如何让低年级小学生喜欢上课外阅读
16个寒来暑往，几个小学阶段循环来回，对于儿童课外阅读，从最初的不关注到疑惑不解，不知道读什么，怎样读，到而今的日渐清晰，我走得曲折而又艰难，就像是一条幼小的毛毛虫，经过艰辛的蜕变，终于变成一只飞舞的蝴蝶，能在中低年级课外阅读的指导中较为得心应手。而今我愿意将培养低年级小学生阅读兴趣的粗浅做法分享给大家。
我们知道阅读能力的培养是个渐进的过程，《小学语文课程标准》对各个年级段也提出了具体的目标要求。对于低年级学生，要求他们喜欢阅读，感受阅读的乐趣，在阅读过程中获得初步的情感体验，积累成语和格言警句，背诵优秀诗文等。语文教师要站在孩子的角度和孩子一起阅读，不但要“引”“导”，而且要“激发”孩子内心的兴趣，让他们尝到阅读的快乐。
一、激发阅读的兴趣——我爱读书
我一般采取了以下的方法：
1. 故事引趣——我是一只好饿的毛毛虫
低年级学生识字量少，要培养他们从小就爱看书，老师首先就要利用每天的中午或者每周的班队活动课时间，声情并茂地讲述一些孩子感兴趣的故事。俗话说：兴趣是最好的老师。学生看到老师讲得有趣，也会无形中受到感染，而且老师要有计划的坚持每天讲一个小故事，这样耳濡目染，学生就会觉得书是那样的神奇，会觉得书里有很多故事在等着他。