全国优秀教师汪金权事迹报告会有感
黄山雪松 2010年8月31日
今天下午听了全国优秀教师汪金权事迹报告会，并接受了媒体采访，感触颇心酸。
汪老师是湖北黄冈地区蕲春四中的一位普通语文教师。1963年出生，华师毕业，22年教学生涯培养出1200名考入大学的高中生，共获得67次奖励。为了帮助贫困学生，舍小家，为大家，全部工资的一半（约10万元）资助了200多位贫困学生，而因工作繁忙，忘我奉献，结果自己祖母生病没时间照料，妻子精神失常，儿子痴呆，令人泪下。
报告分为两大部分，前半部分主要讲的是汪老师如何资助贫困生，爱岗敬业、关爱学生、尽职尽责、克难奋进、舍小家，顾大家，鞠躬尽瘁的感人事迹。后半部分主要将如何教学生提高各种技能，提高素质，谈的主要是教学经验和方法。
我是含着泪听完报告的，当面对媒体采访（有襄樊电视台、有晚报记者、有校内广播台和校报记者），谈着王老师的感人事迹，我几次泪雨凝噎说不出话。也不知说了什么，在回家的班车上我抑制不住激动的
心，写下这篇博文。主要想说三个方面意思：一是学习其精神，二是呼唤社会公平，三是合理引导社会价值。
第一，学习汪金权克难奋进、爱生敬业、博学善导、甘于奉献的精神。汪老师能扎根农村基层艰苦中学，投身教育事业，关爱学生，广泛学习，勤于思考，善于引导，安贫乐教，甘于奉献的精神值得我们学习。特别在当前经济建设、社会建设的关键时期，弘扬这种精神，对于整个社会成员的人格素质的提升、对于我校新学期师德师风建设无疑起到巨大作用。作为一位省域副中心城市的大学教师，更要珍惜现有的优越条件，以学生为本，关爱学生，认真备课，习于创新，教书育人，把课讲好，把学生教好。教育我们的学生不畏艰难，勇攀科学高峰，努力学习，乐于奉献，学会感恩。
第二，呼吁政府部门注重公平，合理制定我国社会教育事业发展政策。看到英雄的事迹，令人感动；听说英雄的家境，令人酸痛！从历史角度看，这些事情之所以发生是由于我国过去长期不平衡发展政策带来的恶果。中国人口多，教育资源匮乏，人均资源穷困，国家为了追求发展速度，牺牲了中西部地区，牺
牲了一代人，也是无赖之举。但是，随着国家的繁荣富强，“中国不差钱”了，但为什么中西部农村、山区还这样贫穷？问题在于社会“贫富不均”，而导致现在贫富差距逐年加剧的在于政策不公！教育投入严重不足！因此，呼吁国家政府部门加大对教育的投入，特别是加大对远离省会中心城市、大城市地区的教育投入，制定考虑历史欠账的公平政策，为和谐社会的构建打通制度通道。我不希望以后再听到这种酸痛的先进事迹，因为，不想让英雄流血再流泪！不想让英雄献了青春献一生、献了一生献子孙！政府要担起应付的责任！特别是在当前和谐社会构建时期，要责任共担，利益共享，莫把过多的责任压垮已经不可承受之重的英雄们了！
第三，宣传媒体要担负起社会责任，合理引导社会价值。莫给英雄“太多的荣誉”，因为“过多的荣誉意味着过多的侮辱”（马克思语）。今天，在面对媒体时，我实在不敢过高地赞美汪老师的品行何等的高尚，奉献何等的伟大，我更不敢号召年轻教师都效仿汪老师（那已成为历史，希望永远成为历史，在现在不希望再有这样的酸痛故事发生！），我只是感到汪老师做到了常人做不到的奉献，令人敬仰，值得尊重，社会和国家应该补偿他的奉献，尽快建立惠及全民的
社会保障系统，分担社会风险，共享社会建设的文明成果。