新民心小中备课学纸 课用题：.1我上小了学教 目标学教、重学、教点学点、难教学备 准一、教目标： 学1.识知能力：帮与学生适助应新的环境新的、集、体的新习生学。 活.过程与2方：法过通活动形等式让学明白自生平常己上应遵课守日常的行为规 。 3范.情态感度与价观值引：导生学会懂礼貌学和帮别人，帮助助养良成的好学和习生活习惯。 二、教学重难：点引导生学悉新熟环境，适新应环境帮，助养良成好学的习和生 活习。 三、教学惯准：备幻片灯教 学 程 一、流暖身操—“串名—字”游戏1 .动活则规：小组同围学一圈成指名，位一学同我介自绍名，姓第二名同 接学着介说：绍 我“是xx x旁 边 xx的x ” 。第三同名学：说 “是 xxx我旁边 的 xxx。” 此介绍依去。下 .2结小做：完了个游这，有什戏么收获 ？设【计意】图通过暖身活动让，学生互相识认，引入主。题 二交、流平台1 .小学教的和师幼园儿一不。样2.小学要读书 、字，写做学题数。 了3上课.再经常做游戏，要专不心老听师课讲。4.小结 ：通过刚同才的学分，享你已经知们道，了学小幼儿园和是不一样 的， 儿园是幼养培们我的常行为习日，惯 小是学不仅仅是习学行为 规范，还要学科习文学化识的。知【设 计意图 】让生学感小学受和儿幼园不一样之处的 ，为明更确己自现 在一名小是生学。三、 想想 1.一师： 样怎一名合做的格小学？他们在生习学活生等面方都遇到了 的新问，题怎办？请你帮么帮们。 班他的上老和师朋小都不友识，小认多孤丽呀！单 学了放其他，学同被都爸妈爸接妈了走，可小的爸明爸妈迟妈迟 来接没他，他该怎办？么 我的问新题 是2.生享分上小学了，你：有什地么方需别人的帮助？ 要3小.结： 刚才你分享了好多的们好办法，假 如们你遇有到似类的题， 问 批注 课型 新课
授
希
望们你能也这些好用办来法解决题问。【 计设图】意学生让动思脑，想考法办解决别人题问同时，的系联到 自己实际的更好地解决，身自的题。 问四小、查调1 .察观一年的级程课表，说说。 一上（午 节）；下课（午 ）节。 一共课（ 个）目。科哪有些目？科2.小 ：通结过刚才观课察程表，学同都们知自道的课程安己排吧了 ，望希你能记住们己自级班的课表程带，书本对 。【设计意】 让学图更加熟生悉的自己的课表，功 强学生增理安合时 排间的意识 五、。与你分 享1.：师家在大学校有有交到好朋友呢没？大向家绍你的好介朋友吧 ，说一说能你们怎是交样到朋友的呢 2？小结：.朋友是好们学我生习中活不可缺的小伙少伴是，和我一们 共同成长的起最搭档好
。【设意图计通】分过享帮，学生助会学交朋，友更好适学校生活应 。六送你、一话句我 小学生爱，我是一名活快乐的学生。小板书设 ：计 上我小学 了1.学小幼与园的儿比 2对.好办法3. 一夸 课夸反思后：
新民
心小学中备课用纸
课题：. 2一不样我的 教目标学教、重点、学教学点、难教准学备 一教学目、：标
课型
新课
1.授知与识能力通：过论等讨形引式导生认学自己识和解自了己，步初识认到己和自他之
间的人一样，认识不幼到的自时己和在的现自己不的样，一而从解了自到认我识重要性的
。.2程过与法：初方步学从横习与（他的对人）和比（纵前的从己自现在的和自）己方两面认识自己。
3情.感态与度价观：真值正受接己的自色角。 、二学教难点重：分认充识己自角色并的纳，成接功变转。 、三学准备：教幻片。 教 灯 流学 程 一、课导入程 1（）师在正式上课之前：呢老师想，做个小调。查展示 P TP：你请说 说和你的同你的不桌之处？ （同2），哇来原我都是不一们样的，呀这是我就们天的课《今一样不 的我 。 设》意计图活跃：堂课气，氛学生让步初认自识己与别的不人，同从 引出而课。题 、感二迁移悟（1）故事 欣赏—《丑—小》鸭美 的河边丽一只，鸭正母孵在自化已的孩。子终于那些鸭，一蛋 接一个个地裂了。开！这些小瞧家多么伙活泼，着睁好奇的睛正四 下张望眼。有一只蛋还躺只那在，没有儿点一动静。终儿过了几天， 于个这里钻蛋出只“一不一”样小鸭的。妈妈给这鸭又灰只丑又小的鸭 起名“丑小子鸭 。 新的”生活开始，了丑小鸭处挨啄处，受挤、被讥排，笑鸭弟们 每兄天欺负丑小。不鸭在仅鸭群是中此，连如鸡在中群是这样。也后来的情形 更糟。家大都赶要这只可走的小鸭怜，小鸭难极了过他不，明白 己自为么什和他小鸭不一样，自其己那丑。么丑 小鸭哭来着到个湖边一见了看几美只丽的天，鹅心 想里着：“好 美 ，啊也想我么美那！”丑 小鸭梦做含着泪水，都羡慕天鹅的他美。丽 个一冬天去了过„丑小„慢鸭慢大长。 了天， 丑一小鸭了湖来里 它，清在撤水的画看到已自倒影再也不 是一的只丑鸭，而小一只是美的白丽鹅天。 批注
展 PP示：T 1师：故、事讲了，老完师想知，丑道鸭小开刚始哭了？ 吗、后来发生2什么了？3 从丑小、鸭上我们身以可学什到么？设 计意：图以生动有的多趣体课媒，切合学件喜欢故生事心的理抓 ，丑小鸭住没正确有认识自的己主线 直观地，对小鸭自我丑认识行讨进论。 、课程三深入师： 开刚始丑鸭难小过极，了到故的事结尾，小丑鸭才正确认 的到识自己
和小子们不鸭一， 样自己一是只天鹅。白看 来正认确识己自对我 的们响影真大可，丑小 鸭正认确自识己之后 ，是他一直美丽白的天 鹅再也不难，过了那同。学们你，想做们美丽白天鹅吗？的（生学 回答）那好我也们来学丑小鸭学，确正认一识下我们自己吗好（学？生回答好） 师： 老师想大家比请比，一儿幼的园你和在现的你什么有同 的呀？ 板不：幼书园的儿你VS 在现的 你计设图意 ：在论中讨一步正进认识确自， 己合结生活际， 加以实伸， 切实延指学导生的活生。四、 结全总课师： 原 同学来都能认们到幼识园的自己儿和在现自的己有了么这 大不的同， 这课马上就节要结了束，想问我同学们，问你通们过 节课学到这了什么（正确？认识自等己） 等。五、 送一你话句 成是长需要努力！的设计意 ：图助一借句话总本结课的节点，结束重这节课。板 书设：计不 一的样 1.我认自己识2 .接纳己 3.自幼儿的园 你后反课思：VS 现的你在
新民中心小学备课用
课题纸：.3劳换动幸福来 果学教标、教目学重点、教学难、教点准学备一、 学教目标1. 识知与能：引导力学生步懂得劳初在动生活的重要性，感受中动劳来带愉的 感快。2 .过与程法方：通游戏，过让学切生身会体有劳到才能动有获收。3. 感态度情与值观：初步价学使生自觉成养学习生活在劳动中的惯。 习二、学重教难：点让 学深生体会刻到劳动能有收才，获自养觉在学成习生中劳 活的习动。惯 三教学、备准：PPT 教学流 程一 暖、身操—“传球”游戏 1.游戏规—则全：班学分成同4 个 组小每一。组有都1 、23 号球、 从，一个同学第开传始， 每个球学都同按要序接到 3顺 球，个看哪个 小 组球的速传最快度。2.小 ：结虽 这说个游戏很单简 ，你但只也有心玩专才能很好完成地 设。意计：活跃课堂气图，氛动调学生的课积极上性。二 小、事大道理故1 师、我们：说： 常劳动“最荣。 ”光爸妈爸妈要过上通劳动换班来金钱养 我们育；农 民伯要伯过田通间动劳才收能果实.获.....所以劳动对我 是们重要的很。接下，我来一起来听们个一故小。事 、2述故讲—事《炼—金》术。 3 讨论、汉克在刚开始：什为么会变穷人成？ 来汉后怎克做，么到了得屋子满的黄？金4. 师： 汉 最后通过克自的劳动己到了得报回 ，以同学所要明们白 ，只劳动有才换来能幸福果我们要，会热爱学劳动。 注 课型批 授新
