【教你写作】记叙文写得是否成功取决于文章的细节描写是否到位
小中见大，细节传神
【概念阐释】
作家李准说：“没有细节就不可能有艺术作品。”何为细节?细节就是指刻画人物、展开情节的细小事物或者环节，如一个动作、一种表情、一个特点或者一种景物等等。细节描写就是用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写效果。好的细节描写，能使人物性格丰满、惟妙惟肖，能增强文章的形象性、生动性和真实性。记叙文写得是否成功，在某种意义上，取决于文章的细节描写是否到位。
【考场模板】
描写开篇+糅合现实素材+议论或描写作结
1.在确定立意后，用生动的描写引入作文（紧扣立意）
2.扩展素材，细节刻画（升华立意）
3.议论总结，深化中心（回扣立意）
【名家范本】
吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。那时，母亲最大的快乐，或许也和我们一样，就是逢年过节。因为，她终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭啰，开饭啰！”那时，母亲总是很少动筷，而是凝望着我们，嘴里喃喃着，说：“真想天天都能这样！”（江湖一刀《总与一缕炊烟有关》）
【点评】
文段分层细绘母亲吃饭的细节，抓住母亲只坐挂角的位置和慢腾腾的动作与内心的矛盾，细腻刻画出母亲对我们不能吃饱的“愁苦与讪然”，其观察细致、描写精准，写活了母爱的伟大与无私，读来情真意切，生动感人。由此可见，细节之美，美在精心打造，美在饱含深情，用精准细微的刻画，拨动读者的心弦。
这种小巷，隔绝了市廛的红尘，却又不是乡村风味。它又深又长，一个人耐心静静走去，要老半天才走完。它又这么曲折，你望着前面，好像已经堵塞了，可是走过去，一转弯，依然是巷陌深深，而且更加幽静。那里常是寂寂的，寂寂的，不论什么时候，你向巷中踅去，都如宁静的黄昏，可以清晰地听到自己的足音。不高不矮的围墙挡在两边，斑斑驳驳的苔痕，墙上挂着一串串苍翠欲滴的藤萝，简直像古朴的屏风。墙里常是家的竹园，修竹森森，天籁细细；春来时还常有几枝娇艳的桃花杏花，娉娉婷婷，从墙头殷勤地摇曳红袖，向行人招手。（柯灵《巷》）
【点评】
在这一片段中，作者从视觉、听觉等角度描绘出了小巷的幽静与美丽，对小巷的喜爱之情溢于言表，使人读来不禁有向往之感。因此，写景状物的精彩就在于调动感觉，写活体验，立体呈现，让人有一种如临其境之感。
【高考模仿】
我开始寻找，寻找幸福。我看见妈生病时，爸爸做好了饭菜，坐在妈旁边，一口一口喂着她，又像哄小孩一样哄着她吃下药。妈那本因病而恹恹的脸色刹那间有了阳光般的灿烂。 我看见妈闲来无事时，为爸梳头，梳着梳着便感叹：“唉，怎么这么多白头发了，”爸便回头一笑：“不都老了吗?”接着两人便笑开了，彼此眼中都有一种心照不宣的甜蜜。 我看见妈上班回来，说着：“好累啊，还要做饭。”刚刚才喊累躺在沙发上的爸立马鲤鱼打挺般跳起来，说：“我去做!”妈面带着笑意随爸进了厨房，一会儿便听到妈温柔的呵斥：“你出去，你出去，在这里帮倒忙。”
我还看见„„
“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老„„”耳旁传来熟悉的旋律。我想我已经明白了，爸和妈的幸福，在平凡的日常生活中，在琐碎的柴米油盐里，也在那条他们一起走了十八年的路上。
(《这也是一种幸福》)
【点评】
文中所选细节是从不同角度表现天伦之乐，都具备一定的典型性，有以一当十的效果，尽管每个细节都是言简意赅，但给读者极丰富的回味空间，隽永而意味深长，很有嚼头。
【技法点睛】
1.描摹独特的外貌
外貌描写是指对人物的容貌、姿态、举止、风度、神情、衣饰等外部特征进行具体而生动的描摹和刻画。外貌描写对于交代人物身份、推动故事情节、塑造人物形象和揭示作品主题有着重要作用。在写作中，我引导学生描摹独特的外貌，将人物性格表现得更充分，使人物形象更加丰满真实，使作品主题得到深化。
2.捕捉典型的语言
语言描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。典型的语言细节描写和其它细节描写一样，也能生动的展现人物的性格。我指导学生写作时，引导他们捕捉典型的语言细节。
3.摄取细小的动作
动作描写即对人物的典型行动进行深入细致的描写。现实生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，不是克制或是做作出来的话，是最能反映一个人的个性、习惯和修养的。我指导学生写作时，引导他们摄取细小的动作。
4.抓住细腻的心理
心理活动，能支配人物言行，显示人物性格精神，细致入微的心理活动描写能起到渲染烘托作用。我指导学生写作时，引导他们抓住细腻的心理。
5.勾勒细小的景物
景物描写，能勾勒典型的环境，创作人物活动的氛围，有助于表现中心。我指导学生选择与中心有关的典型性景物，然后用分解景物法，适当运用修辞描写，最后连串成段。
【套用佳作】
老师的手
又是一年的雨季。我举着黑乎乎的大伞一深一浅地走在泥泞的山间小道，似乎又深切地体会到老师小杨的那双大手的温暖„„
