快乐读书 健康成长
——记二年级“童瞳杯——银城书香浓”读书节活动
五月，。在“童瞳杯——银城书香浓”读书节活动中，二年级组的各项活动正在如火如荼地开展。
周一，我们二年级的同学们承担了“童瞳杯——银城书香浓”读书节的宣传活动。每个班级都派出了代表组成了宣传团，他们用自己的方式向全校学生推荐了自己最喜欢阅读的一本书。有的学生朗诵了好书的精彩片段、有的代表述说了阅读好书的收获，最后拍摄成视频的形式，播放给全校同学观看。看着熟悉的同学，听着生动的描述，同学们时而激动，时而悲伤，完全置身于书的世界。这次宣传活动也为二年级的“读书节”系列活动拉开了序幕。周二，我们欣赏了央视主持人声情并茂的诗歌朗诵，感受到了汉语言的魅力。周三，我们二年级的每个班级开展了“好书齐分享”活动，每个同学都把自己近来阅读的好书带来，或是交流阅读后的感受，或是和同学分享阅读的乐趣。周四，我们二年级组开展了“古诗词朗诵”竞赛，既有每个班级全班的集体朗诵，也有单独同学的个别吟诵，每个孩子如一位小诗人摇头晃脑、绘声绘色。周五，我们又举行了“美文佳作摘抄”的书签制作比赛。大家动笔画出了自己喜欢的图案，涂上漂亮的颜色，动手剪裁出了可爱的图形，还在书签上摘录了自己喜欢的美文片段，再穿上五颜六色的丝线，一张精美的书签就制作好了。最后，同学们进行了书签互赠互动，拿到好朋友送给自己的书签，大家别提多高兴了。
值得一提的是，我们二年级的全体同学们在美术老师的指导下，参加了“读书节”会徽的设计竞赛，大家动手动脑，用五彩的画笔描绘出了各自心中不同的读书节会徽图案，有不少作品可真是美观生动、创意十足。我们二年级的同学们还进行了图书“漂流”活动。每个同学带来自己阅读过的一本书，与其他班级的同学进行图书交换阅读，既达到了图书循环阅读的环保目的，加强了班级与班级之间的交流，又增进了同学与同学之间的友谊。
这次读书活动让我们学到了许多课本上学不到的知识，使同学们开阔了眼界，增长了知识，营造了浓郁的读书氛围。让我们用自己的实际行动让校园的每一个角落充满文化气息。
通过开展丰富多彩的读书活动，营造良好的校园读书氛围，培养未成年人亲近阅读，喜爱阅读，热爱书籍，博览群书的好习惯。阅读是基础，育人是目标。通过开展阅读活动，启迪智慧，陶冶思想，对话心灵，丰富未成年人的精神世界，提高未成年
人的思想觉悟和文化底蕴，为未成年人树立正确的人生观、价值观和世界观奠定良好基础。
二、活动主题
快乐阅读 健康成长
三、活动时间
2011年3月至12月
四、活动安排
（一）、开展丰富多彩的读书活动，促进班级读书特色的形成。
在课外阅读的整体推进过程中，我们倡导多元阅读。（1）、突出教师的个性，鼓励教师根据自己的特长、爱好，以及班级学生的特点，选择各自的阅读指导方向。例如：、（2）、不同的班级，形成不同的阅读文化。成立班级读书俱乐部，每个读书俱乐部都有琅琅上口的名称、有个性化的图标、有响亮的口号、有切实可行的计划、有清清楚楚的过程，有实实在在的成效。（3）、教师、（4）、就是在这样的读书活动中，我们每一个人究竟收获了什么？用“我的读书故事”征文演讲比赛为载体，把学生、家长和老师的读书故事进行分享、展示。
一、课外阅读的时间得到保证
1．充分利用好每星期一节的阅读课，坚持做到不移用，保证学生有充足的阅读时间。
2．早读适时让孩子们自主阅读。
二、课外阅读的内容得到了落实; 全班每人拿出三本好书，放到班级的图书角，由图书管理员贴好标签进行管理。课间，孩子们便倚在图书架上阅读，沉浸在书中。 本学期，我向学生推荐了好书：《新编儿歌365》（半册）、《小企鹅心灵成长故事》系列丛书、《杨红樱亲子绘本故事》系列丛书、《名家绘本世界童话》系列丛书、《小学生必背古诗70首》、《蓝火车温情童话》系列（10册）、《雅诺什绘本》系列（10册）、《莎娜的绘本》系列（4册）、《晚安故事》系列（5册）、《百岁童谣》（大槐树、花巴掌）等。其中《新编儿歌365》为长期阅读的一本书。
还一起与孩子们分享了杨红樱的《一片树叶 两只蚂蚁》，让孩子感受同伴之间应该好好相处，不应闹小矛盾，让学生的心灵得到浸润。
三、课外阅读的形式得到了丰富
