习作六 综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动总结
一、活动目标
交流汇报个人或小组的活动总结，总结综合性学习的收获、不足和建议。
二、活动准备
带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划。
三、活动时间
一课时
四、活动过程
（一）提出目标，回忆过程
1.中华民族是一个诗歌的王国，诗歌曾经浸润了一代又一代的中国人。上两个星期，老师和同学们走进了诗歌的国度，畅游诗海，大家一定还记忆犹新吧！在这次活动中，同学们积极地参与，走出语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，开展了一些有意义的活动，活动效果非常好。那么，在这次活动中，我们都有了哪些具体的收获呢？今天，就让我们把自己点滴的收获总结一下，以使我们的活动成果更上一层楼。
2.还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗？请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大。
3．全班交流，相机板书：
搜集诗歌 整理归类 欣赏诗歌 诗歌朗诵会 开展比赛（写童诗、诗歌竞赛、编诗歌集）
(二)畅谈体会，指导梳理
1．正如大家所说，活动中我们收获颇丰，你能说说你活动后的总体感受吗？指名说说。
如：这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
2.同学们在活动过程中还记录了点滴体会，那是智慧的结晶，赶紧在小组内与同学交流交流。 如:首先，我们小组制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在老师的带领下，进行阅读与交流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。
我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
3.全班交流活动中的收获，教师注意引导学生从知识和能力两方面进行交流。（教师相机板书：诗歌的特点 诗歌的分类 朗诵的技巧 学习写诗 合作精神和组织、策划能力）
(三)片段练习，指导写法
1.分小组分别写总体感受、任选一个活动写片断（其中最感兴趣的活动、最有收获的活动等）
2.展示台出示片段，指名读，交流评议。
3.出示范文（见习作举例），体会写法：
写活动总结，一般先写活动是怎么开展的，重点写活动的收获，还可以谈谈此活动的不足和改进的建议。
4．修改片段。
（四）拓展延伸，总结收获
1．接着刚才所写的片断，补充其他内容，要详细地写出自己活动中的收获。
2．小组里交流总结，评选出优秀总结。
（五）教师总结，升华情感
这次“走进诗词王国”的综合性活动，同学们在诗词的王国里遨游，收获还真是不少，不但积累了大量诗词，而且掌握了不少学习方法，并能用不同的形式表现出来，进一步激发了我们学习古诗词的兴趣。希望同学们以这次活动为起点，在今后的学习中，多积累诗词，在诗海中走得更远，收获更多，乐趣更多！
五、优秀习作
“轻叩诗歌的大门”活动总结
这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
诗歌是一个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点：
1.现代诗一般以句子、词组为诗行，纵向排列。
2. 现代诗篇无定句，句无定字，形成长短不一、参差错落的诗行。
3.现代诗的段落可以以整首诗为一段(节)，也可以一首诗分为若干段(节)。
4.懂得了现代诗的押韵，押韵让句子更优美，但不一定要句句都押。
5.现代诗要精炼，不要拖泥带水，要用最简洁的文字容纳最丰富的内容。
我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。
“轻叩诗歌的大门”活动总结
这次的综合性学习很快结束了，回想起这其间的点点滴滴，我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在。 我国是一个诗歌的国度，从著名的唐诗、宋词、元曲到写法洒脱的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处------古诗有着较为固定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句！
为了丰富同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇妙境界。
另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首《小乌龟》，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。当然其他的同学写得也不错，李辛夷的小诗《星星》写得十分童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱；陈颖莹的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱，写得十分感人，获得了同学们的一致认可。我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的天真与梦想，五颜六色的小卡片上的儿童诗，首首都那么精彩，我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起遨游在诗海里，感受着一首一首的小诗带给我们的启示。
课余，我们还展示着自己收集的诗歌知识，并互相提问，这让我们的课间充满了乐趣，有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集，有的同学还别出心裁，与绘画好的同学合作，一同配上优美的插图，一下课，我们便围在一起，乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐趣。
本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的充满乐趣的小诗，全都深刻地烙印在我们的记忆中，使我们时不时地回想这充满魅力的诗歌，回想起诗歌带给我们的影响。啊！诗歌，你是多么美妙，我为你感到深深的骄傲、自豪！