在家乡，一弯又一弯的是崎岖的山路，一片又一片的是葱绿的树林，一次又一次的是小杨的身影。在春雨绵绵的季节，在我和小伙伴们走过一道道的山峦的时候，就会在那说远不远、说宽不宽的沟口对岸看见小杨老师的身影。他总是在看见我们的一刹那咧开嘴笑得像朵黑牡丹，然后便站在那座摇摇欲坠的独木桥上，跨开步子，用他那宽厚的大手把我们一个个地从沟的这边抱向学堂那边„„
学堂遇上春雨，也非常倒霉。外面春雨绵绵，里面小雨不断。小杨每次讲了一会课，就得去泼掉盆里的水。下课，我们围着小杨听故事，听他说老杨的故事，就是我们这个学堂的建筑师、校长、上一任教师，他已经不在了，留下这座学堂，学堂外面的一棵苹果树，和他的儿子小杨。小杨说学堂的每一片瓦都是老杨亲手码的，每张课桌都是老杨亲手敲出来的，苹果树也是他亲手种的„„我很好奇老杨长什么模样，就问小杨是不是和他一样，小杨笑着说当然啦！于是我又接着问是不是和小杨一样有着很厚很粗的手掌呢？小杨又笑得像朵黑牡丹了。
小杨的手真的很粗，小杨说那是因为手经常做活儿生茧了。我的小脑袋里就天真地以为生虫虫了，告诉小杨后他笑个不停，用他那很粗的手掌磨得我的小脸生疼。后来，小杨给苹果树剪枝，爬上房顶摆瓦片，给同学的课桌修理时都带上我，做完活就向我摊开手说茧又变厚了哟!于是我便在写给苹果树的日记中写道：苹果树你要好好开花，好好结果子，我要好好读书。你不要再让小杨给你扯枝条，让小杨的手生虫虫，我也不要小杨很辛苦„„ 小杨一直一直待在山上的学堂，他说老杨也是这么希望的，他说他还要送我们的弟弟妹妹走出去„„
我走出去后，时常会想念学堂。想念那有些破的课桌，有些心悸的沟口，和小杨的长虫虫的手。那棵苹果树是否乖乖地没要小杨你再修剪了呢？小杨，我有没有告诉过你，我相信真的有天堂，那是你用手创造出来的地方„„
【模拟点评】
一篇成功的记叙文，总是离不开精彩的细节。本文对人物细小动作的刻画，非常到位。如描写老师形象时，一句“咧开嘴笑得像朵黑牡丹”，让人忍俊不禁，那黑色的面孔，那美如牡丹的笑容，令人物形象跃然纸上。又如讲述感受时，那句“他那很粗的手掌磨得我的小脸生疼”，更是令人思绪万千，那双粗糙的手，是有些让人不舒服，可学生的心里却是多么的幸福啊！再加上开篇时两处简洁的景物描写，加上结尾时情不自禁的思念，文章的情感也便充沛而动人了。
【押题素材】
日本历史上销量最大的图书《窗边的小豆豆》，被译成33种文字，在全球引起巨大反响。这本书的作者黑柳彻子，当年进电视台，她立志要当“能读画本的妈妈”，可这个理想并没能实现，她没有自己的“小豆豆”。后来，她辞掉了电视台记者的工作，专门从事儿童研究。如今，这本书在中国已发行超过300万册，并被节选入小学六年级教材。
有评论指出，黑柳彻子对童年的发现与证明，不亚于爱因斯坦发现相对论。
有记者问道：“你是怎样实现自己理想的？”
黑柳彻子说道：“我曾经把理想天天挂在嘴边，心里天天想着那个理想，以为这样，就会实现自己的理想。可是，我错了。这种挂在嘴边的理想，我离它渐行渐远，成为遥远的海市蜃楼。当我静下心来，做着自己的事，有一天，我忽然发现，那个叫作理想的东西，我已不知不觉地实现了。”
【名师押题】
理想，是人生中不可或缺的目标和力量，没了理想，人就会失去信心和力量。但理想的实现，靠的是踏踏实实的努力，它就像埋藏于地底的一颗最美的花种，默默地努力，才会等到那个最美的绽放时刻。中学生正处于怀抱理想成长的阶段，应该怎样对待理想，理想如何才能实现？这个话题对于他们而言是深有体会的，也是高考作文中常常热点，值得我们重视。
【妙写范本】
1.给理想一点时间。
每个人心中都有一个理想，因为有了理想，才使得人生变得丰满起来，它就像有一种无形的动力，给人以信心和力量。但理想也不需要时时放在心上，挂在嘴边。黑柳彻子曾总结自己的成功时说道：我曾经把理想天天挂在嘴边，以为这样，就会实现自己的理想，可是这种挂在嘴边的理想，我离它渐行渐远，当我静下心来，做着自己的事，有一天，我忽然发现，那个叫理想的东西，我已不知不觉地实现了。是的，理想不能天天想，天天想就没办法过眼前平常的日子了。如果你拥有一个清晰的理想，把它藏在心里头，努力做好眼前的每一件事情。也许，一段时间过后，你一抬头会发现，哟，这不是哪个叫做理想的东西吗？
2.静下心来，着手眼前。
静下心来，是一种境界;着手眼前，是一种人生态度。这样，才能实现纯真的理想。日本历史上销量最大的图书《窗边的小豆豆》的作者黑柳彻子，谈到要当“能读绘本的妈妈”这个理想时说：“我曾经把理想天天挂在嘴边，心里天天想着那个理想，以为这样就能实现。可是，我错了。这种挂在嘴边的理想，我离它渐行渐远。„„当我静下心来做着自己的事，有一天，我忽然发现，那个叫作理想的东西，我已不知不觉实现了。”她抓住身边，她把握了眼前，她也找到了自己。
【备考素材】
台湾著名作家林清玄，是台湾当今最高产的作家，30岁之前，得遍了台湾所有的文学大奖，直到他不再参赛为止，被誉为得奖专业户。他的散文文笔流畅，清新，表现了醇美、浪漫的情感，在平易中，有着感人的力量。
小时候，他的理想是要当个旅行家，要到村子以外许多地方。可是，他很失望。他天天想当个旅行家，到15岁时，还只到过那个小县城。这个理想太难实现了。于是，他不再想那个旅行家的梦想，静下心来写作。因写作。他实现了童年的理想。这种理想的实现，
