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浅析高校与企业有效合作模式
作者：许霞
来源：《合作经济与科技》2014年第02期
[提要] 高校与企业的合作是当前经济形势下的必然趋势，正呈多模式的方式有效运行。本文提出并分析当前高校与企业间的人才培养、科技、就业三种有效合作模式，并指出高校与企业的有效合作需要高校与企业的热情投入以及政府的支持。
关键词：高校；企业；合作；模式
中图分类号：G647 文献标识码：A
收录日期：2013年10月18日
随着经济的不断发展，高校与企业之间不再是各自而立实行各自的功能，而是多方面加紧合作。高校与企业的合作是当今世界高等教育发展的总趋势，也是国家创新体系的重要组成部分。这种合作的综合化社会功能，显示出其不仅是企业竞争和发展的必然要求，也是高等院校改革和发展的动力。本文对高校与企业的多方面有效合作模式进行了分析和研究。
一、人才培养合作模式
（一）学生应用型人才的培养。传统人才培养模式“重理论、宽基础”为特征，而这远远不能满足现代企业对人才的需求。从企业的角度而言，部分高校制定的实践能力培养计划严重脱离行业及相关企业生产的实际。企业在这种情况下被动地接受学生，安排实习，势必不能满足企业自身需求，相反还会给企业的生产带来不便，久而久之，企业必将对接受学生实习产生抵触。因此，对于高校而言，如何培养适应社会需求的应用型人才的培养是值得认真思考的问题。
现代的大学生为了适应这个时代的需求，需要培养专业、方法和社会三方面的职业能力。专业能力最直接的方式就是通过大学的教育所获的，这是与自身特定专业相关的知识、理论和应用。而方法和社会是学生从日常生活、学生工作、实践中所积累和培养起来的。因此，在学校授予专业知识的理论知识的同时，可邀请企业的工程师或技术骨干来校授课或举办讲座，让学生能进一步了解自己所学的知识在实践中运用的问题，同时也能进一步让学生接触企业，了解企业的需求，让其在今后的学习中更有方向性和指导性。
（二）双师型师资队伍的培养。当前大部分高校年轻教师缺乏工程实践经验，所授课程不能满足当前的要求，同时也无法让学生深入地了解到实际工程的现状，这对学生特别是工科类学生的教育是极为不利的。因此，教师的工程实践经历是其能否胜任工程人才培养的基本要求。