《我是汽车设计师》教学设计
辽宁省 阜新市 太平区 实验小学
海珊珊
《我是汽车设计师》教学设计
教师姓名：海珊珊 课 10、 《我是汽车设计师》 题 教 学 目 标 教 学 重 难 点 设 计 意 图 科目：美术 年级：四年 共（1）课时 第（1）课时
知识目标：了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。 能力目标：通过想像设计造型和功能独特的汽车。 情感目标：培养创新精神，渗透爱国主义教育。
重点：了解汽车造型的多样性和用途。 难点：设计造型和功能独特的汽车。
本课是造型·表现领域的学习内容。四年级学生已经有一定的观察分析能力，有 着基本的绘画造型能力，教师可充分利用教材，引导学生积极欣赏与发现，培养 他们主动合作与探究，敢于大胆进行创作和实践的能力，从而培养创新精神和爱 国情感。 设 计 理 念
教 学 环 节
一、动画引入、激发兴趣 1 看动画片《汽车总动员》片段 2 讲动画，导入新课。 今天我们就一起来学习第十课， 《我是汽车设计 师》 二、 欣赏感悟、启发构思 1 了解世界上的第一辆汽车。 2 欣赏不同类型的汽车。 3 汽车的外部共同点。 4 分小组讨论汽车的危害。 5 概念车和创意车。 a 环保概念汽车欣赏解析。 b 创意车欣赏。 三、技法展示、突破难点 1 原有汽车上改造的创作。 2 最酷的汽车创作示范。 3 无事故汽车创作示范。
动画欣赏，激发学生的学习兴趣，为 后面的学习做好铺垫。
初步了汽车的发展历史，欣赏不同类 型的汽车，为学生提供直观的创作素 材。小组讨论汽车的构成，培养学生 思考及总结的能力。
教师的示范有助于学生了解一些较有 难度的步骤。
四、大胆想象、自由实践 1 作业要求： a 以同桌为伙伴合作设计一辆汽车，合理分 工 ，选择喜爱的表现形式。 b 可以在喜欢的汽车上进行改造，也可以充 分想象创造。 c 可以用你喜爱的动物、植物等事物的外形 进行设计。 d 还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类 的文字。 2 学生创作，教师巡回指导。 五、展示品评、借鉴提高 请说说，你最喜欢哪副作品，为什么喜欢它？作 者介绍一下自己的汽车。
提出要求，明确作业方向。提高学生 的动手、动脑能力和创精神。
作品集中展示在黑板上，便于相互学 习。通过评价使学生相互借鉴提高， 拓宽学生的创作思路，发展学生的发 散思维和创作表现， 体验成功的快乐。
六、课后延伸、情感升华 结束语：老师期待你们成为真正的汽车设计师， 保护我们的家园，让中国成为汽车强国！
培养创新精神，渗透爱国主义教育。
板书设计： 我是汽车设计师
范画
范画
范画