没有刻意地追求，而是在潜移默化下，通过自己不断地努力，实现了理想，并超越了理想。
林清玄在台湾大学演讲时，深情地说道，每一个人都怀揣着一个美丽的理想，有了理想，再苦、再难的日子，也会使生活变得妖娆、旖旎起来。但是。理想的实现，必须要把握在今天，日久天长，你才会到达理想的彼岸。
【教你写作】千古文章意为先，“立意自定”怎么定？
千古文章意为先。“意”即文章的主题，它是文章的灵魂和统帅，主题的深刻、新颖、独到直接影响文章成败。高考作文“立意自定”意在减少束缚，给考生张扬个性、展示才情提供舞台，并不是因此淡化立意。主题深刻、新颖，永远是衡量文章高下的重要依据。欲在作文精彩地展示自我，对立意依然要“特别关注”。审题时要多向思维，创造性思考，让新颖的立意成为得分亮点。
【实用技法】
招式一：引伸变异
“循规蹈矩”对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。机智的作者善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。有一次考试作文题的“提示语”中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”，在备选的三个题目中有一题是：“听，我真„„”。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出《听雨，我真陶醉》这样的佳题，令人耳目一新。文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思、道出你的惆怅、注释你的疑惑，使你觉得自己仿佛已变成一滴雨、一棵树、一棵草、一束花、一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思、太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”。由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口，所以能把听雨的陶醉说得引人共鸣，不同凡响。
招式二：逆向反弹
反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使文章另辟蹊径，熠熠生辉。有一考试作文题是：“以‘关心’为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。”很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心’者之感激”这一范围，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了话题“关心”更深广的内容，发人思考。
招式三：求异创新
开放性文题往往在提示语中提供若干范围或范例，借以启发学生思维和构思。一般学生只能“靠船下篙”，所写文章难免选材和构思雷同，人云亦云。思维灵活的考生则能避开由范例引发的“第一构思”，把目光投向“另类”，以显示自己的创新才能。有一考试作文题为“我发现”。题目前有一段提示语：“只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有
没有刻意地追求，而是在潜移默化下，通过自己不断地努力，实现了理想，并超越了理想。
林清玄在台湾大学演讲时，深情地说道，每一个人都怀揣着一个美丽的理想，有了理想，再苦、再难的日子，也会使生活变得妖娆、旖旎起来。但是。理想的实现，必须要把握在今天，日久天长，你才会到达理想的彼岸。
【教你写作】千古文章意为先，“立意自定”怎么定？
千古文章意为先。“意”即文章的主题，它是文章的灵魂和统帅，主题的深刻、新颖、独到直接影响文章成败。高考作文“立意自定”意在减少束缚，给考生张扬个性、展示才情提供舞台，并不是因此淡化立意。主题深刻、新颖，永远是衡量文章高下的重要依据。欲在作文精彩地展示自我，对立意依然要“特别关注”。审题时要多向思维，创造性思考，让新颖的立意成为得分亮点。
【实用技法】
招式一：引伸变异
“循规蹈矩”对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。机智的作者善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。有一次考试作文题的“提示语”中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”，在备选的三个题目中有一题是：“听，我真„„”。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出《听雨，我真陶醉》这样的佳题，令人耳目一新。文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思、道出你的惆怅、注释你的疑惑，使你觉得自己仿佛已变成一滴雨、一棵树、一棵草、一束花、一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思、太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”。由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口，所以能把听雨的陶醉说得引人共鸣，不同凡响。