课计意图： 设通生动形象的过故事展的现，让 学深刻体生会动劳在 活中的重要性生 三、游。戏 坊.猜一猜：1一棵，树个叉，五不叶长不，花，开样事儿都样干。 能2大.比拼：我小的手
本领大 擦。户 整理窗包书 菜炒 洗 3碗小.：结通过才刚的戏，游师看到了大家都老有一双勤的小快手， 己能自做事都自的己做。这 不仅可样以从动劳中学到知习识，还 能帮爸爸妈妈 很多，忙动劳是真一件乐快事情的。 设意图计： 通过生学最兴趣感的游活戏，动体 验劳带来动愉的快。感四 、你分与享 1.论讨除了：务家活，你还参哪加些动？劳什有么受？感你 还会些劳动？劳哪带动的心来得？2. 结：劳小锻炼了我们的动小，使我手们越越来能干；给我们带 来美好的生活更；带还我给成们和功乐快 设。计图意通：学过自生分享己认，到识己具有的劳自动力，并结 能合活实生际加，以伸。延 、实五园践每 天动劳半时小做，一力些所及能的事。设计意 ：让学图通生过际劳动，实步初养培生学的劳动识意 六、送你。一句 话幸从劳福中来。动设计 图：意调强题主总，结课程，结束课堂。 书板计：设劳 动换幸来福果 地 扫整书理 包擦桌子 洗
....碗.. 课后思：
反
新民中
心学小备用课 纸题：4课做.个小人能教 学标、目学教重点教、学难点、学教备准 一、教目标学 ：1.识与知力能掌：能握和力知识能技关系的。 .过2与方程法通过讨论：等形式学让理生解能的力义含 。3情感.度与价态值：观调自己整的行，为自己的能力使得提升。 到二教学、重难：点学生能小力培养的 。、三学准教备幻灯：。 教 学片流 程一、 暖身操—《—我一有勤双的劳手》 我一双勤有的劳，样手样情我都事会做洗衣，呀，洗手绢，补裳袜 子呀，缝纽，扣自己事情自己的做争做，母父的小帮手。我一双有勤 的劳手样样，情事我会做都修，桌子，补呀图，书操平呀，栽场鲜花，学校就是 福的幸家，力努班级为做献。贡有一双勤劳我手，美好的的生 从活中手，妈来妈我说是宝宝好，老夸师我好学是生加油。努不力 泄，气做争新期时好的年。 少设计意：图跃课活气氛，激发堂的极积性引出，题主 。、二说你说 我1.早晨床起上至这段时学间你做些什了么 2.晚？上家后，你回是何如书看、理整书包安、入睡的静？ 3周.日在，家是如你打何扫整、自己理房的间的 ？结小小:人能是就要好自己的做。事 设意图计让：生学体自验己平时有么什力，调能自整己行为的使自 己的，能得力提升到。 三小测试 1.、师需要老帮你忙作收本业，你行吗时 ？.2家来客人里，了爸忙妈做着菜，能做你么什？ .小同3鞋带学了，他松会系，你不会教吗？ 他 批 课注型 授课
新
结小做:个小人，别人的能情帮事做。着设计意 ：图过讨论的形通，式学让发现自生的能力身理解，力能含的 义。 四、我才有
艺我要 分别请演位几学上台同表演己自的艺才。小结 我们：每人个都会不有同能力的体现出来，有的是蹈，舞的是 有习学，有的是运动等，等要我们继只续努力学习己擅长的自力能， 们就能越我来越步。 进计设意：图通这过活个，让动学体验生力带来的快乐。 五能、送一句你话人有 两宝，件手双和脑大双。会做手工大脑，会考思，用又手脑，用才 有创会。造总
结 ：过通天今的学，习我 明白了能们需要力靠我平们时动主的学习，
只
要们用心去做一件事我，你 能收就获许到知多，识 后可之以用些 这能力成完多的事。 更书板设计： 做小能个
人课后
思：反
新民
心中学备课用纸 小课题：.诚实的孩子人5夸 教人目标学、教重点学、教学难点、教学备准一 、教目学： 标.1知与能识力：解诚了实的要性重并养，成诚的好习实。惯 .2程过方法与通：过讨等论形式学生认识诚让实重要的。 .3感态度情与价观值：做诚实个好的子。 二孩教、重学点难如：做何到实，诚并养成实的好诚习惯 。、三学教备：幻灯片准 。 学 流教程 、暖三操—身勇—于承认误错批 注型课 授新
课
有所员队隔一臂长站成相排几口令（听右向转，向左转，后转）当 向有做人时，错做的人错走要出列队，到大站家面前先一鞠躬，举右起手 高声：说 “不对起我错，了 ！”设 计意：图动调气氛引，入主题 二、小。故事，大理道 狼来 了前从， 个孩子在一个一离森不太远林地方的羊。 村民们放告 他诉如果有危，险况情生发，只要大他呼声救喊，他命们就会来帮他 。一天，有 这男孩想个和民村们个开笑玩， 他们制给造点一烦麻 以便，中从乐找于。他就一边向村边是，一边拼命地大喊： “跑来了， 狼来了。救命狼！狼在啊吃的我！羊 ”善良 的民们村听到声喊，放 手中下活的， 拿便着棍和斧头赶 棒来过打狼可。是他们没并有现狼，发是就回于了去，放的羊子孩着看他 们喘气吁的吁样捧子大腹笑 。觉他这得挺样趣有。第二男孩又天喊： “来了，狼来了！救狼命 啊！在吃狼我的羊 ”！们人来了又不过没有第，次来一人的。他多 还们没有看是狼的影到子只得摇，了下一头又去了回 第三天，。真的狼来，了闯进了羊群开，吃始，羊孩惊男恐万分 ，叫：大“ 救命！命！救来狼了狼！来了！ 村”民听到了他的喊声们但， 他想放羊们娃能又可耍什在花么。招 有人理没睬她， 也没人走近他， 有果小男结的孩被狼样光。了1 小、孩男羊的为什么会狼被吃光呢 2、这个故？告诉我事们个一么什道？理 设计图意通：过事故，学生让解了成养实的诚好惯习有多重么要 。三、情
景剧 情场景：一开 第一学天，老让师红发王书新王，按座位顺序红一一本本发地，当 到自发座己时位，她现书发了一破角，个停便下了。来这时，看她到 坐在她后面的小华同学 ，华刚小外地从转学过， 正焦来地等着发新 急书！呢于是她把那本书发给小了。华王红这 做样吗？ 她应该对怎做么？情 二景： 主任班老师非林关常心学生每，次学开，初都她到要学生家，向家里
长解学生了假期在的里现表情况 和家，长探新讨学期如提高何子的孩学习 绩成对于。转学刚的来生，林学师老更关加心这不。又，转了 一来外地生个，他是 学习个较差的生学，林老 师了为更具体地解他了原来 学的习惯和习式，方决定到家，向他他的爸爸了情况解。是可位这 生以学为师老向要爸爸他告状，一 再骗老，师 她说爸爸班上没回还。 家果如你这位是外地生你，怎么做？会设 计图：通过意具体事对的分件，析让学懂生得该何如做到诚实。 、你唱四我大家唱 好唱子孩要实 诚小猫花喵喵叫喵叫喵是 谁花瓶把碎打了 爸爸看见妈妈没不知道小 猫对花我喵叫喵 小喵猫花你别叫别叫你是我 把瓶花打碎了好 孩要子实诚错要改有掉 小猫对我花妙叫妙妙 计设图意让：学生一步进体的会诚，促进诚实实习的养成。惯 、五你一句送话诚实的孩子人 人。夸 板书计： 设诚 课后反实：思
