平静的湖面 - 范文中心

平静的湖面

04/07

平静的湖面

最近无聊花了25元坐了一次轮船,因为坐的是游船。而不是心目中的渔船,那种出自沈从文笔下的渔船。坐上船的那一刻可能算是平生的第一次吧!没有想象中的那样飘摇也没有诗歌里的雨景。天是很冷的,只穿了一件单衣。船启动了岸也离我越来越远。江上也如是飘来更大的雾。我坐着游船旁望着被船头劈成得浪花,花是那么小一浪接着一浪没有完结。雾越来越大了不远处驶来的几艘巨大的采砂船像一个个巨大的城堡正努力的吞噬什么。

或许是习惯上了陆地的感觉,又或许是习惯上了那种一踏上就稳当的感觉。人这种动物往往一上船便会有所表示着。一旁的姑娘惯性似的向江面馈赠了隔夜的食物,这时你会看到从那飘着隔夜食物的地方正冒出几个泡来。原来是不远处的鱼儿闻到了食物的气味赶来了。这是不是自然的定律呢没有任何生物能逃得脱,哪怕是逃得脱我想它也没必要存在了。难到这会是我的看法,这时平静的湖面又飘来几个瓶子。很想看是不是能把它捞起来;看里面有没有自己想要的信件。人啊就是这样总是得不到满足等到知道装满的时候我想也迟了,所有能维持现象的东西也将改变了。就在这当口瓶子也飘荡不见了,这是不是我又错失了一个什么机会!我很头痛正如我在看了一天的电影以后却不知道今天到底学到了些什么。 所有东西不过都是一个共同体正如我坐在这船上不知道它该流往何处;是遵从人为的意志呢还是大自然的不可抗拒因素;我想还是前者吧!至少在我现在所处的环境这是最好的解释。向外望去不远处坐落着几个浮标,浮标是放在一个人造的小船上一上一下的为着人们开道。这不由使我想到我们何不就像这水中的浮子一样,再怎样的努力也只会是一场空。因为束缚我们的力量实在是太大太大相比较完后已经无法相提并论了。记得高中时候就学过万有引力,这船是不是也有同样巨大的引力呢?谁又能告诉我这不是由着力的相互作用呢?为什么有力这一抽象的概念呢!好在这个疑惑目前还没有解决,雾散了些并不是因为雾小了。而是因为风从原来的方向改变了,原来模糊的地方又清晰了当然真相告诉我们一旦一个疑点被破获的时候总会产生一个新的疑点供人们获得茶余饭后的谈资。 你能告诉我些什么朋友;太多太多的疑惑。朋友你可曾知道这江上正漂流一个孤单的人;曾经很多段恋情何不又像这滚滚东流水过去就永远不会回来了,恰似少年时看的那一本本《辽宁青年》、《童话大王》········。可这些美还是随着时间流逝了谁能告诉我屈原为什么要作《天问》呢?现在我心中只有一个信念就是把我想到的最真写给你我的朋友你们还好吗?请让我的思念带着这江边每一滴水。

船上越来越冷了抬头看看天空;原来记忆中的天空已不是这样记得那时候很小就经常一个人头仰望天空,仰望飞鸟、看海天一色,心里就好想拥有支马良那样的笔就好了!然后用灰色来装饰我的天空,黑色的就作穹顶。红色的装点残阳,白色的呢就装满我单纯的心?这时候船的一阵抖动让我的视野又回到了江面原来一个浪打了过来这不得不使我想到有时候心怀博大的人,就象深沟里水。虽然暗潮汹涌,但水面还是平静的。如果你像一个游水的人而硬要闯进这片陌生领域,其结果可想而知。这应该就是心如止水,而暗潮涌动吧。而那些心胸狭隘的人就象水壶表面一层滚烫的水,即使你没有碰到水也会被这雾所伤。引用一句某官员的话:“至于你们信不信我不管,我反正信了。”

江面的水越来越黄这又是谁干的呢?为什么在有水的地方土地总是比陆地上干裂的更恐怖些呢,是因为长期依靠底水分不见了么?那为什么在缺少水分的山上土壤总是上面一层薄薄的龟裂呢!是因为土壤的成分吗、是因为植物的根系吗?我想可能是会有点。但最大的可能是可能是我关注的是我不该关注的东西。

总以为这世界需要我们的救济、总以为这世界因我们而存在。每天都能路过一个地下通道那里总是有着很多为生活所奔波的人;看着自己现在这奢意的生活无地自容。很怕自己哪一天也会沦为他们的队伍。每天看着那些真善美可自己却没有任何的改变反而变得越来越恐怖。这应该不是一个可逆的过程吧。就像天空的彩虹永远只出现在雨的后面。在这个可恶的环境下我们能做的仅仅是比别人做的更好。

不知什么时候起船忽然转向了速度也变成了原来的两倍多,可能是我想太多、太乱了至少我还没到吃药的地方。很高兴有读者能看到这能与我一起分享这些琐事,我想当我真正想说的时候却没有任何一个人值得听,所以我选择把这一切用笔写出来这已经成为了一种习惯,谁不喜欢自己习惯的事呢。今天就到此为止吧。希望看完我的文章能给你带来些什么帮助这将是我最大的心愿!