招式二：逆向反弹
反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使文章另辟蹊径，熠熠生辉。有一考试作文题是：“以‘关心’为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。”很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心’者之感激”这一范围，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了话题“关心”更深广的内容，发人思考。
招式三：求异创新
开放性文题往往在提示语中提供若干范围或范例，借以启发学生思维和构思。一般学生只能“靠船下篙”，所写文章难免选材和构思雷同，人云亦云。思维灵活的考生则能避开由范例引发的“第一构思”，把目光投向“另类”，以显示自己的创新才能。有一考试作文题为“我发现”。题目前有一段提示语：“只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有
效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚┉┉”有位考生避开列举中涉及的“发现”对象——理、法、情，将“发现”的目光投向自我，拟题《我发现了自己的理智》，把“发现”的内容锁定在别人很少涉及的意志、毅力等另类范畴，叙写16岁的花季少年“我”面对“早恋”这道“难解的人生题”终于以理智战胜自我的心理历程，新意迭出。这就启示我们，如能摆脱趋同思维桎梏，采用另类式构思，往往能使文章闪耀出求异和创新的亮色。
招式四：避实就虚
以实写实易，以虚写实难，但避实就虚、以虚驭实往往能出新意。有一考试作文题是：以“幸福”为话题写一篇文章。很多考生看到题目后不假思索地以具体实事演绎主题，有位考生却别具一种眼光，他没有把大部分文字用于实事的叙述，而是以“色彩”为文题，以“绿色”、“白色”、“红色”为小标题，将“幸福”虚化为种种色彩，做到了以“虚”带“实”、“实”寓“虚”中，显示出以“虚”驭“实”、耐人寻味的哲理思考和欢快活泼的审美情趣。读这种运用“就虚式”构思的文章，顿觉一股清新睿智之风扑面而来。
总之，遵循具体的构思要求，采纳巧妙的构思内容，运用独到的构思技巧，能使精心包装的作文充满生机和灵气！切记：作文要独辟蹊径巧构思。
【佳作借鉴】
我是一只想死的“老鼠”
这些天，我一直在为自己该怎样死而焦虑不安。我的身体极度不适，但我没有上医院，因为前几年有位算命先生告诉我，我将命绝今年。如果挨过了今年，就还有几百个日日夜夜。
经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。
这些年，我愧对人类。把他们用血汗换来的粮食弄进我的黑洞温柔乡。我有十几幢别墅，而且每一个都养着“小蜜”，我怕光，更不致走在大街上，因为“老鼠过街，人人喊打”嘛!我现在终于认识到了自己的错误，就让我的死来向人们陪罪吧!也后来的鼠作个警戒。
一个小时、两个小时过去了，可是没人喊打，连看都没人看我一眼。我慢慢地走着，等待着死亡的降临。
我挡住了一个花枝招展的小姐，我想让他大喊大叫，让那些“英雄救美”的人把我打死。我搂着她的腰说：“我要非礼你!”那位小姐不但没有喊，还报我一个媚眼说：“看你这派头，不是大款就是大官，我傍你。”往日听来十分甜蜜的话，今日听来却如此的刺耳。我丢开她，抱头鼠窜，我想这就是她期望的吧!
我跑远了，她还在不停地问“电话多少”„„
对面走来一位老太婆，我想她年龄大，社会阅历丰富，一定能认出我是一只老鼠。可是她与我平静地擦肩而过，我忙抓住她的袖子说：“难闻道你认不出我是只老鼠吗?”“你是老鼠与我有什么关系？现在街上贼眉鼠眼的人多着呢?别烦我，我还要去买菜。”她袖子一甩，像年轻了许多似的，飞一般的走了。
怪哉!怪哉!是我的认识错了，还是他们另有期望?
突然，我眼睛一亮，对!警察有枪，像花生米那样，只要一飞过来我就不行了。于是，我来到一个警察面前说：“警察同志，我是一只‘老鼠’，你用枪把我打死吧!”那警察见了我，“啪”的一声一个立正：“局长好!”“我不是局长，我是老鼠。”“你是局长。两年前你还同我们王局一起吃过饭呢。”“你们王局也是只老鼠?”“你怎么是老鼠呢?你要是老鼠，那我就是老鼠的儿子、孙子了，局长，以后请你务心在王局那里多替我说说话，我的名字叫‘向上官’，电话5188。千万别忙了哟。”
我慢步走在大街上，心里乱到了极点，这个社会怎么了?怎么我的认识与他们的期望相差那么大呢?
我仰天长叹：“谁来杀死我这只想死的老鼠？！”
【亮点揭示】