新中心小学备民课用 课纸：题6我.们是都朋友 教好学标目教学重点、教学、难、教点准学备 型 课授新课
一、教
目学：标 1.知识能与力了：解朋友的好定和义用作。2 .过与方程法：通游戏和歌曲等过形让式生学识好认友的重要性朋。 3.情态感与度值观：初价学会步好朋友交往与。 、教学二难点：重充分识好朋认友概念的，在动活体会好中友带来的乐趣。 朋三、学准教：备幻片灯教 流 程 学、暖身一操—唱—唱《找朋友》 交一平台 流1、在歌唱时的大家想候到谁？ 了设意图：计跃现活气场，氛引今出天的题我主都们是好友朋 。、二小故大事道理 五个指的手悄话 大悄指拇说 “：最我，粗是我老大，什么事干都不开我，离们你四手 指个都用没。” 指说食 ：“大指太粗拇，指太长，中名指无太细，指头太短，你小们都 不行。 个每人尝点想什么吃好的西都喜欢东用我，我 作用才叫的 呢！大” 中 指说：“哼 我的个子最高，，谁能我比？只和有要我个，就能一做好 多，你们事算么什？ 无”指名说 “：们一个个你奇形状的怪有，那的么长，的那有么，有粗什么 ？用是我小而灵娇的小机灵，巧我的用才最大。作 ”于，是们他吵囔囔吵个不停，闹林都没深睡觉了。法 。 。。 七 八舌 嘴
1.觉得你五个指手头的说对吗？ .2为什？么 3.如你果是林森你，对想们说他么什 设？意图计 通：过五个手指的事故 ，来同让学正认确自己的优缺 识，点同时正看确待别的优人缺点 。小贴 五士个手，指个好兄弟五我。班们有 0 4位几同学我，们应该也都 好是友朋好伴伙。 三、一猜猜 1.个同这学领本。字儿写的最漂大亮，学成绩习呱呱顶，们我大家 批注
学习她。
2从.小气高志，假病一期，考试仍得星，优我们佩敬他 。3这.同学很个可，眼睛有爱圆神溜溜课时，课上走总神人，家做 他站下，着人家的子他本不，传的习你惯要改掉啊！ 4.他的领本真不小左手，右都能写，只是手字儿不亮漂哎呀， ，么什时能写候好 ？..... .设意计图：通过这个动，活同学让们可认识身边以同学的了解 ，们，他更有于助成好朋友。 四为、戏坊 游位同学背两背，靠着顶一个篮。球 交平台流 谁的好？做 从赛中可比以得什么到示？ 启设意图：计初让学生步学会与友朋相。 处、五点金 子朋友好相互要心关，互帮相。助 友之朋要间信讲用。 要把友朋的事记心上。在 计意设：图为学交朋生友供一点提建和思议。 路六、唱你唱我大家唱 《我都是好朋们友》设 计意：图课堂将即结束，制轻松造快气氛愉结，课束。 堂七、送你一话 句生贵相人知，必与钱金。（ 李）白板书设 ： 我们都是计朋好 友课后思：
反
民新心中小备学用纸课 题：7课学.会朋交 友学教标、教学重点目、教学点难教、准备学 、一教学目 1标.识与能力：引知导学生学如何会与朋友相及处流交 2.过。程方与：法通情景剧过表演等式学会形与朋友流，交立建谐和的人际关。系3. 情感度与态价值：学会尊观、理解重与接纳朋友，愉新快人相与。处 、教二重学点：学难会朋友与处相交流与懂得，理解、接纳他人 三、教。准学备：幻灯。片教 学 流 程 、暖一操——身朋友找1 全部.学同成两围，圈着随音绕乐前进，音乐圈停，时圈相两应的 对两组人成朋新友要互相，自介我绍 。2.你新把认的识友朋绍给大家。 介【设计意】通图过戏游让，学们同短时间在相识，调动内班活跃级的气 氛。二 、景剧情演表 .1景情： 小狗自一独己荡自秋千， 刚始玩开时的可候开了心，可是越玩 越觉得没意思。 它着望边旁荡荡空秋的说千 ：“好孤啊单!” .情景二： 2猪小己独自自绳跳，开刚始很高兴，可着跳跳着，就觉没得思，它 意了一口叹气： “要是有说人我跟，玩好多啊！” 师小：狗小猪和刚开玩的时始候很开心可，后为来么什觉得意没思 ？这呢候它最需要时的是么？ 什.小3：我们结一人玩个的时，候人没我
抢们的具，玩们可我尽情以 批的注 型课 新课授
玩。可是，着当你想同和分伴你享经熟已地掌握悉玩具玩的时候法，却 找不到可以与人分享你， 们这时候是不我会感到失是落 会，感孤 到独这，需要就友朋分来享 【。设意图】 通计情景剧过演，表 学让生受到感没朋友分享时候有失的落 感和孤感独认识到朋，的重要性友。 、小故三事大道理 .1小熊生过 2日.她不理我3.师 在生活中：，你朋友吗？你是怎有样朋友的交？4.小结：通 讲故事过，我们调强了友对朋个人一生的活要性，重时 同学也如何与会人相处 【。设意图】通过计故事的讲形，式调朋友对一个人的强要，让学重生更 懂得加朋交友的意义 四。、践实园1. 小原本有红位一好友，可朋美是课术她没带水上笔彩想借用，好朋友新的水彩笔， 结果友不借给朋她， 于她是两个们就互相不睬对理方了。 小觉红得苦恼很 。：师能帮你助红小想想法办让，她乐快来吗？起 .和2邻小居孩交朋。 友.3结：小你们把给红的好小法办写下，来下课我节们来再享分，然 后家回每与人一个居小孩交邻友朋 【。计设图】意 过布置通作业形式， 让学的把生今天所学知识的与能 力用应到实际活中生 。、五你送一话句 只要结礼团，貌情热方大就会，有很拥多友朋。 板设计书：学会 交友 1.朋情剧景 .小2事大道故
理
3实践园.课后 思反：
新民中小心备课用学纸 课：8题别.人步，我高兴 教进学目标、教学重、教学点点、教学难备 准、教一目标 1学知识与能力.：初步学接会受并分享别的人进，步解了确认正别人识步进自己 的重要性对。 2过程与.法：学方会享别人的进步分，赞美别，激人励己自。3 .情感度与态值价观在学习生：中活，过分通和享赞别美人进的步激励自己来 二、。教重学点：学会难接受别的人步，进分并和享赏欣同的进步和伴功。 三成教学准备、幻：灯。片教 学流 程 、一程导课 入故事赏： 幼欣儿园，里一 位6 的岁小孩女到老听表扬另师一名学同画图得 漂画，就立刻亮撇撇，满脸不屑。后嘴来，这位女孩小也再愿意和被不表 扬同学一的起了。 1.玩读故事，你有什完感么受？ 呢2.你喜欢样的这朋友小？吗为什？么3.小 结大：都家不欢喜样这小的朋，那友家大不想成想让人不喜为欢 小朋的呢？友今天我让们起来学一《习人别步进我，兴高这节》。 设计意图：调动课生参学的积与极性，造一营开种、安全放温暖、热 、的烈氛，导围主题。入批 注 课型 新 授
课二
、情扮演 老师景课在堂宣读了一上封位老一奶奶写来的谢感信， 扬表里原班来 较自比私后的进小生明，在一次放 回家的路学
