阳光总在风雨后 从踏上教育工作岗位的那天起，我就有幸成了一名班主任，到现在已经有十几年了。一里走来，回想自己的班主任生涯，由最初的经验不足却一腔热血，到现在的日臻成熟，班主任工作得心应手，真可谓有泪水、有欢笑，有幸福。我觉得，教育好学生，让学生改掉不良习惯，从而健康的发展，是我义不容辞的责任。班主任的工作是比较繁琐的工作。作为班主任，不仅仅要关注学生的成绩，更多地要关注学生的方方面面。
今年，作为一名支教教师，我来到了XX小学，并担任了六年级二班语文教学及班主任工作。初来乍到，一切都是陌生的，陌生的校园，陌生的同事，陌生的学生。我没有被这一切所吓倒，信心满满的接下了这个任务。我来到了教室，轻轻地推开了教室的门，应入眼帘的是满教室乱糟糟的景象：有的学生在哈哈哈大笑，有的学生在窃窃私语，有的学生满教室乱窜„„看到我的到来，他们慌忙的坐好，有的面露尴尬。看着全班五十多名学生，我走上讲台，开始了自我介绍：同学们好，我是新来的教师，非常有幸成为了同学们的班主任老师，希望同学们能和老师成为朋友„„我的开场白说完了，学生们面面相觑，没有我期待中的掌声。我知道，这不是学生情商低，而是因为对我感到很陌生，一时难以适应„„ 我了解到，我所担任的这个班级的学生是由原来几个村小的学生合并而成，学生情况良莠不齐。为了了解学生的知识情况，我对学生 1
进行了一次摸底考试，结果，情况真的是不容乐观，不及格的学生几乎达到了一半，二三十分的学生大有人在，有十名左右的学生竟然是二十分以下。没想到学生的基础竟然这么差！我知道学生这种状况的形成决不是一时的，他们的学习习惯、纪律等一定不会好。果然，通过几天的上课我发现，虽然是六年级的学生了，有的同学上课随便说话，听讲不认真，作业不完成。怎么办？我冥思苦想，终于想出了一套方案：建立一支过硬的班干部队伍，充分发挥班干部的带头作用，去帮助、带动成绩差的同学。我实行了班干部竞争上岗制，通过竞选与学生推荐相结合的方法，成立了班委。建立了新的班干部队伍后， 召开了班委会，与他们谈了话，对他们提出了新的要求。不要小看了这些孩子，他们果然起到了模范带头作用，班级面貌有了很大的改善。我还鼓励他们主动与成绩差的同学结对子，坐同桌，给他们做表率，帮助他们学习。我经常深入到班级，随时了解学生情况，经常同他们谈心，让他们知道，我是他们的朋友，有了困难，无论是学习上的还是生活中的，都可以跟我谈一谈，我会尽量的帮助他们。一段时间之后，我的“朋友”多了起来。我心里暗自高兴，因为我看到了孩子们的进步，看到了希望！又过了一段日子，终于——经常爱大喊大叫、纪律观念差的“野丫头”周婧伊上课变得安静了，能聚精会神听课了；经常不完成家庭作业的王志宏能主动把家庭作业让我检查了；字迹潦草的李德坤、于建龙能认认真真的写字了；对学习失去信心孙凯坤、孙建礼、曹祥龙、周家松不再惧怕学习，开始奋起直追了„„每次单 2
元测试，优秀率在提高，不及格率在减少，面对孩子们的变化，我感到欣慰、高兴！ 我和孩子们还要相处几个月的时间。我相信：在以后的日子里，我们的班级凝聚力会更强，孩子们的进步会更大，我的学生会更优秀！我深知：阳光总在风雨后！
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我的班主任故事征文
阳光总在风雨后
张学辉
大汶河开发区担山小学
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