浅谈初中生心理变化和需求表现

孩子刚入初中，我们都条件反射般的关注孩子的初中学习和生活。结果我们往往看到的也只是表面。这个阶段，孩子们的心理变化你可注意到了吗？特别是容易被忽视的心理问题。

作为家长，我们也不能只活在自己的世界里，正所谓知己知彼，方能百战百胜。下面分析的挺好的，至少我觉得是。希望和大家产生共鸣。

(一)初中生的固有“弱点”

学生知识的现有水平不能与新知识的起点结合，或者教与学彼此摸不着思路。

(二)初中生的一些“需要”

1、自尊和受他人尊重的需要。这个年龄段的孩子特别在乎别人对他的看法。

2、爱和成人关心的需要。对于“心理上的断奶期”的初中生，要从依赖成人抚养教育为主转变为独立从事各项活动的成年人，需要成人(教师、家长)的关爱和关心，得不到成人的爱就会使学生产生自卑感，担心失去成人的爱时会产生一种不安全感。

3、求知和学习成就的需要。学习是初中生的主导活动，它的状况如何，会影响其他活动。学习中取得好成绩是他们最大的需要。

4、自主和独立的需要。进入少年期的儿童产生了“成人感”，他们不再像小学生那样以为家长和老师的话都是正确的，他们要求老师在学习上引导自己探索，在生活上培养他们的自主能力。

(三)初中生的种种“变化”

1、生理与心理的变化。

2、更强调竞争。尤其是学习上的竞争。

3、两极分化越来越严重，因而出现部分学生厌学现象。

(四)初中生的所谓“不良心理”

1、模仿心理——这是心理不成熟的具体表现。如模仿影视剧中打斗、抢劫杀人、谈恋爱等。

2、猎奇心理——这是一种生理与思想发展不协调的心理。表现为：求知欲的异化，好奇心的变态，对心中偶像的过分崇拜，对异性的神秘感。

3、称霸心理——这是一种为了展示自我的变态心理。

4、逆反心理——这是一种与教育作用相斥的心理“对着干”。

5、报复心理——这是虚荣心受到损害后所产生的一种病态心理。

(五)优秀初中生的普遍表现：

1、情绪稳定：经常保持自信、愉快和安详，有幽默感，能够适应日常变化，不暴怒。

2、知识和技能：具有扎实的基础知识和基本功，能够适当应用学到的基本知识解决具体问题。

3、热爱学习：喜欢探讨问题和做作业，并乐于处理比较困难的问题、作业和进行争论。

4、注意力集中：不容易分心，能在充分的时间里对一个问题集中注意力。

5、善于口头表达：能使用众多的词汇表达一件事或一个观点。

6、坚持性：把指定的任务作为重要目标，并努力完成它。

7、兴趣广泛：对各种学问和活动都感兴趣。像艺术、书法、阅读、数学、体育和社会常识等。

8、关心集体：乐于参加各种集体活动，助人为乐，和他人融洽相处，对别人不吹毛求疵。

青春期教育是一个专题，但我想很多问题不是青春期才有的，应该在更早的时候，在孩子还小的时候，父母的教育方式就在孩子的心里埋下了“种子”，所以种瓜得瓜种豆得豆，我们应该怎样浇灌孩子的“心田”，是每个父母都要尽早学习的内容。早教，要从孩子还没出生，开始。