上，主 扶起动这摔位 倒在上的老路奶，奶送她回并。家同们七学八舌嘴议论开了地 ：景情扮演： 东小说：“小 现明越变在好，我真越他高替。兴 ”李说：小“这 个 老奶也奶太惊大怪小，了这么点小事写感谢也。信”贝贝说： “ 要是我 也碰一到位老奶，奶我会也扶她起小明只不，运气好。 ”小溪说过： “封感谢信这会会是小不自明己的„写”„ 邀（五请同学名行进情扮景）演 . 1.2提问 ：如果小是你明同的学会怎你想？ 讨么：论如你果小明是，你最希同望学以什们么度态待对？你跟 小组同学一说说！ 3吧. 结：小原来每同学都位望自己进步希，能够被人表扬别那。我 更要们分享别的人步进也，自让进己步。设 意图计：通 情景扮演、过 论等讨式让学生形体如何分享别人的进验 ，赞美步人别激，自励。己三、实践 园 1想.你想同桌的什有么优，试着点一两句来赞用他美。 .提2：问桌同的点会优不鼓励你会得更做？ 3好小结.大：部分学都同能识认同到的桌点优且能够激，自励进己步。 设计图意：通 过论讨等形让学式从生身的边人事体和验如分何享别 的人进，赞步别人，美励激自。己 、送你四句话 一们应该我学会接，受分享并欣和赏伴的进步与成同。 设计意图：功助借一话总结本节句课的点重，结束节这课。板书设计 别：人进步我高兴 1，.分别享的进人，激励自己 步.接受和欣2别人
赏
课
后反：思
民中心新小备学用课纸 题：9课我们分.，享们我快 乐教学标、目教学重、点学教点难、教学准备一 、学目标 教1.识与知能力引导学：初步生得互懂相享给分生带来活的好。处 .2程与方法：过过通事等方故式让学，初步生懂分享得在常学习和生日活中的 重性要。 3情感.态与度价值观初步培：学生养在活生学习的分中意享。识 、二学重教难点引导学生：解分了享重要性，的养学生培享分的识意 。、教三学备：P准T P、频 教视 学流 程 一、身操—暖—相欣赏片1. 同学和一欣起你最喜赏欢的张相片一说，相片的说历来 2。.你我说：和说学分享相同的故片时心情事怎呢？为样什么 3.？小： 刚才结学同们都相互分了自享己喜最欢相片的 ，老看师到大 家都讲得很心。开 看来分享够让我们变得能更快加， 让乐们我起一 进今天走的堂课《们分享我我们快乐， 》。设计 图意通：学过之生间的交流论，让讨生初步学感受享分，跃活课堂气氛 ，进引入主而题。二 故事、会1 .：师在刚 的才片欣赏相，中相信同 们学经已感到受分了给享我们带来 的乐快。接 下来们一起我听来个小故一， 故事中事小的华不是是 也为分享因感到而心开快乐了呢 2.讲述
？故事——小《华故的》事 3。.讨论：什为小华第么天吃二糕觉蛋没得有昨天的道了？味 .4师：后来 华自己小蛋吃时糕没有，快乐，了只有淡的奶淡油。味批 课注型 授课新
小华但大家与享了分己自生的日糕蛋，她时获收歌声了、福祝，等大家有说有笑 ，为日生增了许添多悦。 喜来看分享给会我的生们增活添许 乐多趣呢！ 设意图计：通过 故对情事节的论讨，让 学初步体会到生分享生在活 中重的要。性 、三景剧场情1 .景情：一学校 织春组活动， 可是有游同的学不愿没和喝水的学同分 享 情。景：课二上，同堂们正在学作业，写是有的同学不可愿把借给笔 没笔有同学的。 2讨论：如果你.到这遇种况情，会怎么？做3. 结：在刚小才的情景，中我明们了没有分白享，我们间的之交 流就会变，生活就会变少得燥枯无味只。有同们学相互忙，相帮互分享 己自拥所的有东，西样我这的生活才会变得丰们多彩富。设 计图意 ：通过现重活中常生见的景情， 学生切身让体会享分重的要 性，增并强学生习学享分意的。识四、 践园实1. 师一个快：乐拿，出与别人分享来，变成了就两个乐快。我们 在生的活中有，许多心的开情，事在现我一们起下写，与来家分享。 大2分.：享准备拿什么东你西同学分与享快？乐事或己自心的爱 东西？大家分与享你的感，怎样呢？ 觉-在-----我感，到乐快事的是----和-分-..享... 设计意.：引导学生结图合生实际活，相互分享体，会享在分活生中带 的来愉感快 五、送你。句话 一为己喝自容彩，为别人易彩难喝，们我该学会为别人喝应，和彩别人分 享快。乐 设意计：图调强主题，总课结程结束课堂，。 板设书计 我：们享分我们快， 一起乐：好吃、高兴、快乐吃喜、.悦. .己自吃：不心、没开味.道. ......
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课
反思后：
新中心民小备课用纸 课题：学0.1个做受欢的人迎教 目学标、学重点、教学教难、点教学准备一、教 目学标 ：.1知与能力识认：受欢迎和识受欢不的迎因，体验受别人欢迎原的快。乐2. 过程方与：法通讨论过形等式学让生认受识欢迎不受和迎欢的特。质 .3情感态与价值观：度整调自的己行，为建良好立的际关系人 二、。学重难点：教得懂怎的样人欢受、迎理调整自己合的行成为为受迎的人欢 三。、教准备：幻灯片学 教 。学 流程 批 课型注新授课
一、
暖操—身“—交换字名”游 戏组围成小一个圈， 每个同学都更圆成换右同边的名学。 如字师老 问“张 同三学，今你天上几早起点床时”真，正张三的不答回，而必由须更 成张三换字的名学回同答 。该当回答却有回没答不是自己回或答却 答的回同
学要出圆圈，不退能参再加戏游 设计。意图活：跃课堂氛，激发的气极积性 。二、事故吧——《强强的恼》烦强强 跟家一大样，是也名一小学生可平，时总爱搞他恶作剧，些欺 负同学，弄同捉学，还经常同学起“给外号” 渐。渐地同，们学都喜 不跟欢他朋交友。到了春 游的候，时谁 也愿不跟他意组，一 苦他极了恼 。.1学同，们你们想想强强，时这心的是怎情的？ 样2.强该强样怎才做受能到家大的欢？迎大家请都想想来法办帮， 帮。他 小结：学同们真爱脑动筋，出想了么这的好多点。强子得强到大的家 助，帮定开心极了一！影响际人系关因的素多，很人如因素、物的的 因、素间因素、时空因素间，其中人的等因素最为要重，们每个人我 都努要力善完身修自，养一做个受欢的人迎。设 计意： 图故事从引中导生学现发受欢不迎原因的， 整调己的行为自 建立良好，人的关系际领悟如何，做个欢受迎的。人三、 找“朋友”戏 游一说你认说为班里是谁最受迎欢同学，的并告大诉家受欢迎的他原 因，方对出说自己受欢迎的感或心受情 。结：小大家说都了出自己生活在交往、受中欢迎的体，老验师也分享了 们的快你。 我知乐了我们道班很多有同受学到大的家欢迎，而 欢受 人的迎品：礼质、宽貌、容关、赞爱、有爱扬等等。设 意图：结合学生交往实计，际了解受欢的人有迎些哪特，质体受 别验欢人的快迎乐。四 、小查调你 受欢迎是的吗人 以下？的做到，了在就后面的括内号打 1“.热心集班活动体对工，作负责。2 .别人有苦，我会恼情同他，安慰。他3. 能虚学心习人的长别处。4. 了过有能失勇于认承及时，正改。5 能接受别.的意见人。 .别6取得成人绩我会为，高他。兴7 学习努力，要求上.。 8.兴进趣广泛有，特。 ” 长，做到的打没×” ：“
9
.能守纪律。 1遵0.人有礼貌待，敬师长尊。小 ：结看，做来位一欢受的人，要从迎们生我的小活做起。事设 计意图：通过小调查 让学生，思自己反平的时法做是否合受欢符迎 特的质接下，来己将自如成为何一个受欢的人迎。五、金点子 何做个如受欢人的？ 呢常和同学我起聊聊一；天 在别人到遇难的困候时，主我帮助动他们 多；为集、同体学务；宽服容、度、大解善意人„„ 设；意计图 检：验生是否已学经握掌欢受迎的的人特质行为，和强化学 生如做何受到欢迎、理合调自整己的为行为受欢成迎的人。总结
