1、唐诗
课型：新授课
授课方法：自学法，讨论法，教师讲授
教学目标：
1、 背诵唐诗，借助译文理解古文含义。
2、 了解五首唐诗的大体内容，读背其他相关的反映人民生活和不满情绪的诗歌。
3、 完成成长阶梯，让学生学有所得。
教学重难点：了解五首唐诗的大体内容，读背其他“借景抒情”的诗。
教学方法：引导学生自读自悟
课前准备：相关的唐诗的资料以及与本课有关唐诗。 教学过程：
一、 浏览本册教材的编排，让学生对这门课程的性质有认识，能喜欢本门课程。
二、 学习《南园十三首》《无题》。
1、 学生自读，能读通句子，读准字音。
2、 教师范读，引导学生体会文章包含的感情。
3、 学生读译文，体会文章的含义。
4、 再读文章，读出文章包含的感情。
三、 温馨点击，了解《问刘十九》《塞上听吹笛》《走马川行奉送封大夫出师西征》。
1、请学生阅读《温馨点击》中的内容，初步了解。
2、 请学生回答记忆住的内容。
3、 教师补充唐诗的内容
唐诗的形式是多种多样的，其基本形式有这样六种：五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗。
四、学生完成活动广角
五、课堂总结:
谈谈学了本课的收获。
六、作业
课下小组同学合作做一份关于唐诗的手抄报。
板书设计：
唐诗
基本形式有这样六种：五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、
七言绝句、五言律诗、七言律诗
格律—严谨 章节—和谐
教后记：学生对于唐诗已经有了不少了解，只是很多人只是停于表面 ，对诗中蕴含的感情把握不好，在理解了诗的写作背景后，学生能更好的把握诗的内容。