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国内火爆的教学模式，除了珠心算，还有另外一种很火的教学模式——手脑速算。很多幼儿园的小朋友都在学习这种方式，据说学完一个课程再学习小学数学完全无压力。
很多综艺节目（包括最强大脑）都有过这种速算比赛，看下面这个视频，一个5岁孩子的心算能力竟然比用计算器还快，全场人都惊呆了 ...
那么这种教学是什么原理？到底孩子是否值得学呢？今天超人来给大家科普下。
▍ 什么是手脑速算
手脑速算诞生于1999年，它是一项来自民间的发明成果，因为其惊人的计算速度，问世多年来引起了家长们的热烈追捧。
手脑速算和珠心算十分类似，其实就是把孩子们的双手作为工具，同样将抽象的数字赋予了形状。孩子的双手就像算盘一样，可以组装、拆分数形，通过反复操作掌握快速计算的方法。
将复杂的计算化为简单运算和记数，是用双手运算、双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，能使孩子快速掌握任意数的加、减、乘、除，其速度可以超过计算器。
▍ 如何使用手脑速算
1.用手指表示数
如下图所示，不同的手指代表不同的数字。
在手脑速算中，我们的双手就像一个移动的算盘一样，帮助我们随时随地进行快速计算。
2.数的运算
废话不多说，上例子和大家讲。
例1：3+5
第一步：伸出3根手指表示3
第二步：伸出1个大拇指表示5，这样答案就是8
例2：13+21
第一步：左手伸出1根手指表示10，右手伸出3根手指表示3，合起来就是13
第二步：加上21，左手多伸出2根手指，右手多伸出1根手指，合起来就是34
没看明白的可以看看下面的教学视频↓
▍ 孩子是否值得学
手脑速算的特点鲜明，借助手为工具，手脑并用，将抽象的数字转化为具象的图形，能够迅速提高孩子们的速算能力，这点值得赞许。
但它的毛病和珠心算一样，方法与传统十进制的计算顺序截然相反，孩子在计算过程中过于依赖口诀和手型，当掌握手脑速算后，对于学校教的十进制运算会有一定的混淆。
1.计算能力不等价于思维训练
支持手脑速算的人认为在手脑速算的过程中，手指的屈伸是看得见的具体形象思维（这个过程需要右脑和双手的配合），直接用数字进行抽象思维（左脑和双手的配合）。双手双脑并用可以有效地训练空间思维和逻辑思维能力。
但事实上，多数练习手脑速算的孩子的思想和要领更多地集中在动作和口诀上，淡化了数本身的概念，缺少了真正数学逻辑的训练。
孩子学得会、学得快是因为这些口诀灌输了大量的简化技巧，但他们大多数并不知道为何要这样去计算。有的幼儿在做四则混合运算时飞快，但是做简单的2+3=?却仍然要用手辅助。
举个例子，56×54？
手脑速算的教学方法是，首先观察上式，因为个位数字的和为十，其他各位数字相同的两个数。可以利用口诀：个位前的数字加1乘自己的积的末尾添上个位上的数字的积。
根据这个公式，5+1=6，6×5=30，在30的末尾添上个位上的数4与6的积24，得到3024，这样56×54=3024。
看完这个公式后，超人也是懵逼的，这和我们平时学的数学方式完全不一样，孩子们更不能理解。
孩子们在学习手脑速算的时候，更多是通过记忆口诀和公式，是无需去理解计算方法的。
相对于传统的教学方法，这种方式更加“填鸭式”，如果没有明显规律的数字计算，孩子们就找不到计算方法了。
所以，手脑速算学一个学期就能完全掌握小学数学，这其实有点扯淡了。手脑速算对计算能力是有帮助，但小学数学包括很多方面的知识，像应用题、几何体之之类的，手脑速算的作用就不大了。
2.记忆和专注力的训练
这并不是说手脑速算一点作用都没有，在孩子的记忆力和专注力训练方面，手脑速算能起到非常大的作用。计算的过程中需要孩子五感的投入。
要先把眼前看到的数字通过大脑的分析转化为手上的动作，再从动作和动作的关系得出动作的结果，然后转化成最后的得数。这样的过程能够有效提高孩子们的注意力。
同时，在手脑速算中，要想掌握四则混合运算的快速准确计算，需要对大量的口诀配合手势进行记忆。能坚持学下来的孩子，很多都掌握了自己的一套记忆技巧。
总的来说，手脑速算作为一种特殊的计算方式，如果你的孩子对它感兴趣，并且学有余力，那么可以让TA尝试着学习看看。
多学习一种计算方法，能够使他们反应更加灵活。在掌握了速算技巧以后，强于同龄人的计算速度，也会让他们拥有更多的自信心。
超人翻到了一套手脑速算的教学视频，暑假有时间时，也可以让孩子学习一下基础。不过手脑速算只能当做一个业余爱好，不要觉得真的有了这个方法就可以学习小学数学的全部知识。
想要教程的朋友，在公众号【创客超人】后台回复“速算”就可以得到下载链接啦！
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