2011、10、26

傍晚、宿舍 Ps.沉思良久我想呐喊、我想呻咛平静的湖面怎么平静的起来。

番外篇

狼狈

在社会最深处,生活着一种被称之为狼狈的生物,它们时而狼狈为奸时而磨牙允血呼之欲出。它们操戈利益,只为能获得最大利益。它们的掌控只为能获得最大权衡。善良的人被它蛊惑,凶恶的人被它驾驭。表面上的皮,装着和蔼;加载着可亲。躯体内的心,装着凶狠;加载着手辣。一旦失去你的价值它便会狼牙允现。

名人

很嫉妒那些名人,真的、随便说上一句就成为至理,如果是我们普通人说的话,不久即会遗忘在时间的年轮里。即使少部分能保存那也只不过混个脸熟。而那些名人呢就不同了,说话雷人不要命。象凤姐的:“前推三百,后推三百”,还有懂姐姐的:“·······” 经过媒体的热炒没几天就已传出海内外了。相比之下名人效应是多么重要,更有雷人语,不能千古留名就遗臭万年,反正只要出名就对了,等等不一概而论。

我是一个什么样的人呢···多变、孤傲。思想与常人相左,并有着强烈暴力倾向与多重的性格。有时连自己竟也不能分辨,很多朋友说我像一个 .其实这个称呼我也挺喜欢的,何为怪才?怪才就是→ 行为古怪,思想异常,却又常常能发现真理的人,这类人通常行为思想异于常人,难以让普通人了解,是大众议论的对象。

经常喜欢一个人沉思、去僻静处那一根单杠,头朝下脚朝夹住,让血液顷刻倒流,倒流这应是最清醒时段了,然后沉思、沉思、再沉思,一切与观生存这个高度。生存深奥的学问,懂了让人升华理智,像马克思、毛泽东,哲学,尽人皆知、是他们的哲学,造就着这颗泱泱升起的太阳造就着社会主义新制度。我还有一本哲学辞典,在书店购得产自1959那是热火朝天的年代。看着泛黄的铅字抚着久远的封皮翻过一页页标记。


相关内容

  • 9 鸬鹚 一.教学要求
    1.了解湖面的景色以及渔人利用鸬鹚捕鱼的情景,体会湖面景色的美丽. 2.学习作者观察事物及其表达的方法. 3.学会生字新词. 4.朗读课文.背诵课文. 二.教学重点 了解湖面的景色及渔人利用鸬鹚捕鱼的情景,学习作者观察事物的方法. 三.教具 ...
  • 对照孩子的写景作文,快速掌握辅导技巧
    开心导读 在小学生的写景文章中常常看不到"景",文中写的尽是去游玩的路上发生的事,或是吃了什么.玩了什么游戏.说了什么话语.即使有的写了风景,也难以让"读者"感受到作者看到的优美的风景,因为通篇仅是景 ...
  • 荷叶上的水珠
    荷叶上的水珠 你的到来总是那么的不平静 或是风中的雨 或是淘气的小孩儿捣乱宁静的湖面 你总是用尽全身的力量 奋力的在碧绿的画卷上涂写 似乎是明白在下一刻 你会趋于平静 于是 在这一刻 你坚定的要谱出生命的五线曲 的确,很快 你有了你的平静 ...
  • [渔舟唱晚]教学设计(北师大九年级)
    <渔舟唱晚 >教学设计                                   教学目标:1.能识别筝的形状和音色特点.能伴随音乐唱熟旋律2.让学生对旋律等音乐语言的分析.来感受和理解音乐内容的初步能力,获得美的体验 ...
  • 用春天耕耘目光
    -踏青北大过了清明,春意上演的愈加浓烈,这才让我意识到我们来北京教学实习已近三月.若说眼睛是心灵的窗户,那我在这草长莺飞.桃红柳绿的季节,打开窗户,拂去一冬的尘埃,让春光洒入心灵,用春天耕耘目光.用春天耕耘目光,我觉得应该出去走走,亦或是踏 ...
  • 雨 中 情 怀
    中午睡得很是香甜,醒来已是下午四点多钟,本想着再赖下床的,但外头树叶发出的淅淅的声音吸引了我,是雨声.我倏地跳下床,撑了把伞走上天台. 我生性好雨,只要一下雨我就有种想出去走走的冲动.此时雨已渐稀疏,本想丢下伞清醒清醒下的,但考虑到感冒还未 ...
  • 义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第一单元自我评估
    义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第一单元自我评估 班级 姓名 学号 得分 一.给正确的读音打"√". 3% 红叶似(sì shì)火 饮(yǐn yìn)马溪边 重重(chóng zhòng)叠叠 走了一转(zhu ...
  • 游天目湖--西游记别传
    话说唐僧师徒四人,自从西天取完真经以后,就一直过着无忧无虑的生活.这天,孙悟空心血来潮邀请他的师父.师弟一起去畅游素有"江南明珠"美称的天目湖. 师徒四人腾云驾雾,向天目湖飞去.眨眼来到天目湖上空,首先映入眼帘的是一个安 ...
  • 四年级语文下期中试卷
    四年级语文期中试卷 一.基础知识. 1.生字特派员. guó huī zāo tà níng gù bō lán zhuàng kuò ( ) ( ) ( ) ( ) 2.火眼金睛.(辨字组词) 辩( ) 票( ) 踏( ) 憾( ) 辨( ...
  • 丰富的安静
    丰富的安静 作者:周国平 来源:<视野>2004年第02期 我发现,世界越来越喧闹,而我的日子越来越安静了. 我喜欢过安静的日子. 当然,安静不是静止,不是封闭,如井中的死水. 曾经有一个时代,广大的世界对于我们只是一个无法证实 ...