《小公鸡学唱歌》教学设计
刘灵兰
一、教学目标
1.通过理解文中的重点语句来理解课文内容。
2.本课通过多媒体课件演示小公鸡的图片资料，使学生对这种动物有一种具体、直观的认识。
3.通过对课本的学习，使学生了解那只小公鸡是怎样唱歌的，结果如何？从中理解课文内容，使学生懂得无论做什么事，都要有认真的态度，刻苦的精神，才能取得成功。
二、教学重难点：让学生理解本课所要说明的道理。
三、教学过程
（一）导入
（二）复习生字词
1.让学生回忆本课所学的生字。
2.组词。
3.开火车读词语生字。
（三）听老师范读课文，整体感知课文内容。
1.文中出现了哪几个小动物。
2.课文有几个自然段？
（四）教学第一段
1.师生齐读第一段，边读边思考：
（1）出示主题图1.
小公鸡在和谁学唱歌？
（2）出示主题图2
A它把学到的的歌唱给了谁听？
B结果怎么样？书上是怎么描写它唱的不好的，谁能读一下。 C小鸟爱听吗？如果你是那只小鸟，你会怎么做？
（3）那么小公鸡为什么怎么唱也唱不好呢？
A你从哪里看出它不认真？从那句话看出来的？
讲解词语：一会儿
B它为什么一会儿就不唱了？它是怎么想的？读一读这个句子。 C我们可以看出小公鸡唱歌的态度怎么样。（不认真）
（5）齐读，个别读
小公鸡第一次学唱歌就受到了打击，那么小公鸡会不会从此放弃学唱歌了，不再唱了呢？我们一起来学习第二自然段。
师范读第二自然段。
（1）小公鸡放弃学唱歌了吗？那它是怎么做的，谁能来说一下。
（2）小公鸡第二天的学习态度和第一天的学习态度一样吗？哪里不一样。（变的认真了）
2.齐读第二自然段。
你从哪里看出来小公鸡的态度变得认真了？
教学词语：很早
讲解：天天学、天天练、一遍又一遍
（4）小公鸡的学习认真吗？刻苦吗？经过这样的努力，结果小公鸡的歌唱的怎么样了呢？（小公鸡的歌越唱越好听）
3.出示主题图
A既然小公鸡的歌唱的这么好了，小鸟们会不会飞回来听它的歌呢？（出示主题图）
B这时小鸟又飞走了？请同学们想像一下，小鸟在做什么呢？
4.齐读课文第二自然段，体会小公鸡是怎样认真、刻苦的学习唱歌的。
（六）小结
1.通过今天的学习，你们懂得了什么？
2.同学们和老师一起齐读课文。
四、教学反思
本篇课文是一个寓言小故事，让学生了解到不管做什么事都要认真对待，不然就会做不好，只有认真了才会成功。
首先，通过读、提问、引导等教学方法大部分学生掌握了故事要表达的中心思想，明白了故事的内容，但是阅读的方面本堂课做的不够好，在教学阅读时有点急，没有留下充足的时间让学生练习，虽然A类和B 类学生大部分能读出全文，但是情感不够，还需要老师多家辅导。
其次，本堂课内容较多，节奏的把握还有待加强，该快的地方快，该满地地方慢，这样才能做到不但能完成教学目标，而又不显得内容偏多。
最后就是语速快了些，讲课文时语速放慢些，语言简短些，这样学生更容易理解。