通过：今的学习，我们明白天了做个一受欢迎的其实很人简，单
只要我用们心真交去朋，友帮 助朋，友 我就能们为受成欢迎人的 。板 书真（心
板书）设：计 个受欢迎的做人受
欢迎的特、不质受迎的欢特 质真心 课反后思：
民中新小学心课备用 纸题课1：1.学上真乐快教学目标、 学教重、点教难点、学教准学备 一教学目标、 ：.知识与能力1体验到：上的乐趣。学 .过2程与法方通：过论讨形式让学等生了到解学习的乐趣 。.情3态度与感值观：了解价学习的到乐，快爱学习上。 、二教学难重点：体学验的快乐，习喜上欢学。习 三教、学准备：灯幻。 片教 流 学 程四、暖操——击身鼓花传 鼓声一， 停拿花的着同学向大要家作我介自绍 可。以大家表给节目，演 也可带自以己欢的东喜西大家分享同 。设意计：图动调氛，气使学生极积与到课参堂活动 二。谈收获 、喜你欢小生活吗？上学这么多学了天，你有么收什呢？获用（片 图举例）图 ：一我会了学字 图二：写我看能了 图书三我：唱歌了会 四图我：认识新了朋 三、画一友 请画同们学出上了小画学后收的获 我。学还会—了—设 计意： 图导引学生谈论小生活学 ，让其了到上小学有了解多诸收。获 、四享快分 你乐加参哪些集了活动？体用（举图） 图片分别有例打球、鹰捉老鸡、小绳跳等。上学有什 么好处 ？学中习你体验哪些过快？乐 设计意：引图学导生谈论习学生中的活快乐 五。、唱你唱我大唱家上 歌 太阳学当照空花，对我笑， 小儿说鸟 “早：早早” ，你为 么背着什小书？包批 课型注 授课
新
去我学上，校天不天到迟，爱 习，爱学动劳，长大 为人民立要功劳。设计意 图体验：学的快乐上。 六送、你句话一学习 我快乐伴长！ 成书设板：计上 学快乐 课真后思：反
新民
心小中学备课纸用 课：12题.好惯伴我习成 教学长目、教标重学、点教难点、学学准备 一教、教学标 目.1知与能力识正：确认行识为习与惯活生量之间的质系，体关会良习好与不良惯习 惯对学习促的与阻进作碍； 用.2程过方与：全面评法估自的习己，形惯成矫不良习正惯强烈愿的；望掌握纠正不良习 惯方的与技巧； 3.情感法度与价值态：感受观良不习阻惯进碍而步生产困的扰验。 体二教学重、点：检评估查自己的惯习学会，矫正不的习惯良 教学难点；：成良好养习惯 ；三教学、备准：灯幻片教 流学程 一 暖、身——操鞋系带 五人个组比一赛鞋带系看，哪看位朋小记得友快又又好。 你我说：说你 是样系怎带的？鞋什为么能系得这你么快又这么好？批 注 课 新授课型
计意图设：跃活场现气氛引，出天的今题主好惯习 二、。小故大事道 理诺贝尔科奖学家话的当几十位 诺贝奖尔主聚会得时，记者问之一荣位诺获尔贝的科学奖 家：“ 问您在请哪所学学到您认为最重要的东大
西？”位科这家学 平静地：说 在幼儿“。园 ” 在“幼儿园到学什？么”“学到吧 己的自西东 一半分给伙伴小；不自是己东的不西要；东拿要西整放齐吃；前要饭洗 手做；错事表要示歉意午；饭要后息；休仔要细察观自然。 大 七嘴”舌八 .诺1贝奖得尔主认她一生中学为的到最重的东西要是么什 2.？这故事告个我诉们么什道？ 设理计意图通过：人名事，让学生明白好习故惯的要重。 性三、贴小 好士习惯是启开功成一的钥匙把。 时按息作早，睡起早帮妈 妈桌擦子 自己系鞋 带整理书包自己吃 饭 不度看过电视 己自穿服衣 己叠被自子
你
我说 你有说些哪好惯习？说出来小朋友分与享吧 ！计意设：通过了图，解知了道多好习很惯这，个节环主是要让同想学 在了们的过解程，结合自中身进行享。分四 出谋、策划 王东一位是转学来刚的生学经过，段一时间的处，相学们发同现
他有许多好的习不。小惯朋，你友王东该怎说做呢么？6P 交5平流台你 有哪些好的不惯？习以你会后么做呢？怎设 计意图：过通别人结看自合，身并能够别为出人划策谋并。且自 初步己会学培养好良的惯习 五、。松轻时刻 拍手《歌 设》意计图制：轻造愉松的快环，结束课堂。 境、送你一六句 良好的话惯习帮能我们走助成向。功
板书
设：计 好惯伴习我成
长
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中心民学备小用课纸 课：题31.会我习 学学目标教教学重点、、学教点难教、学准 备、一学教标目 .知1与能识：认识和明白力学习的要性重2.过 程与法方通：过流交分享等式形步初掌握学习方的。 3法.感情度与价值观：明态白习学的要重，性树立确的正习学，观掌握学的科学习 法方 二。、学重教难点引导：学生认和明白识学习重要的性用，学的科方学法会习学 。三、学教备：准灯片幻。 教学 流 程 批 注课 型新授 课
、导入图一——片学现象 习1图.：糟糕一，课本带了。忘 .图2二我：这道题会做不给，抄一下。 我3.图三：去快做作业 4图四：熬.写作夜 5业.分生享：些这学遇到同了哪困些难？准你备样怎帮助他们？ .6结小这些：学习现象很常，今见天，我一起来们改掉这学些习坏 习惯一，同来学学习。 【设会意图】调计动生学的极积，引出性题。主二 小、故事道理 大.《白1翁头的事》故故事赏。欣 2.提：白问翁头能学到领本吗？什么？为看了个这事故你，得到什么 启发呢 3.？结小：学习件事情一，如三果二心意，能不坚持下，去件这情就 事永会远完不了，成如果坚持你了你一，心一的意付出努力，和那功 的成概率会接近百就分百 。设计意【】图过故通，引事学导生进思行考如何习学
，才能到真学 本。领 三与、你享 1分你.是这样习学的吗？认 真考思 常阅读 经时完按作成 大声业读 2书.写来下 师老课讲时我应，_该____________________同 学和想说话我，时我该应________________ 老_师提时，我应该问_________________________ 外传来窗口号时我应，_该___________________
_
老
师板书，时应我_该________________________ 小讨组论时，我该__应_______________________【设计意图 通】过流交与写下来让学生明，白如去何习，学道什么 知的样学方习是正确法的什，么习学方是法误的错。 、金四子 点师怎样培养：和激发习热学？情1. 天今的努力是为，明天的了美。好2. 除去杂念，身心全入学习投。3. 克服自身惰性。的4. 注劳逸意合。 5结__._________________【设 计图】意导学生明引学白习的重要及性何学。如五 送、你一句 话习学人更使明聪 书板计：设我 会学 习1小.事大道故 理2.金子
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后反课：思
新
中民小心备学课纸
课题：用4.比一1比谁想得多，教 目学、教学标点重教、难点、学教准学备 、教一学目
标
型课
授新
课1.