1．每读完一本书，我就带着孩子们举行多种形式的活动，如：朗诵、交流感受、唱歌、课本剧表演等，让学生喜欢读书，让他们体验阅读过程中的喜悦，培养他们爱读书的情感。并在平时的阅读过程中，让学生制作书签、画画„„培养学生的动手能力、表演能力。
2．对于学生的阅读进行反馈评比，如“阅读之星”和“阅读大王”的评选。
3．接力日记辅以阅读，放手让学生自由地去写日记，让学生在这种不受约束的尝试中拉进与阅读的距离
在这一学期中，我通过《家校联系本》，提倡亲子共读，部分家长能配合读书工作，与孩子一一起看课外书，一起谈谈读后感受，
有一个孩子每天向前走去， 他看见最初的东西，他就变成那东西， 那东西就变成了他的一部分„„”
诗人惠特曼的一首诗给了我们心灵上的启示。如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。 我们每个人都想看见一个孩子一步步地走进经典里，走进优秀。我以后还将定期组织各种比赛，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。此外，大力推进亲子共读，让越来越多的家庭，溢满书香。
让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事，这是我的一大乐事。
五年级时迷上了《哈利.波特》，里面生动、紧张的情节引人入胜，结果，整整有三四厘米高的书让我反反复复看了三遍！你可能会问，怎么不再看第四遍了呢？原来啊，我爸爸已经观察我好长时间了。他那一天严肃地走到了我的跟前，说：“孙小童，你这几天都在看什么书啊？”“《哈利.波特》。”“你看几遍了？”我说不出话来了。因为看这本书花了我很长的时间。接下来，爸爸就开始好好教育我了：“不是说不让你看书，只是像《哈利.波特》这种书是故事情节书，里面有益的东西不多，反复看是没有多大好处的。你现在这个时期，是记忆力最好的阶段，应该多看看名家名篇，多背背格言警句，这样，才会对你有帮助！”
爸爸的那一番话让我收益匪浅哪。从那以后，我不再关注故事情节了，我注意更多的是作者的思想感情，写作手法。
新的精神、与时俱进地开发并发挥图书馆在青少年心理健康教育方面的作用。我们希望，通过我们的努力，
——六年级师生共读阅读计划
邓晓
一、指导思想
读好书是素质教育赋予教师的神圣使命。新教育倡导老师引导学生读好书，多读书。为此，我校开展了师生共读，亲子共读活动。六年级各班开展了、的活动。
二、阅读目标：
现在的孩子衣食无忧，缺少人生的历练，面对苦难、挫折和失败，更多的表现出的是自卑或放弃。通过指导阅读《草房子》，让孩子明白成功与失败都是生命中的常客，伴随着我们前行的脚步，留下了我们成长的印记。通过阅读，让孩子学会在经历成功或失败后去思考生活。现在的孩子喜欢看趣味性、娱乐性和科普性的文章，缺少历史方面的知识，缺乏远大理想。 快乐读书，健康成长
仿佛只是一夜之间，我诧异地发现，世界变了，生活变了，人变了：汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流„„人们似乎忘记了许多生命最原始的本能和需求。
代替，代替，再代替。但
在书的世界里，我看到苏轼大唱："大江东去浪海尽，千古风流人物"的豪迈洒脱，仿佛饮一盏白干，让我激情飞跃；我看到李清照"寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚"的
情真意切，恰似品一杯红酒，让我意深情浓；我亦看到李白"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"的奇特思绪，好比干一瓶老窑，令我回味无穷。我们在书中感悟、在书中快乐。
我想，如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味。人的灵魂，也许只有经过书香沐浴熏陶后，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心。在宁静中，让我从那字里行间读出一种无言的神圣与庄严，让我有一种摆脱了世俗的喧闹的踏实与坦然，给人生铺砌了一条五彩斑谰的路途。那广阔的书海，时时温暖我的人生。