一、填空题
1、心理学是研究人的心理和行为以及它们活动规律的科学，其研究的主要对象为心理过程和心理现象。
2、辩证唯物主义心理观的基本内容是心理是脑的机能，是客观现实的反映。
3、产生感觉需要的两个基本条件，一是------------------------，二是-----------------------------。
4、从信息加工的角度看，记忆就是信息的编码、储存和提取的过程。
5、根据吉尔福特的观点，创造思维在行为上的特征为：流畅性、变通性和独特性。
6、思维的两个基本特征是概括性和间接性。
7、人对挫折的耐受力受------------------、过去挫折的经验以及个人对挫折的主观认识的影响。
8、想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。
9、气质是个体心理活动的发生的速度、强度、稳定性、灵活性和指向性等方面的特点，即俗称的“脾气”、“性情”。
10、情绪和情感是人对客观事物和人的需要之间的关系的反映。
11、一个完整的意志行为过程是由采取决定阶段和执行决定阶段这两个阶段构成的。
二、选择题
1、我们吃过糖后，再吃橙子，会觉得很酸，这是（ B ）现象
A、同时对比 B、继时对比 C、融合 D、积累
2、在望天空的云彩，想象它们像奇峰异兽等，这是（ B ）
A、无意想象 B、再造想象 C、创造想象 D、勾想
3、小说《儒林外史》中描述的“范进中举喜极而疯”的故事表现出情绪状态中（ ）特点。 A、激情
4、某同学学习不努力，到考试时也不好好复习，不过又怕考试不及格，他的动机冲突是（D ）
A、双避式冲突 B、双趋式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避式冲突
5我们早上和晚上的记忆效果要优于白天，这是因为白天的记忆收到（ ）的抑制
A、前摄抑制 B、倒摄抑制 C、双重抑制 D、痕迹消退
6成就动机和一个人的（ D ）关系密切
A、早期经验 B、学习成绩 C、自尊心 D、抱负水平
7、1879年，德国心理学家（ D ）在德国莱比锡大学建立第一
A、马斯洛 B、吉尔福特 C、弗洛伊德 D、冯特
8、人们在解决问题时心理活动有一种准备状态行为（ ）
A、定见 B、定势 C、原形启发 D、迁移
9、当知觉对象的距离发生变化时，我们对它的大小判断保持不变这叫做知觉的（ C ）
A、整体性 B、理解性 C、恒常性 D、选择性
10、“勤奋和懒惰”反映了性格的（ A ）
A、态度特征 B、理智特征 C、情绪特征 D、意志特征
三、简答题
1、什么是无意注意？引起无意注意的原因有哪些？
无意注意就是不随意注意，是一种事先没有预定目的、也不需要意志努力的注意。引起无意注意的因素有客观和主观两个方面的因素。客观因素有：（1）刺激物强度的相对性，（2）刺激物之间的对比性，（3）刺激物的变化性，（4）刺激物的新异性；主观因素有：（1）人的个性倾向，（2）人的心境如何，身体疲劳与否，对事物有无期待，以及过去的知识经验。
2、什么是遗忘？为了对抗遗忘，应如何进行科学的复习？
遗忘是指对识记的材料不能再现或错误地再现，遗忘是与保持相反的过程。为了对抗遗忘，应科学地组织复习：第一，及时复习；第二，分配复习；第三，反复阅读与尝试回忆相结合；第四，复习方法多样化；第五，动员多种感官参与复习活动
3、造成师生关系对立的主要原因有哪些？
1，教师方面：（1）教师对学生提出的要求没有反映学生的需求，不符合学生的年龄特征或者脱离实际，学生通过努力也无法做到；（2）要求过于频繁，且不严格检查执行，“言而无信”；（3）偏爱学生；（4）不尊重学生的人格，甚至采取压制学生个性的教育工作方式。（5）不尊重学生家长；（6）陈旧的教师权威心理。
2，学生方面：（1）幼稚，无知；（2）学习基础差，意志薄弱，不能自律，因而产生失望心理；（3）社会的、家庭的不良影响给学生造成庸俗的心理；（4）猜疑心理。
四、论述题
1、如何理解遗传与环境在心理发展中的作用？
2、什么是性格？联系实际，谈谈如何培养儿童良好的性格？