识与知力能：让学明生在白生学活中，习散思维发发挥想象、的要重。性2 .过与程法方通：实过践动，活养学培发散思维能力生和想象新精创。 3神.情态感与度价观值：引导生学平从凡的事务受中启迪，到展想开的翅膀，将思维象 新创应于用习学生活 二。教、重学难点通过：实践活，动养学培生散思发维能和想力象创新神。 精三、学准教备幻：片、灯视。频 教 学流 程、课一导入程 上课前，老师有之个题目要考考大。 家()师1（伸出食：）看指到师比的老这动个，你们作想到了么 呢什？那些看同想学到的最。 多2(同学们真厉)害，想出了么这多来，接下我们就正来进入式 天今的堂课《比比一谁想得，多》 。【设意计图调：动学生参与的极积，性步体初验从很多角度考 思问题，入主题引。】 批注
二
、景情看台 事会——阿基故德的故事米 .1听事故同学们：你们，道知基阿米德?他呀吗是古希，伟腊大 科学的家他从。小就喜欢故事听每。天，都许有多疑在脑子问里转：悠“ 什为么大海总是咆哮不?为什停大么船会浮海面行在走?„„ ”有时他 的小脑瓜袋还里迸发一会奇些妙的想法。新 有天，一 看见他农民 们正在尼罗河把里水运到的高处溉农田。灌他想如：有一种果西东使 ，能够水动自从低向处高处流那，该多啊好于!，是到回家，里他冥 思苦想反，测复算终，于发了螺明抽旋水。机使水能低处从高处往，流这 当时在真是，一个不了的奇迹!起后，来阿基德米创立了著还的名关浮力 学的说“基阿德米定”律。也他后被人为“力誉学之
父”。
.2问提：故听完事了，同们有什么学启呢？发师 ：我们日常生活在中要像阿也米德那基样，勤察，观多思考， 还提要自高的己象想力做生活的有，心人学会学习，，会学新，这 创我们样会象也阿米基德那样，为伟成大的。 【设计人意：利图用事故，激学发生参的热与，积极情入投到事中故 ，会发体想象挥思与创维的新要性重】。
三短片、放 播视看—频《—司马光小朋救》 友1师、刚：的才活，动学同们都表的现棒很接下来老师。要给大家播放一段小视频，在看 视完视频频后，老有问题师考要考家哦！大 、提2问如果：遇了到频里视情的况有小朋，友进水缸掉，你里们会 怎么办呢？ ：师同们学所说都是很的好的法，办那接下么来们来看我司看 马光是怎做么的 同。们学不是都是得觉司光是马个聪很的孩明呀。子 生 活习中学我，们学习司马要，光到遇难要冷静困多动，脑，想想办筋法 ，难一定困解决的。会 设【意计：图以动有生的趣媒多课体件，切合学喜欢生画片的 心理，抓住主动，题感生活受中散思维带来的好处发。
】、交四流台 师平在刚：的视频和故事才中同学，都感们到司马受、阿基米德光 聪明的智才吧了 。下接来学们同发要自挥的己想象， 力散发自的思 己，维动自己的动小脑咯袋。1 说.一说看到一：个圈，你会想圆什到么？画 画：你一给能这个圆圈上加笔几，让变成别的东西吗它？ 2.小结同：们学真厉害，想到是这么多老了师没有都想到。的 师希望老同学们在活生中也要发挥，象想，散发维思多，动小筋脑，好 ？吗 设【计图意 ：过学通生身切验体 培养，学生发散维思力能想象创新和 精神。】
五、总结全
课师这节：就要结课束，同学了们表现的都出色很，那有没有么同学愿意 诉告师老，这节课在，你们中学习了到什呢？么六 、你一句送 做生活的话心有人把看到，、的想的立到刻下来，再动记手制， 反复作研究改，进这你样就能成为小可明发家。了设计意 ：图助一句借总结话本节的课点，结重束这课节。
板
设计书：1. 比 一比谁想，多 得.2善于思考 3. 现生活发
课后
思反
：
新中民心学小课用备 纸课题：15集.我的注中意 教力目标学教、学重、教点难学、教点学备准一 教、学目 标1.知识与力能引：学导初生懂得注步意集力在日常中习学生活中的和重性要。 .过程2与方：法通过戏游 ，导学生初步懂引注得力意中集日常学在和习生中活 的要重。性3.情感 度态与价值：初观步使生自学觉养在学成生习中活中注集意的习惯力。课 型新授
课
、二教学重难点明白：集中意力注重的要性使，学自生养成
觉在学习生活中集 注意力的习中惯。 、三教学备：P准PT、视频 教 学流程 、暖身一——大风吹操，风吹小，台风吹 .1游规则戏：所人有成一围圆圈，先由个人一在站团中体说 ：大 “吹风 ”。人问旁：“吹 么？”什如果那人说： 吹“红衣穿服人的。”那么 所 有红衣穿服的就人须离开位必重新寻置找置位。没有位置 人的站就到中 继间进续活动行如。说： “小果吹风 。”就着反行。如果说进： “台风 吹 。则所”人都有要需开位离置重新寻找。2.分享 ：完做个这游，戏有你么什感？受3 .小结：虽说 个这游戏很单简， 但你只有专心玩也能很才地好成。完 设计图意活跃：堂气课氛，学生初步让受集感中意力注，进而为主 题做垫铺 二。故、会事1 、：看师来集中，注力对意们我学习的生活的很真有帮助。刚在 的活动才，有注中意的看学，马上就同能回答出老师问的，题以在 学习所也中一是的，注样意讲的同听就学能从师老那里学到多更识。知通 过才刚的戏游， 我们都知道了， 集中意力注对们很重我。 要下来，接 们我起一来一听小个事。 2、讲述故故——《小事钓猫鱼》 。3、 论讨：小猫什么没为有钓到鱼？ 你请诉告小要猫怎么才做钓能鱼？到 4. 师小：猫不集注中意就力钓不到鱼在，时我平如果们不能像可 猫小样那三二意心。要心一意，集中一意注力才，做好能件每。 事设意图计 ：在论中讨一进体步会集中意注的重力， 深化要对中集 注力的意身体验切，住集中注抓意的主题力，观直地进行论。讨三、游戏坊 1.拍拍：听手是到学用习的就品拍。 手杯、茶笔铅电灯、橡、、卷皮刀、尺子笔脸、盆字、典 到动听物称拍名下手，听一植物到称就拍名下两。手小 猫白菜、、黄瓜、果、公苹、鸡长鹿颈、西红、柿鱼黄、松 2树.一数数图：有几只鸟？中批 注
.说3一：你在说图中到哪些图看形 4.圈？数字：—0— 9十个数这字最你欢喜哪个圈？所有出喜欢的 数你，听到字音乐“”开。始音乐声停比，在一比时定里间谁的，注 力最意中集谁，圈的数字最出。多1 [***********][***********][***********]532 [***********][***********][***********]08347 [***********][***********][***********]83406 [***********][***********][***********]9862531 [***********][***********]4 3.5论：做哪讨游戏个，时你得做好又又？快是你怎做到的？ 么6小结：在游.中要戏集中意力注才能做，得又又好。在生活快学 习我们中也要到集做注中力。意 设意图计： 过学通生最欢喜游的活戏，动在 论讨进一中体步会中 集意力的注要重，深 化集对中意注力的切体验，身
抓住集注意力的主 中题直观，进行讨地论。 四、你与分 1享.分：享时平做哪些情事时注意力要别特中集？准备怎你么？ 做2小结：.心一意一集中注意力，能才做每好件。 事设意计：通图学生自己分享，过习集中学意注力方的法，结合并生活 际实加，延伸以 五、送你。句一 话集中意力注，我就学到能很很多。多设计意 ：强图主调，总题课程，结结课堂束 板。设计： 集书我的注意中力上 课 作业写过马路
一心
意一 专心认 真..... 课后.思反
：
新民中心