这是一篇视角独特，构思新颖的考场佳作，给人一种特别另类的全新视角享受和感情冲击。作者假童话的形式，从《诗经·硕鼠》中寻找创作的灵感，以一只“一直为自己该怎样死而焦虑不安”的老鼠的“自我认识”为叙述主体，为我们上演了一幕老鼠上街寻死的滑稽剧。这只一心想寻死的老鼠与小姐、老太婆、警察的种种令人啼笑皆非的遭遇，辛辣地讽刺了世人毫无正义感，是非颠倒，将卑贱当高尚，将痈疽当宝贝，将反常作正常的低级庸俗、麻木可悲的心态，有力地鞭挞了一种认识与期望严重错位的恶劣世风。在忍俊不禁中让人冷汗涔涔，在嬉笑怒骂中让人幡然猛醒，在调侃幽默中让人深沉思索。文章立意的深刻，见解的独特，语言的流畅，显示了作者不凡的语文功底。
【写作主题·生命】生命有裂缝，阳光才照得进来
【主题导言】
没有一种草不能开花，也没有一种花不是草。不论在山坡上还是深谷中，即便我们细细寻觅，也很难找到不会开花的草。只不过有的草花开得早，有的开得迟；有的开得大，有的开得小；有的开得艳丽，有的开得朴实„„谁能说出一种不开花的草？其实，栽种在精美的花盆内的花，不论它怎样的艳丽，也不过是一种草。花也好，草也好，生命个体在那个特定的环境中都达到了各自的极致。不仅如此，它启迪我们在存在价值或者说生命意义这一点上，所谓的高贵与卑微、伟大与平凡并非物之两极，判若云泥。
生命的价值来源于我们对自己的肯定，对自己的坚持不懈，对自己的无私奉献，对自己的自信达观，对自己的坚强不屈，对自己的平凡真诚，对自己的执著坚守，对自己的个性飞扬„„
【精品素材】
枯枝朽叶也有价值
郝金红
2004年6月24日，美国西部的科罗拉多州杜兰戈山林突发森林大火，上万亩郁郁葱葱的森林在一夜之间被大火吞噬。火灾后，科罗拉多州政府组织专家对这次火灾发生原因展开调查。经过半个月的紧张工作，专家们最后得出结论：由于这里气候干燥，空气中的磷火一旦接触到森林里的枯枝朽叶，就会发生燃烧，最终酿成火灾。
原来，罪魁祸首竟是这些枯枝朽叶。于是，科罗拉多州政府决定组织人力对森林里衰萎、干枯的树木、草叶进行清理，以绝后患。在随后的两年里，这里再也没有发生大的火灾。
然而，火灾避免了，另一种虫灾却接踵而来。州政府不断接到居民报告，有一种叫做云杉卷叶蛾的害虫，不但吃光了树木上的绿叶，也毁掉了他们的庄稼。而且，虫灾蔓延得很快，如果不及时采取有效措施，后果将不堪设想。
州政府迅速将虫灾上报了美国农业部。美国农业部立即派出了一支由昆虫学家、灾害预防专家、林业专家等组成的专家团队，对这次虫灾进行深入调查。最后，专家团公布了一个惊人的灾情调查结论：造成这次虫灾的主要原因，竟然是两年前人类无知地把森林中枯死的树木、草叶清理掉而酿成的恶果。
美国农业部的生物学家在进行深入地研究后发现，森林中害虫的数量是与那里的鸟儿和蚂蚁的数量成反比的。那么，鸟类和蚂蚁的减少与枯木的清理又有什么关系呢？原来，很多树木枯死后，过一段时间就会形成一个个空洞，让鸟儿、蚂蚁可以坐享其成地安家落户。而它们的存在又有力地遏制了害虫的繁衍。当人们为了防止火灾而把这些枯木清除掉时，同时也就是毁掉了这些鸟类和蚁类赖以安身的家园。摘自《深圳晚报》
【素材点拨】
枯枝朽叶都有其存在的价值，遑论人乎？所以，如果你一直以为自己只是毫无用处的“枯枝朽叶”，那只能说明你还没有发现自身的价值。只要你不断磨砺，合理利用，就一定能实现人生的真正价值，成为对他人有用的“无价之宝”。
【话题拓展】枯枝也有价值发现自然规律
一匙水
她是美国一所名校生物系的高材生。1880年，她随同丈夫—一位著名昆虫学家，到美国农业部任职。当时有许多小朋友寄信到农业部，问一些“只有小孩子才想得出的问题”，比如“袋鼠掉到水里后，前面的袋子会不会湿？”“鲨鱼一天到晚吃别的鱼，为什么不用刷牙？”
这些问题农业部向来是“存档处理”，“处理”的结果就是不处理。而她却认为回复这些问题是非常重要的，于是她抽出时间认真地回答了这些别人不屑于回答的问题。这些问题对她来说简直是小菜一碟，加之她的语言风趣幽默，因此她的回复受到了小朋友们的热烈欢迎。她由此受到启发：很多科学家的一生就是去挖凿一口比别人挖得更深的水井，却忘了小孩子们所需要的只是用汤匙舀起来的一匙水。而这一匙水，或许可以引领他们走进如大海般汪洋的未知领域。
她的观点得到了丈夫的赞同。这位出身底层，直到二十岁之前还在船上当水手的昆虫学家曾告诉过她，在茫茫的大海上，有时候一匙淡水胜过整个大海。她毅然投身儿童科学教育事业，并因此成为美国著名儿童科学教育的改革家。1923年，她当选美国最杰出的十二名女性之一。这位名叫安娜·波兹芙德的普通女性，并没有刻意去做伟大的事，但伟大却尾随而至。摘自《扬子晚报》2014.2.27
【素材点拨】
伟大并不是天生的，而是要经过人们一点一滴的坚持努力，才能最终像汇入大海的小溪一样，成就自己，成就伟大。所以，不必在乎你现在做的事情是大还是小，只要有价值，只要我们热爱，那就放开去做吧！
【话题拓展】
大与小成功的秘诀换一种思维坚持
一生的主题
文/王小波
在中国，有些乡村的人把生儿育女看作是一生的主题。把儿女养大，自己就死掉，给他们空出地方来——这是很流行的想法。在城市里则另有一种想法，但不知是不是很流行：把取得社会地位看作一生的主题。站在北京八宝山的骨灰墙前，可以体会到这种想法。 我在那里看到一位已故的大叔墓碑上写着：副系主任、支部副书记、副教授、某某教研室副主任，等等。假如能把这些“副”字去掉个把，对这位大叔当然更好一些，但这些“副”字最能证明有这样一种想法。
