什么样了？它会有变化 吗？ 二．指导有根据地猜想 1.指导学生画猜想： 很多同学都有自己 的想法了， 那么你认为种子在土壤中发生了 什么变化？请你把它画下来或写在你的记 录单上。 2.指导学生汇报： 谁愿意向大家展示你 们的想法，要求说清你们是怎样想的 ？还 要说清你为什么这样想。(z 注意表扬猜想 有根据) 3.汇总见，并板书： 4.小结： 大家能有理有据地进行科学猜 想。 5.看一看： 那么土壤中的种子到底有什 么变化了呢？你想怎么做？教师带领学生 扒开看一看。 然后共同描述土壤中种子的状 态，例如涨大。追问：为什么会这样？（吸 收了土壤中的水分） 让学生继续思考： 土壤中的种子以后还 会发生什么变化？简单指板书说。也就是 说，种子的生长是不是一次就能观察完？ 板书： 种子的生长需要一定的时间， 是 一个变化过程。 三．引导学生简单设计实验： 1.导入： 既然种子的生长是一个变化过 程，那我们怎样做才能看到这个变化过程 呢？ 2.学生小组讨论设计实验方法： 让学生继续思考：土壤中的 种子以后还会发生神魔变 化？简单指板书说 种子的生长需要一定的时 间，是一个变化过程
3.汇报： （1）汇报要求：①要求说清你们准备 怎样做就能看到种子的变化过程。 ②其他同 学注意听，思考：你们觉得他们的方法好 吗？如果觉得他们的方法好， 我们
也要向他 们学习。 （2）学生汇报，引导学生进行讨论。 教学估计： ① 每天挖出来看一看。 引导学生讨论 明确： 这样是一个研究的方法， 但是会破坏 种子， 影响种子的正常生长， 我们应该学会 尊重生命。 介绍法布尔研究土蜂对小动物的 尊重与爱护。 ② 如果学生说想发明白色土壤， 透明 土壤， 则鼓励学生求异思维。 也可以有相关 资料介绍。 ③ 如果学生说借助透明花盆（杯子） 来观察， 则帮助学生完善， 介绍用卫生纸杯 种种子的方法。 ④ 如果学生说多种子， 每天挖出来一 个， 最后摆在一起就能看到种子的生长过程 了。 则鼓励学生的聪明创意。 并提要求让学 生尝试完成。 ⑤ 首先介绍材料：清水，吸水性透气
好的软纸，种子两个，一些土壤，透明杯子 一只。 介绍实验方法： A 取一只透明杯子放在桌上， 先在杯子 底部垫一小块纸， 把折叠好的软纸手指垫在 里面，轻轻卷成一个卷，放入杯子里，让纸 卷做成空心的，纸高出杯壁。 B 一只手扶纸卷， 轻轻地把土壤倒入纸 卷内，按一按，注意土壤和杯口平就可以， 小心别洒在桌子上。 C 然后把种子贴在外壁靠杯沿的位置， 倒过来让学生看到。 （现在我们就可以很清 晰地随时看到种子的生长过程了） D 最后轻轻倒上清水， 让土壤和纸都浸 湿，但不要太多而把种子泡在水中。 （3）让学生说一说学会了吗。复述方 法，其他孩子补充。 4.组织学生领材料，用杯子种种子，每 组 2 人到前面挑选材料。要求：动作轻， 注意不洒水，不撒土，保持桌面整洁，比一 比哪组种得又快又好。 四．引导学生讨论 观察记录方法： 1.引导学生讨论如何观察记录种子的 生长发育过程： （1）导入：看得见的种子种好了，我 们就可以经常对它进行观察了， 你们准备对 种子观察多久？（2 周左右或以上）。什么 时候观察？ （为保证观察科学尽可能每天同 一时间如早上，中午）
（2） 我们观察什么？ （对照黑板板书） 板： 先长什么
根 长度 方向 茎 颜色 高度 粗细 叶 数量 形状 大小…… （3）讨论怎么记录。 问： 你们打算用什么方法记录？画图， 图文结合。 文字。 介绍文字加上日期就日记。 我们今天就可以开始第一篇种子生长观察 日记了。 3. 引导学生讨论如何观察记录凤仙 花的生长发育过程： （1） 如果花盆里的的凤仙花哪一
天就破土而出了， 我们还该做什么？ （坚持 观察记录板书） 这是我们本单元的一大重要 任务。 一定要及时记录下来出土后苗的生长 发育过程。 （2） 观察方法：对于出土后的小
苗， 我们重点观察它的什么？指板书， 去掉 根部分。 （3） 教师介绍
：具体怎样观察更科
学，老师给每个同学准备了一份温馨提示， 请你课下认真阅读。 提示： 这需要比较长的 一段时间， 请一定要坚持。 介绍法布尔观察
一种昆虫一看就坚持了好几年。 鼓励学生谁 坚持到最后谁就是最后的胜利者！ 4. 引导学生认识科学观察日记， 明确 观察日记的写法。 （1） 出示图文结合日记法（第一篇
为图文结合日记）和文字日记法（第 2、3 篇为文字日记） ， 让学生思考选择自己准备 用什么方法记录。 （2） 出示第 2、3 篇日记，让学生
仔细阅读， 并思考： 你觉得这两篇文字日记 哪一篇更像科学观察日记， 为什么？ （观察 全面、具体、有数据……） （3） 只要我们坚持观察记录，最后
我们就能整理出一个凤仙花生长发育过程 的数据统计表。 5. 作业出示： 坚持观察记录种子的生 长过程
我们种植的植物 根 长度 方向 粗细 大小
我们种植的植物 先长什么样 根 茎 叶 长度 方向 颜色 高度 粗细 数量 形状 大小
板书设计
茎 叶
颜色 高度 数量 形状
教学反思
通过本节课的学习， 让学生了解了种子的生 长需要一定的时间。
通过本节课的学习，让学生 了解了种子的生长需要一 定的时间。