学备课小纸用 题课：16.会学想 教学目象标教学重、、教点难点、学学准教 备、一学目教： 1.标知识能与：培力学生养富的丰想能力象，而从发展学的生新创维思。 .过2程方法与：过游戏等通形式学让生挥发象。 3想.情态感度价值与观通过想：象激发生学创新的兴趣 二、教学。重点：难养培象能力，发展创想新维。 三思、学教备准：幻片、灯图纸画 。 教学流 程一、暖 身—操指操手 大指是拇爸， 爸爸爸汽车， 滴滴开 滴双手大（拇指伸单来， 出下按向 ）爸爸边是妈妈，旁妈妈洗衣服，刷刷刷双手（指食单出伸，来搓衣 做的服动作 ه）پ ه 个最子的高是哥，哥哥拍哥球皮砰砰，（双砰手指中伸出单，来上 做向篮投作） 哥哥旁边动姐姐，是姐在姐舞跳啦，啦啦（手双无指单名出伸，来做 绕圈动作）小 指小就是我头我在敲，鼓，东小东东（手小指单双出伸，做敲小来鼓动 作 ）计设图：意活跃课气氛，堂发激积的极性。 、二一手露 能用你下中图的种图形画各漂亮出的画来吗？图挥发你想象的 ，手动画一画 把 正！形方梯、、圆形形三角形 、小：结同学真会想们，想出象这了么漂多亮图的画想象无处不在，。每个人都可 以出不同的画案图。设 意计：激图发生学象的兴想趣，学使感受生象想魅的。力三、 开脑筋动1.展 不示形同状的树叶 。说说些树这叶的状形什像？么看看谁想的力丰富象。 .2示图展片提学问生“树伯会伯想什？说什么么？ 小呢结：无美处不在就，你看没有有双一现美的眼发睛愿，多用美丽 你的眼睛观大察周的世围，提高界自的己想力象。设计意图： 联 生活系处可随见事的物 引导学生，白明时随地都随可 以批 课注 新授课型
挥想象发。 、四大拼比 .课前分1一发有小张房子图画纸的。 2在.小子周房画围画。 结：小创造 没并有我们想象那中难么， 动我们的双动把手们我脑袋的想象的东 西造创出。 设计意图：培来想象能养力，发展创思新。 五、与维你享分想 未象世来界是什样子的么？把你想的说给同象听听学。吧 设计图意：引导学大胆的生想象
总。
结：过通今的学习天我，知们道了象可想创以造很多东出，西想象
以让可慧的翅膀智翔。我们要飞打传统，破发想象力，挥我们让的 来越来越好。
未书板计设：
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思
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民中心新学小备用纸课课题 ：1.7会我观察 教目学标、学教重点教、难学点教学准备 、一教学目标、：1.知 与能力识了：解每个人都有自己的点特认识自，优己并喜点欢自。 2.己过程与法方：通讨过论形式等学生让识认自己的点并喜优欢己自。 .3感态度与价情值观：初学会步相尊重。 互二教、重学难：点充分识自己的特认并接纳自己点树立，自信。 三、教学准备：生每学人面一子镜、色印泥彩幻灯、。片教 学 流程 一暖、操——身长短比戏 请游组各派代参加比表赛 ，被等派的同出学都上后台，主持 再说比什人。么 注批 课型新授
课比长
比：臂手比；衣；比上发· · 头 ··· · 比 短：比指头；比手裤或子子裙·· · · · ·高：比比声调；手比起抬来的度高 ·· ·· · ·大：比眼比；比睛手· ·掌· · · 比·多：比的穿衣；服身比上的扣子·· · ·· · 设计意 图：跃气活，氛入引主题。二、游 戏坊 在分钟时间三内把，字数表里 的75、、 2指来出，出一指记个1 分 ，看个同哪得分最学高。 数字表 [***********]5 [***********]86 [***********]22 [***********]52 [***********]45 [***********]63 [***********]20 [***********]29 [***********]20 [***********]896怎样做 能快才速找出呢来？ 计设意图：过游戏通，学生体让到仔会观细的察重要。 、二大来找家 分茬展别示幅很相三却又有细微似不同的图片，让学生 找来出 。提学问 怎样才能生速快出不找同之。 处计意图设让学生更：加刻深体的主题“会察”观重要的 。三 、送你一句话 、用观心，察你就有会多很很的发现多 板！书计： 观设 察课后反：
思
新民心中小学备用课 课题纸：81.我不任了 性教学目、教标重学、教点难学点教、准备 学、一教学标目1. 知与识能力：认任性的识义和定念概 2.。程与过法：通方过情扮演景游、等形戏式解了任、认性识任不的重性要性。3 情.态感与度价值观：初步知感己的情绪，学会自不性任 二。教学重难点、：了任解性特的征并且初步学会，不性任。 、三学准备：教幻灯片 。教 学流 程 一 、 身操暖—扯龙— 尾 批 课注型 新授
1.课组排成小一行，手放在面前学同肩上，的在后最的个一学同 的上挂背彩色带子。上 2.戏开游始时每，组最前的面同去抓其学组他彩色的子带，若 彩色子被抓住，带两合组成一，组成变一较长条的龙“ ” 设。计图：活跃意现场气，让氛学生注意力的
集中到课。堂 二、景剧场 情情景：一任的性女孩小旁白 这是一个：期星的日上午，妈和妈儿丽女正在屋里丽谈交 。妈妈：丽，你的功丽课完了做吗 丽丽： （？自豪地）早就完了。妈做妈你带，到我姥家玩好姥吗 ？妈：我们妈不说好是午下吗？ 丽去丽执（地拗不）行，就不行是 （！丽越哭越丽害） 。 厉旁：瞧，这位小白女多任孩呀！性家千万别大学那他样 七嘴。舌八丽 这样任丽性不好好？什么为 情？二景我要买：具手枪 玩一八九岁的男位，孩妈妈和到百大货买楼具，路文过玩柜台具 他看，中了一玩直手具，枪非叫妈买，妈悲可妈一看妈兜，的钱里够
了不妈妈说下次，定买，一可被孩小子哭、喊着着扯，着妈的衣妈闹 着，角来了引多“观众”许。 七 嘴舌八 男小做孩的对？吗请你劝劝。他设 计图意：通情过表演景的方式，直更观让同学们的解了性，并且 真切体任会任性带的来不良后果 。三超级辩、辩辨你 得这样觉做好好不？什为么 1.因为打？针，吃药，直哭鼻一子 。2.晚很了不听人大劝仍告在看电视。 3.着吵订要很的报刊杂多，与父母志起别扭闹。 来设意图：计通辨过别让同，们学任对的性识认更进一，步且学会 并断判人与不性性。 任四、交平流 台一（）小断判 1.。妈妈不让明上学明，明非明要得念，这书是任性。2.对于合 理的求要我，要坚持们这，是任不性。 （）二怎样能克服才性任的点，使自己缺为一成个天真、泼、活心 健康身的孩？子 设意图：计初让学步生学不任会性 。、五与你分 享好儿童，劝告听； 犟脾气要改，；掉 任不，性呱叫。 设呱意图计通：分过享帮主学，更生入深解学了习 六。、你送一话 句长我大了，要我个做不任的性好子。
孩书设板计
：
我任性了 不„„
课后
思：反
新
民中小心备课用学纸课 题1：.你9敢勇 教学吗目、标教学点、重教学难点、教学备准 、一教学目 标1知.识能力与：导引学生知什么道是难，困认识活生常常中会遇到种各各的样难困 2。.过与方法程：通游戏等形式过，起学生激在习和生学活面对困难的勇中气， 自能、信勇敢去地面困对难培，养爱生热活的情感 。3情感.度态价值观：学与会同与伴交、乐于分享，在流分中享培养倾听的能， 和力语表达言与人交、往的能。 二、教学重难点力：引导 生学知道什么困难是，认识 活中生常会常到遇种各各样的困，难会初步学 解决困。难 、教三学备准；幻片灯。 学教 流程 、暖一操—身—触摸天空 把臂双上张向开然后使左边身，体展。伸腿、躯、干臂和手指手着向 花天的方向板尽情展，伸一 边展伸一边气吸， 持这保一势姿