顺便说一句，我到美国的公墓里看过，发现他们的墓碑上只写两件事：一是生卒年月，二是某年至某年服兵役。这就是说，他们以为人的一生只有这两件事值得记述：这位上帝的子民曾经来到尘世，这位公民曾为国尽忠。写别的都是多余的，我觉得这种想法比较质朴„„
摘自《杂文选刊·下半月》2014年第8期
【素材点拨】
一生主题的侧重，有的人觉得活着就是好的，活成什么样无所谓；有的人一生为儿女操劳；也有的人将名利看得比生死还要重要。生命的终极意义究竟是什么？爱因斯坦曾说：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
【话题拓展】
生命的价值奉献索取名利位置与价值家庭墓志铭
【美文鉴赏】生命的味道
杨颖
彼特拉克说：“生命是一轮地平线上的红日。”他以红日喻生命的不朽；梵高在画纸上泼洒大朵的金黄，他以向日葵喻生命的热烈；德彪西在钢琴边吟奏，他以月华喻生命的静美；乌尔尼娅在舞台上翩翩起舞，她以灵动喻生命不止的希望。
他们探寻过生命的起源，生命的力量，生命的颜色，却又有谁探寻过生命的味道？是淡然的苦涩，抑或是浓烈的甘甜？生命是什么味道的？
恐怕，一千个人里，便有一千种对生命味道的解读。
对一些人，生命的味道宛如苦涩的黄连，只有无边的苦楚。他们仿佛在一个被堵死的山洞里绝望地爬行，四处碰壁，连那一丝微茫的光亮都看不到。祥林嫂丧子丧夫后仍有无边的羞辱，求生无门，求死也不得解脱，生命于她是一碗黄连汁，将心浸润于内，溢出无边苦楚。
对一些人，生命的味道恰似醇厚的美酒，愈陈愈香。在年轻时，他们尝过艰辛，但却始终有一点光亮指引他们不懈追寻，直至一天，一个广阔的明亮世界豁然跃于眼前。高尔基，年轻时曾饱尝人间冷暖，如同刚开酿的葡萄酒，带着酸楚之味。待到老时，这些坎坷竟件件化作珠玑，化作他创作时迸发的火花，自笔间迸发，终成一代文学巨匠。这坛生命的美酒，打开时，便是沉淀酝酿后扑鼻的芬芳。
对一些人，生命的味道宛如烈性的调料，滋味辛辣浓烈。他们的一生，都如怒放的夏花一般轰轰烈烈，无遮无掩，他们为常人所难解，因为他们为理想倾尽一切。他们为世人所难容，因为他们敢于与黑暗叫板争锋。当夏明翰成为一名革命志士时，“普天之下，多称其乱臣逆子”，他是为时局所难容的异类，他被称为“蛊惑人心的逆臣”，他的生命就是一味烈性的调料，呛得人涕泗横流，所以他为苟活者不容。但这样一个光明热烈的生命，毅然在狱墙上书下：“砍头不要紧，只要主义真！”，这味烈性的调料，却成为最终那道佳肴里的功臣。
生命本就百味，酸甜苦辣，皆得入味。生命是什么味道？这个问题，永远也不会有一个定论，正所谓：“一切美好自在人心。”你生命的味道，由你的心、你的灵魂而定，它将会是你毕生的写照。
【点评】
本文展示了作者深厚的积累、开阔的视野和不俗的文笔，既有力度，又有一定的深度。开篇三个不同的例子组成一组排比，先声夺人。紧接着又以连续的三问推出话题，气势不凡。文章的主体也是三个例子，但是引用并没有流于平铺直叙，而是对事例做了深度的处理，为我所用，使事例完全融入了文章。最后以一个开放式的结尾，给人留下了无限的思索空间。
我想要怒放的生命
吴佳
“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量„„”每次听到这熟悉的旋律，我都会激情澎湃，感觉浑身都充满力量。我想要怒放的生命，创造生命的奇迹。
我想要怒放的生命，像科比一样怒放的生命。科比从小执著追求梦想。永不放弃自己的信念。他不惧枯燥乏味的训练，一次又一次重复同一个动作，一次又一次瘫倒在健身房里，饱尝失败之苦，只为磨炼球技。厚积薄发，华彩怒放，他终于成为叱咤风云的当今篮坛领军人物，获得数不尽的荣誉，赢得千万人的喝彩。他可能不是美国篮球职业联赛中最有天赋的人。但肯定是最勤奋、最执著的人之一。正是这种勤奋和执著，成就了一个怒放的生命的全部精彩。
我想要怒放的生命。像史铁生一样怒放的生命。一个生龙活虎的小伙子，突然之间沦落到要在轮椅上度日，后来又患上尿毒症，这样的不幸降临到谁的身上都是无法承受的生命之重。所以，他发出了对生死的考问——为什么要活着？在经过了拉锯式的思想斗争后，他坚定了生的信念，他相信比肉体残疾更严重的是灵魂的残疾，他以自强不息的斗志支撑自己，将苦难熔铸成一朵朵艺术的奇葩。这就是怒放的生命，我想要的怒放的生命。
我想要怒放的生命，像刘伟一样怒放的生命。一个失去双手的年轻人，自信地站在《中国达人秀》的舞台上，用一双脚弹奏美妙的乐曲，感动了很多人，被誉为“无臂钢琴王子”。“当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。”这就是生命的最强音，这就是我所想要的怒放的生命。
鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，世上万物都在怒放着自己的生命。生命短暂，如果不尽情怒放就对不起生命本身；生命珍贵，如果不尽情怒放，就无法体现生命的价值；生命多彩，如果不尽情怒放，就感受不到生命的美妙与精彩。生命是上天赋予的，同时又属于自己。我们唯有怒放生命，才能真正拥有它、享受它。