同时一 数到从， 放三松呼气并，也 默到三。 然数让右后边身体重的这一动作。复 【计设图】让学意达生到松的放态。 状二、大一起当小家老师1.有个小孩被 人拐坏骗在火，站上，车借他上口厕所在厕，所里他 机 注 课型 批新授
课智
地到一位陌生的得叔的叔帮，终助逃脱了魔于。掌2.某 学生小同学帮架，打被人用头石伤了砸并头了血出不，喊痛同， 学称他勇真。 3敢聪聪喜.从欢高的很地跳来跳方，他认去这样为很敢。勇4 .错事情做妈，责妈我怪我，终敢于和妈妈嘴顶了 5.小结：。敢者勇，怕危不险，不怕难困；勇也不敢是碰硬；硬敢也勇要 会学让；避勇不是让敢己自或别人受。伤 【设计意】图让生知学道勇敢有个度，学会要护自己。 保、三流交平 台.1师同：们学在，做哪事时件你得自觉己勇最敢？快小伙伴和交交流流吧！ .小2：结原来我们的同班都学么这的勇敢，以可一人个觉、走路睡回 家。【 计设意】通过图流交等式方，让生学白明自也是有勇己敢时候的， 增学生的自强心。 四信小、试 1.请你测回“是答”或“不者是”你自己 觉睡害吗怕 晚上爸？、妈爸妈出外事，你一办个敢在家吗人 做不？出目题你想哭，？会发吗气吗？ 遇脾到险危或难时困你是，否会发抖或出汗？ 2小结：.上四件面事能，好做至一二件小朋友的你，比勇敢较做好；三 件小朋友，的挺勇敢你 。.3讨论勇敢的小朋：友，到遇上面问题时的你，怎是么的做？和大 快家流交流吧交 ！设计【意图通】过表扬和交流的方，让学式生学动脑筋思会考，决解问 题。 五读一读、 .1荡秋：
千
秋秋千高千，高呀荡荡树梢过，梢点树微笑头夸我是，勇的宝敢。 宝二一三三二一，，宝小宝，秋荡千，过河荡荡，山，过荡荡一白云 到边。 2.结小：解困难其决实像荡就秋，只要千勇你敢挑的战最高，点你 觉会其得困实就这么难， 便不小再它产生对害怕，了 你是个最勇敢那的 。 人【设计图意通】朗读过秋千这荡歌，引首导学生学面会困难对解决， 难。困六、 给你送一的句 话信自相，己我会勇的敢！板 书设：计 你敢吗 勇.1大一起家当老小师 2.勇敢的最情 事3小测试 课.反思：
后
新中民小心学备课用纸课题 ：20“太.了好” 教学目、标教学点、重学教难、点学准备 一、教教目标 学1知识与能.力初步：认识己自情的，了绪情绪解造成的影响。2 过.与程方：学法如会管理情何，积绪面极不对情良绪 。3.感情态度价与观：在值学生活中习，乐以的观绪面情不顺对心事。 二的 、教重难学点： 到不遇顺心的情事时，学 会理自己的管绪情， 发生活的现好美 课型 新授课。
三
、教学准备；灯片。幻 学 流 教程一 暖身、操—“—口香糖游”戏 所人有围成一个圆圈，选 一中人在站中间：说“ 口糖。 香 旁人”问： 粘什“？”么果那如人说： “耳粘。朵 ”么那有所生就必须学找人两 两配对来耳将贴在一起„朵„1 .分享：戏游中，了输的人有什感么？受2.小 结游戏：我给带来们欢乐和失了，落活中也生有会我们让顺不 的心，事样处怎理些不顺心的事这，呢让们我一走起进堂《太课好了 。》设 意计图调动：生参与学的积极，性营一造开种放、全安温暖、热 烈的氛围、导入，主题。 二故事会、 .1太好《了 ！》事故赏。欣2 讨.：论.如果你a是个小这孩女会怎么做你 ？. b读这个完事故你，什有感受么 ？3.小结：同学们懂得都愉用、乐快的情绪去面对不顺心观的情事。设计 图： 意过故事讨论等形式通学生让验用愉快、体乐观的 情去绪 面对顺心不事的情，达到教学的目。三、情 剧景 场1.示 3出张图片 。升（旗仪式上、上学我迟到了、我想快喝水水刚 可没了„„ 2.分享：）了看们的他法，做你说什想？ 3.么小： 虽然结们有我会碰到一些不那么时顺心的事 ，如但我们用 果“太好 了的”情绪极面积对生活，就会变美好。 设计意图得 通：过生中活的景情学生体让用验愉快 、观乐的情去面绪对不 心的事情。 顺、四感迁移 1.悟师：遇你到过什让你么为不认顺、不利心的事顺呢？你请把它出写 来 。事： 当件时我想做 批
注
结果那天，我（心情一
）
（过）
。得
2.结小：原每来个学同有不顺心的事都而且，心都特别不好，要处 理情些这顺心不事的，我就要们管理好己自情绪的 设计。意：图了学生解真实的况情，学让生学习生在活用愉中、乐快观 的绪情面去不顺对的事心情 。五送你一、话句常对 自说“己好太了 ”你会，觉得生活很美好 设计意。图：助一句借总话结本节的课点，重束结节课。 这书板计： 设太“了”好 1情绪 2..生活美很
好
课后反思：
新民中心学小备课纸用课 题21：遇.困到难怎么办教学目标、教 重点学、教难学、点学教准。 备、一教学标目1 知.与识能：力引导生学识认和感生活中困受难存的在。 .2程过与法：通过情方景现等方再，初式提步高学生应对困难能力。的3. 感情态与度值观价培养学：生生活中解决困在的难法，增方面强困对难的勇气。 学重教点难：习学何如高应提对困的能难力增强，对困难面时的勇。 三气、教准备学P：TP 教学 流 程 、暖身操——扳手一劲赛 批比 注课型 新课授
1.戏游则： 规两人一组进行手扳劲比赛 ，请胜的利学做同一个情表 动，作失败请的同也学做一表
个达你此心刻的情表情。2.小结 ：刚才的在扳劲手赛中，比胜利的学很同奋兴，然失败的 当同也学不要过难在生。中活，有成功有就败，失失败并不可怕只， 要我学们了怎会样服困克难， 么那一定会成就的。 功以今所我们天来就学 习《遇到困难怎么办 》 设计意。： 通图过赛比方式活跃课的气氛堂， 激发学的上课积极性生， 而引进主入题 。景情剧 1场.：在师们我活学习生，同学中们想要成功都但，是成功不是那 并么易的容，会它到各受困种的阻挡难困难总是无处不在，的所以我，们 要成想功就，要有对困面难勇的气，办想克法服困难。2 情.一：我迷路了景，呜.. .景情：二么这作多不业会做怎么办，？ 景情：狗三追上快来了怎么，？办 .讨论：3遇到些困这难，时们心里会怎么样？如他是你果，应该 么办怎？4. ：师 些这难困我们在活中， 生同学也许们会碰到 除，了些这难困 我，生们活还中有会很多难，困如比考不及试格。遇到等难困，先首我们要 极想积办。法 接来下们一我来听小故事， 起看故事中看乌的遇 鸦了什到困么难它，又怎么做是。的设 计意图： 过对生通中活见情常的景再现 让学生初步学会遇，到 难困的时正做法确 三。交流、平台 .小故1： 事《鸦喝乌水 2.》论讨乌鸦喝不：水着时是，么怎的做后来怎？么样？了 你以前到什遇么难？困是怎么解你的决 今后？遇到难应该困怎办么？3 .结小：故事中的乌积极鸦办法，想最后到了水。喝们要向我乌 鸦习学遇，到难，不用害困，怕要只办想应对，法都会决的解。很时多 候，难并不像困我想们的象那可怕，只要么不怕，勇敢尝试惧再， 的困难都大克会服的 。计设图意通：过乌的鸦故事引导学生，合结活生际，切身实体验
所到遇困难以及学的习解困决难具的体方法 四、。你一句话 送朋小，遇友难困，不 要来慌不要怕 ，静下心来办想， 相法信你克能它服 。设意计：强图主调题总，结程，课结束课堂 板书设。计： 到困难怎么办 勇敢遇面 对..... 课.后反：思