诺·施瓦辛格曾说：“每一颗种子里都有一棵大树，褪掉外壳，就会有缤纷的春天，就会有怒放的生命。”我们每个人都是一颗种子，只要尽情怒放生命，就不但会拥有一片绿色，而且会拥有整个春天。
【点评】
生命“怒放”的过程。实际上是一个人成长的过程，也是奋斗的过程。一个人往往在奋斗中成长，在成长中成熟，在成熟中成才。
文章引用歌词开头，亲切自然。接着列举三个事例，其中科比的事例突出勤奋和执著；史铁生的事例强调面对苦难，自强不息；刘伟的事例体现生命的价值与精彩。他们都是作者学习的榜样。在摆事实的基础上，作者展开充分的议论，世上万物都在怒放生命，我们更要“怒放生命”。最后，作者以阿诺·施瓦辛格的名言作结，水到渠成，升华主旨，增添了本文的文化韵味，增强了感染力和抒情性。
【真题链接】
2010年安徽卷：《吴兴杂诗》有感；
2011重庆卷：情有独钟；
2011年浙江卷：我的时间；
2011年福建卷：袁隆平的幸福；
2011江苏卷：拒绝平庸；
2012年江西卷：你拥有什么；
2012年四川卷：手握一滴水；
2012年浙江卷：坐在路边鼓掌的人；
2013年辽宁卷：沙子与珍珠；
2013年重庆卷：大豆变豆腐；
2013年上海卷：更重要的事；
2014年湖南卷：心在哪里风景就在哪。
考场顶级修辞片断大观
亮点解密
纵观各地中考满分作文，那些美得让人惊叹的文字，读来唇齿留香，余味无穷。在这些文章里，出彩的技巧可谓丰富多彩，但有一种技巧极为夺目，那就是修辞。这些文字，或在排比中引出，音韵和美，大气磅礴；或在比喻中展开，形象细腻，美如画卷；或在反问中延伸，扣人心弦，主旨深刻。更有漂亮的，各种修辞或单一引出，或综合运用，将语言打造得宛如珍珠项链般，光彩熠熠。下面这些文字，便是从2014年数百篇满分作文里，精选出来的精彩片断。大家细细品读，定能从中获取不少美化语言的技巧。
满分片断
亮点一：巧用比喻，内容形象
这个冬天格外冷，肆虐的北风狂暴地掀起三寸薄雪，刀子般割过脸颊，火辣辣的疼。刚下课，我不禁裹紧了衣襟，缩进宽大的羽绒服里。远远地，我便如期望见了那个伫立在树下的父亲。他微微挺着肚子，双手斜插进裤兜里，脸颊与双耳冻得通红，双脚不停地踮换着位置，像是在跳一曲滑稽的舞蹈。（牡丹江考生《那个我尊敬的人》）
闻着松香，听着鸟鸣，躺在草地上，悠闲地闭目养神。轻启眼皮，便看到了碧蓝如洗的天空，似一泓清泉，泉中玉露泠泠，倩影飘飘。她将人间一切尽览眼底，花开蝉鸣，叶落飘雪„„（山西考生《我从恒山悄悄走过》）
她是白云下的一汪深海蓝，蕴含着宝藏的神秘与海水的宁静；她是弧枝上的一抹腊梅红，展示着生命的希望与火焰的热情；她是百花丛中的一枝梨花白，洋溢着人性的圣洁与心灵的淡然。不一样的江南，让我对她拥有着一份不一样的情感。（长沙考生《不一样的真情》）
奶奶又笑吟吟地说：“丫头，来和我一起做包子吧！”手指揉捻着雪白的面团，我尽量地把他们包成小壶一样的形状。奶奶灵活的手指。开花一样灌入甜甜的桂花馅。轻捏开口，迅疾一旋，一朵包子尖如盛绽的莲花。奶奶包好十个包子，面团有些干了，丝毫看不出其中有着甜蜜的桂花酿。（重庆考生《为挫折画上美好》）
生命如花，离不开雨露的滋润；生命如苗，离不开阳光的慰抚；生命如树，离不开枝叶的帮扶。我心灵的幼苗，在书籍的甘露里开出了最美的花。（天津考生《我心灵的甘露》）
亮点二：活用拟人，情感逼真
雨越下越大，我甩了甩头，就在那不经意间，我看到了那娇小的身姿，丁香花开花了。我感到震惊。雨中，我伫立在丁香花前，仔细地凝望着盛开的丁香花。每一枝细小的枝条上都盛开着淡紫色的丁香花，一朵朵，一簇簇，它们骄傲地在这风雨中舞动着，没有丝毫的畏惧感。仔细嗅一嗅花香，没有浓烈的感觉，只是一种淡淡的幽香，这就是北方春天开的最早的一种花。（牡丹江考生《丁香的坚持是可贵的》）
渐渐地，雨停了，薄薄的雾气被太阳蒸融了，林中的鸟儿也喧闹起来，此起彼伏，真有“中国好声音”的味道。几只蝴蝶也不甘示弱地在阳光下翩翩起舞，绽放着无声的美丽。清风夹杂着山间特有的气息，拂面而来，沁人心脾。“叮咚。叮咚„„”，循声望去，一股清泉顺着岩壁流淌下来，望之清冽，触之清凉。（吉林考生《那时花开》）
望向窗外，蔷薇依旧倔强在风中，不肯底下红扑扑的脸庞，反而相互依偎。花搡着叶，叶衬着花，辉映成趣。一会儿，风停了，微尘中，芳香肆意，她摇摆的腰肢也停止舞动，亭亭玉立，若仙若灵。不知她也否迷茫过，但肯定的是，她始终没有停下绽放的脚步。不管身在何处，“我自轻盈我自香”„„（山西考生《生如夏花》）
江南是美女的化身。她如一位袅娜的少女，千里杨柳是她柔顺的青丝；万里云堤，是她云鬓上轻巧的发卡；淡绿的浅草，是她颦颦蹙蹙的笼烟眉；清泉碧溪，是她含情目里多情的泪珠。她如一场烟花，绚烂至极；她如一樽清酒，含香醉人；她如一幅画卷，引人向往；她如一首歌谣，悠扬宛转。（长沙考生《不一样的真情》）
清晨雨露之中，我沿着一片树林，踏入了这块心仪的圣地。眼前的树木，凛冽威仪，如同侠肝义胆的武林中人，又像衣袖轻飘的圣贤之士。漫步林中，光滑微凉的触感，顿时让我倍受清新。风声飒飒，绿涛涌动，林子张开手臂仿佛要将我拉至怀中。（山西考生《我从恒山悄悄走过》）
亮点三：精美排比，气势磅礴
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，他舍生取义，拥有民族气节；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，他君子气度，不与世俗同流合污；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他忧国忧民，心怀百姓苍生；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他仕途坎坷，却胸襟开阔。在这属于我的文学世界里，我像蝴蝶寻觅花朵一样，吸允着诗中精髓。感受着古仁人的壮怀激烈，妙乎？妙乎！（北京考生《这里有属于我的世界》）
窗外的雨声，仿佛如音乐般的伴奏。水中的花，雨中的画，已在我的心目中暂且组合成一种境界。脑海中浮现出一组悠然恬淡的画面：陶渊明采菊东篱之下，悠然见到南山的美景；刘禹锡在陋室中独对天痕上阶绿、草色入帘青的温馨；欧阳修寄情山水，得之心而寓之酒也„„他们不正是在纷繁之中，独自选择了一方宁静么？那片一菊花，那间一陋室，那一杯清茶，让他的灵魂悄然找到了归宿。（牡丹江考生《那一刻宁静是可贵的》）
小溪被岩石阻挡，它没有横冲直撞，而是给目标一个空间，留下一路欢歌；柳条被狂风吹拂，它没有直面迎击，而是给目标一个空间，展现婀娜的舞姿；花儿被寒霜打落，它没有怨天尤人，而是给目标一个空间，成为抚育的使者。人生难免有很多困难，但你需给目标一个空间。殊途同归，你的人生答卷依然是精彩的。（陕西考生《答卷》）
我与颜真卿交流，在那丰腴的字体里感受着他饱满的人格；我与柳公权聚会，在那清秀的作品里欣赏其生命的风骨；我与欧阳询神聊，在他俊美的字体中感受他生命的飘逸„„徜徉于书法世界，浑身都仿佛浸透着墨香。（上海考生《这里也有乐趣》）
亮点四：引用诗词，底蕴丰厚
“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”，黛玉的孤单自怜，令我同情不已；“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”，柳永的悲酸苦楚，让我潸然泪下；“人到情多情转薄，而今真个不多情”，纳兰性德的无奈哀伤，更让我心生悲悯。在这属于我的文学世界里，我像飞鸟遨游天际一样掠过诗的领地。品味着诗人的爱恨情愁，醉也？醉也！（北京考生《这里有属于我的世界》）
站在小山包上，我停住了脚步。满眼都是绿，山坡是绿的，原野是绿的，绿的树，绿的
草，绿的禾苗，展现在眼前的，是一个绿色主宰的世界。这绿与春天的嫩绿不同，这绿是浓艳的，是大片大片的，毫不吝啬地从脚下一直铺展到天际间。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”置身于这绿色的世界，才知道南宋翁卷的诗句是多么的有意境，有神韵。绿是希望，绿是生机的象征，大自然因为有了绿色而更显生机。（济南考生《一个夏天的早晨》）
曼德拉说得好：“生命中伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后能再度升起。”纵观曼德拉一生，为黑人的解放事业，他多次入狱，更在狱中遭受到狱警们的殴打，然而他却能够坚守着，不抛弃，不放弃，这该是何等的令人敬佩啊！此乃大器之人矣。（广东考生《坚守是我致胜的魔杖》）
那一天，我邂逅了温婉的你——李清照。从“倚门回首，却把青梅嗅”到“此情无计可消除，才下眉头，又上心头”，再到“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，你的人生路走得总是温婉忧郁。令人伤感，也让人揪心。我要奉劝你：任何的赞美都如过往云烟，留得住一时，留不住一世，快乐、悲伤、愤怒、喜悦，都静静地淌过我们生命的河流，人无论什么时候都要坚守自我，不能在花花世界中失去自我，迷失了方向。今日，邂逅你，希望你像薛涛那样，“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”。（云南考生《如果有一天》）
谁也不会想到，在《中国好声音》演出中，以一曲《日月凌空》获得了全场评委满分的姚贝娜，在追求音乐的道路上，竟然从不放弃，从容地走过了癌症对她的困扰。诗人艾青曾经说过：“光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的。”这些故事，便是最好的证明。（泰安考生《用荆棘编制生命的桂冠》）
德国诗人歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。在浩瀚的书海中徜徉，我深深陶醉。读一本好书，读一篇好的文章，能让人得到高洁的品质、伟大的情怀和卓越的思想。青春年少，多读书，读好书，在属于我的世界中，汲取丰富的营养，提高智慧和才能，尽情挖掘那永远挖不完的宝藏！（北京考生《这里有属于我的世界》）
品读这些片断，大家或许会惊讶于考生非凡的文采。其实，对于初中生而言，又有几人能够做到下笔出彩、文采斐然呢？那种下笔成文的天才实在不多。其实这些满分作文的作者，与我们的水平差异并不大，只是在写作的时候，他们想到了运用这种技巧。能够想到，便是一种良好的习惯；若加以运用，作文自然就不同寻常了。